Рабочая программа по математике. УМК "Перспектива", 1 класс
рабочая программа по математике (1 класс) на тему

№ раздела

Наименование разделов

Количество часов

всего

теоретические занятия

практические занятия, экскурсии

Диагностическая работа

1

Сравнение и счет предметов

12

9

3

2

Множества и действия над ними

12

10

2

3

Числа от 1 до 10. Число 0.

29

27

2

4

Нумерация чисел от 1 до 10

19

18

1

5

Сложение и вычитание чисел в пределах 10

37

33

4

6

Числа от 11 до 20. Нумерация

7

6

1

7

Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание

29

27

2

8

Повторение

19

14

4

1

9

Итого

164

144

19

1

1 час- праздничный день

№

урока

Дата

Тема урока

Виды учебной деятельности

Примечания

По плану

Факт.

Сравнение и счет предметов (12 ч)

1

01.09

2016

Какая бывает форма

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: знакомство со структурой учебника, условными обозначениями; беседа о значении слова «форма»; соотнесение предметов по форме

Урок-игра

2

04.09

Разговор о величине

Сравнение предметов по размерам. Установление отношений: больше — меньше, шире — уже, выше — ниже, длиннее — короче.

3

05.09

Расположение предметов

Расположение предметов в пространстве. Ориентация на плоскости и в пространстве с использованием слов: на, над, под, между, слева, справа, перед, за, вверху, внизу

4

06.09

Количественный счет предметов

Счёт предметов в пределах 10: прямой и обратный. Количественные числительные: один, два, три и т. д.

Урок-игра

5

07.09

Порядковый счет предметов

Упорядочивание предметов. Знакомство с порядковыми числительными: первый, второй… Порядковый счёт

6

08.09

Чем похожи? Чем различаются?

Сравнение предметов по форме, размерам и другим признакам, выявление свойств предметов, нахождение предметов, обладающих заданными свойствами, выявление общего у разных предметов, нахождение различия у предметов.

7

11.09

Расположение предметов по размеру

Расположение предметов по величине в порядке увеличения или уменьшения

8

12.09

Столько же. Больше. Меньше

Сравнение двух групп предметов с объединением предметов в пары: столько же, больше, меньше

9

13.09

Что сначала? Что потом?

Распределение событий по времени: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Направление движения. Чтение маршрутов

Урок-экскурсия

10

14.09

На сколько больше? На сколько меньше?

Сравнение численностей двух множеств предметов: много — мало, немного, больше — меньше, столько же, поровну.

11

15.09

Разностное сравнение частей

Два способа уравнивания численностей множеств. Разностное сравнение численностей множеств: на сколько больше? На сколько меньше?

12

18.09

Повторение и самоконтроль

Выполнение упражнений на повторение закрепление изученного материала

Множества и действия с ними (12 ч)

13

19.09

Множество

Рассмотрение конечных множеств предметов, выделение элементов этих множеств, группировка предметов или фигур по общему признаку.

14

20.09

Элемент множества

Определение характеристического свойства заданного множества, задание множества перечислением его элементов.

15

21.09

Части множества

Разбиение множества предметов на группы в соответствии с указанными признаками.

Урок-игра

16

22.09

Общий признак частей множества

Деление элементов множества на части, дополнение частей множества новыми элементами, называние частей

17

25.09

Равные множества

знаками = (равно) и ≠. Поэлементное сравнение двух-трёх конечных множеств

18

26.09

Уравнивание множеств

Знакомство с понятием «равные множества», разбиение множеств на части, сравнение и уравнивание частей

19

27.09

Точки и линии

Знакомство с понятиями точки и линии (прямая линия и кривая линия) и их изображением на чертеже.

20

28.09

Внутри. Вне. Между

Знакомство с обозначением точек буквами русского алфавита. Расположение точек на прямой и на плоскости в указанном порядке: внутри, вне, между. Подготовка к письму цифр.

