Таблица умножения и деления с числом 8

Цели: закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2—8, умение решать задачи изученных видов, уравнения; развивать умение работать самостоятельно и в парах.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Устный счет.

1. Помоги пчелкам собрать мед для медведя.
2. Задачи.

       1. В букете было 4 розы, а гвоздик в 5 раз больше. Сколько гвоздик было в букете?

2. В одной вазе было 5 конфет, а в другой-15 конфет. На сколько конфет во второй вазе больше, чем в первой?

3.У Кролика 28 грядок с морковью, а с капустой на 12 грядок меньше. Сколько грядок с капустой у Кролика?

4. Знайка решил 15 примеров, а Незнайка 3 примера. Во сколько раз меньше решил примеров Незнайка, чем Знайка?

5. Белочка засушила на зиму на одной веточке 13 грибов, а на другой – на 9 больше. Сколько грибов засушила белочка на второй веточке?

3. Среди данных фигур найдите прямоугольники. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 10 см и 5 см.
4. Работа в паре.

5. Минутка счета.
6. Минутка чистописания. Дайте характеристику числу 8.

III. Самоопределение к деятельности

- Заполните таблицу и определите тему урока.

IV. Работа по теме урока.

- Повторение таблицы умножения с числом 8 (карточки)

 Работа по учебнику

 №4(с.63)

-Прочитайте задачу 1.

-Как удобнее записать задачу кратко? (С помощью таблицы.)

-Что такое 8 наборов? (Количество.)

-Что такое 80 руб.? (Стоимость.)

-Что можно сказать о цене? (Цена неизвестна, но она одинаковая у всех наборов.)

-Что нужно узнать в задаче? (Сколько стоят 5таких наборов.)

-Что надо найти? (Стоимость.)

  -Заполните таблицу.

-Что узнаем в первом действии, во втором действии?

-Запишите решение задачи одним выражением. (80: 8 - 5 — = 50 (руб.).)

V.Физкультминутка.

VI. Закрепление пройденного.

c.63 № 2 (решение числовых выражений)

с.77 № 10 (решение уравнений)

с.76 № 8 (решение задач на нахождение 3 слагаемого)

- Начертить прямоугольник со сторонами 5 и 3 см. Найти периметр и площадь.

VII. Подведение итогов урока

-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Какие темы мы повторили?

VIII. Домашнее задание.

c. 63 № 5, 3, 4 (2)