21

29.09

Внутри. Вне. Между

22

2.10

2016

Урок повторения и самоконтроля.

Выполнение упражнений на повторение и закрепление изученного материала.

Урок-викторина

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (17 ч)

23

03.10

Число и цифра 1.

Рассмотрение одноэлементных множеств. Знакомство с числом и цифрой 1

24

04.10

Число и цифра 2.

Рассмотрение двухэлементных множеств. Знакомство с числом и цифрой 2, последовательностью чисел 1 и 2. Соотнесение последовательности букв А и Б в русском алфавите с числами 1 и 2

25

05.10

Прямая и ее линия

Распознавание на чертеже прямой и непрямой линии. Знакомство со способом изображения прямой линии на чертеже с помощью линейки. Исследование свойств прямой линии

26

06.10

Рассказы по картинкам

Подготовка к введению понятия «задача»

27

9.10

Знаки «+», «-», «=»

Чтение и запись числовых выражения с использованием знаков + (плюс), – (минус), =

28

10.10

Отрезок и его имя

Знакомство с отрезком, его изображением и обозначением на чертеже

29

11.10

Число и цифра 3

Рассмотрение трёхэлементных множеств. Знакомство с числом и цифрой 3, последовательностью чисел от 1 до 3. Соотнесение последовательности букв А, Б и В с числами 1, 2 и 3. Знакомство с составом чисел 2 и 3, принципом построения натурального ряда чисел.

30

12.10

Треугольник

Знакомство с элементами треугольника (вершины, стороны, углы) и его обозначением

31

13.10

Число и цифра 4 Состав числа 4

Получение числа 4, соотнесение его с цифрой 4

32

16.10

Сложение и вычитание в пределах 4

Знакомство с числом и цифрой 4, последовательностью чисел от 1 до 4. Соотнесение последовательности букв А, Б, В и Г в русском алфавите с числами 1, 2, 3 и 4. Знакомство с составом числа 4

33

17.10

Какая бывает форма. Четырехугольник.

Знакомство с понятием четырёхугольника, его элементами (вершины, стороны, углы) и обозначением. Распознавание четырёхугольников (прямоугольников) на чертеже

Урок-игра

34

18.10

Сравнение чисел

Знаки > (больше), < (меньше)

35

19.10

Число и цифра 5

Знакомство с числом и цифрой 5, последовательностью чисел от 1 до 5. Установление соответствия между последовательностью букв А, Б, В, Г и Д в русском алфавите и числами 1, 2, 3, 4 и 5. Знакомство с составом числа 5. Сравнение чисел от 1 до 5

36

20.10

Число и цифра 6

Установление соответствия между последовательностью букв А, Б, В, Г, Д и Е в русском алфавите и числами 1, 2, 3, 4, 5 и 6. Знакомство с составом числа 6.

37

23.10

Замкнутые и незамкнутые линии

Знакомство с замкнутой и незамкнутой линиями, их распознавание на чертеже

38

24.10

2016

Состав числа 6

Учиться проводить контроль своих знаний, быть особенно внимательным и точным в своих действиях.

39

25.10

Число и цифра 7

Коррекция знаний

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (продолжение 12 ч)

40

26.10

Сумма

Конкретный смысл и название действия сложения. Знак сложения  плюс (+).

Название числа, полученного в результате сложения (сумма).

41

27.10

Сложение чисел

II четверть

42

06.11

Разность

Конкретный смысл и название действия - вычитание. Знак вычитания — минус (–).

Название числа, полученного в результате вычитания (разность, остаток). Использование этого термина при чтении записей

43

07.11

Вычитание чисел

44

08.11

Состав числа 7

Знакомство с числом и цифрой 7, последовательностью чисел от 1 до 7. Соотнесение  последовательности букв А, Б, В, Г, Д, Е и Ё в русском алфавите и чисел 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7.

45

9.11

Длина отрезка

Измерение длины отрезка различными мерками

46

10.11

Число и цифра 0. Свойства нуля

Название, образование и запись числа 0. Свойства нуля. Сравнение чисел в пределах 7. Место нуля в последовательности чисел до 7

47

13.11

Число и цифра 8

Название, образование, последовательность чисел от 0 до 10. Сравнение чисел в пределах 10. присчитывание и отсчитывание по единице. Состав чисел от 2 до 10.

48

14.11

Число и цифра 9

49

15.11

Число 10

Определять место каждого числа в последовательности 0-10.
Писать цифры от 0 до 9.

50

16.11

Числовой отрезок

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке. Решение примеров на сложение и вычитание, сравнение чисел с помощью числового отрезка

51

17.11

Урок повторения и самоконтроля.

Учиться проводить контроль своих знаний, быть особенно внимательным и точным в своих действиях.

Урок-игра

52

20.11

Сравнение чисел

53

21.11

Числовой отрезок

Коррекция знаний

Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (19ч)

54

22.11

Прибавить и вычесть 1

Введение новых терминов: предыдущее число, последующее число. Знакомство с правилами прибавления (вычитания) числа 1. Составление таблицы прибавления (вычитания) числа 1

Игры с использованием числового отрезка

55

23.11

Решение примеров

• +1, •-1

Закрепление знания таблицы прибавления (вычитания) числа 1

56

24.11

Примеры в несколько действий

Решение примеров на сложение (вычитание) в несколько действий вида 4 + 1 + 1 или 7 – 1 – 1 – 1 с помощью числового отрезка.

57

27.11

Прибавить и вычесть 2

Знакомство со способами прибавления (вычитания) 2. Составление таблицы прибавления (вычитания) числа 2

58

28.11

Решение примеров •+2, •-2

Закрепление знания таблицы прибавления (вычитания) 2

59

29.11

Задача

Структура задачи (условие, вопрос). Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи

60

30.11

Прибавить и вычесть 3

Знакомство со способами прибавления (вычитания) 3. Составление таблицы прибавления (вычитания) числа 3.

61

01.12

Решение примеров

• +3, • - 3

Закрепление знания таблицы прибавления (вычитания) 3

62

04.12

Сантиметр

Знакомство с сантиметром как единицей измерения длины и его обозначением. Измерение длин отрезков в сантиметрах

63

05.12

Прибавить и вычесть 4

Знакомство со способами прибавления (вычитания) 4. Составление таблицы прибавления (вычитания) числа 4

64

06.12

Решение примеров  +• 4, • - 4

Закрепление знания таблицы прибавления (вычитания) 4

65

07.12

Столько же

Задачи, раскрывающие смысл отношения «столько же».

66

08.12

Столько же и еще… . Столько же, но без…

Задачи, раскрывающие смысл отношений «столько же и ещё …», «столько же, но без …».

67

11.12

12.12

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

Задачи, раскрывающие смысл отношений «на … больше», «на … меньше»

Самостоятельное решение задач с взаимопроверкой, сравнение выражений в парах с проговариванием.

Рефлексия по разноуровневым карточкам

68

69

13.12

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

70

14.12

Урок повторения и самоконтроля.

Выполнять задания поискового характера, применяя знания в изменённых условиях

Математический КВН

71

15.12

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

Учиться проводить контроль своих знаний, быть особенно внимательным и точным в своих действиях.

72

18.12

Решение текстовых задач.

Работа в паре

Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (продолжение 37 ч)

73

19.12

Прибавить и вычесть 5.

Выполнять  ± 5.• ± 4, • ± 3, • ± 2, • ± 1, •

Присчитывать и отсчитывать по 1, по 2, по 3, по 4, по 5.

Моделировать способы прибавления и вычитания 5 с помощью числового отрезка.

74

20.12

• + 5 и •– 5 Решение примеров

Знакомство со способами прибавления (вычитания) 5. Составление таблицы прибавления (вычитания) числа 5.

75

21.12

• + 5 и •– 5 Решение примеров

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

76

22.12

• + 5 и •– 5 Решение примеров

Закрепление вычислительных навыков

Урок-игра

77

25.12

Задачи на разностное сравнение

Сравнение численностей множеств, знакомство с правилом определения, на сколько одно число больше или меньше другого, решение задач на разностное сравнение

78

26.12

27.12

Решение задач

79

28.12

2017

Масса

Сравнение предметов по массе;

Выявление общего признака измерения величин

80

29.12

Единицы массы

Единица массы — килограмм. Определение массы предметов с помощью весов, путём взвешивания

Применение УЛО

III четверть

81

12.01

Сложение и вычитание отрезков

Моделировать различные ситуации взаимного расположения отрезков.

Составлять равенства на сложение и вычитание отрезков по чертежу

82

15.01

Сложение и вычитание отрезков

83

16.01

Знакомство с понятиями «слагаемое» и «сумма»

Названия чисел при сложении (слагаемые, сумма). Использование этих терминов при чтении записей

84

17.01

Слагаемые. Сумма

Использовать математические термины при составлении и чтении математических записей

85

18.01

Компоненты действия сложения

86

19.01

Переместительное свойство сложения

Рассмотрение переместительного свойства сложения

87

19.01

Решение задач

Анализировать условие задачи, подбирать к нему вопрос в зависимости от выбранного арифметического действия (сложения, вычитания).

Наблюдать и объяснять, как связаны между собой две простые задачи.

Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи

Урок-путешествие

88

22.01

Решение задач изученных видов

89

23.01

Составление и решение задач

90

24.01

Прибавление 6, 7, 8 и 9.

Применять  переместительное свойство сложения для случаев вида:• + 8, • + 7, • + 6, • + 5, •+ 9

91

25.01

Решение примеров вида:• + 8, • + 7, • + 6, •+ 9

Освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами;

Осмысление математических действий и величин;

92

26.01

Знакомство с понятиями «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

93

29.01

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность

Использовать математические термины при составлении и чтении математических записей

94

30.01

Компоненты действия «Вычитание»

Названия чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

95

31.01

Урок повторения и самоконтроля.

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

96

01.02

Задачи с несколькими вопросами

Подготовка к введению задач в 2 действия

97

02.02

Составление задач с несколькими вопросами

Анализировать условие задачи, подбирать к нему разные вопросы

98

05.02

Задачи в 2 действия

Моделировать условие задачи в 2 действия.

Анализировать условие задачи в 2 действия, составлять план её решения.

Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи

99

06.02

Решение задач в 2 действия

100

07.02

Составление и решение задач в 2 действия

101

8.02

Литр

Вместимость и её измерение с помощью литра

102

9.02

Нахождение неизвестного слагаемого

Изучение взаимосвязи действий сложения и вычитания. Правило нахождения неизвестного слагаемого.

103

19.02

Вычитание 6, 7, 8 и 9

Применение способа дополнения до 10 при вычитании 6, 7, 8 и 9.

104

20.02

Решение примеров вида  • – 8, • – 7, • – 6, • -9

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10 Составление таблиц вычитания 6, 7, 8 и 9

105

21.02

106

22.02

Таблица сложения

Составление сводной таблицы сложения чисел в пределах 10

107

26.02

Уроки повторения и самоконтроля

Обобщение изученного

Урок-игра

108

27.02

Таблица сложения

Обобщение изученного по составлению сводной таблицы сложения.

109

28.02

Сложение и вычитание в пределах 10

Числа от 11 до 20. Нумерация (7 ч)

110

01.03

Образование чисел второго десятка

Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

111

02.03

Двузначные числа от 10 до 20

Запись, чтение и последовательность чисел от 10 до 20

112

05.03

Нумерационные случаи

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 2, 12 – 1, 12 + 1, 12 – 2,

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

113

06.03

Сложение и вычитание чисел 11-19 с помощью числового ряда

114

07.03

Дециметр

Знакомство с новой единицей длины — дециметром. Соотношение между дециметром и сантиметром

Применение УЛО

115

116

12.03

13.03

Соотношение 1дм=10см

Сложение и вычитание (29 ч)

117

14.03

Сложение и вычитание без перехода через десяток

Моделировать приёмы выполнения действий сложения и вычитания без перехода через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

118

15.03

119

16.03

Уроки повторения и самоконтроля

Выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через десяток в пределах 20

120

19.03

Сложение и вычитание без перехода через десяток

121

20.03

Решение задач и примеров

Работа в группе

122

21.03

Сложение с переходом через десяток

Моделировать приёмы выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

123

22.03

IV четверть

124

02.04

Сложение чисел в пределах 20

Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20

125

03.04

Повторение изученного

«Сложение чисел в пределах 20»

126

04.04

Задачи на нахождение суммы

Знакомство с новым видом задач. Применение знаний о составе чисел

127

05.04

Решение задач на нахождение суммы

Моделировать задачи на нахождение суммы

128

06.04

Сложение чисел второго десятка

Присчитывание по 1, по 2 с помощью числового ряда

129

09.04

Сложение с переходом через десяток

Практическая работа с полосками «десяток» и выведения правила сложения через десяток

130

10.04

131

11.04

Решение примеров на сложение чисел в пределах 20

Моделировать приёмы выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

132

12.04

133

13.04

Все случаи сложения в пределах 20

134

16.04

Таблица сложения до 20

Сводная таблица сложения чисел в пределах 10. Обобщение изученного

135

17.04

Закрепление по теме: «Сложение чисел 11-20»

Выполнять сложение с использованием таблицы сложения чисел в пределах 20

Урок-игра

136

18.04

Сложение и вычитание чисел в пределах 20

Все виды сложения и вычитания

137

19.04

Сложение и вычитание

Учиться проводить контроль своих знаний, быть особенно внимательным и точным в своих действиях.

138

20.04

Решение задач

Коррекция знаний

139

23.04

Вычитание с переходом через десяток

Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20

140

24.04

Вычитание чисел второго десятка

Моделировать приёмы выполнения действия вычитания двузначных чисел, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки.

141

25.04

142

26.04

Вычитание двузначных чисел

Применять знание разрядного состава числа при вычитании двузначных чисел в пределах 20.

143

27.04

Закрепление по теме: «Вычитание в пределах 20»

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Выполнять вычитание двузначных чисел в пределах 20

144

30.04

Задачи на нахождение остатка

Знакомство с новым видом задач. Применение знаний о составе чисел

145

02.05

Решение задач на нахождение остатка

Моделировать задачи на нахождение остатка

Урок- соревнование с использованием VOTUM

Повторение (19 часов)

146

03.05

Повторение изученного по теме «Множество»

Деление элементов множества на части, дополнение частей множества новыми элементами, называние частей

147

04.05

Повторение изученного по теме «Геометрические фигуры

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого

Урок-игра

148

149

07.05

08.05

Повторение изученного по теме «Состав чисел 11-20»

150

151

10.05

11.05

Повторение изученного по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 20»

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

152

153

14.05

15.05

Повторение изученного по теме «Решение задач»

Самостоятельное решение задач с взаимопроверкой. Рефлексия по разноуровневым карточкам

Урок-игра

154

16.05

Повторение изученного по теме «Длина»

Составлять равенства на сложение и вычитание отрезков по чертежу

155

17.05

Итоговая диагностическая работа

Сравнение предметов по массе. Выявление общего признака измерения величин

156

18.05

Работа над ошибками. Анализ и коррекция знаний

157

21.05

Повторение и закрепление  изученного

Урок-игра

158

159-164

22.05

23.05-25.05

Резервные уроки

Урок - путешествие