Конспект урока "Стандартный алгоритм умножения многозначного числа на однозначное (умножение «в столбик»)", 3 класс
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Этап урока

Методы и приемы

Содержание урока.  Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. Момент

Словес.: приветствие

 Ну, проверь-ка ты, дружок,1 слайд
Что, готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?

Вы умные, вы дружные,
Внимательные, старательные,
Вы отлично учитесь!
Всё у вас получится!

Приветствовать учителя

Улыбаться, настраиваться на урок

Л.: положительное отношение к школе и учебной деятельности

2.Актуализация знаний

Словесн.:ответы на вопросы,фронтальная

, арифметический диктант

- Ребята, что мы делали с вами на прошлом уроке? (Умножали многозначное число на однозначное).

- Давайте потренируемся с вами в выполнении данных вычислений:

123*3=          428*4=

153*2=          243*2=

343*6=          242*3=

Каким правилом вы пользовались при вычислении данных выражений? (Разложение множителя на части).

Характеризовать слово успех.

Готовиться к устному счету.

Решать арифметический диктант.

Перевести и сравнить величины.

П: строят рассуждения; строят речевое высказывание в устной форме

К: аргументируют свою позицию.

3. Постановка учебной задачи и ее решение

Словессн.:ответы на вопросы, фронтальная,

Практическая: решать примеры умножения

- Теперь откроем с вами учебник на стр.72. Выполним №660. Кто хочет прочитать задание? Что вам нужно сделать в этом задании? (Сравнить числа к и е). Как мы можем сделать это? (Определить, во сколько одно число меньше другого). Кто хочет попробовать решить уравнение у доски?

Решение:

8*к=32         е:6=6

к=32:8          е=6*6

к=4               е=36    

36:4=9(р.) 

Ответ: в 9 раз одно число больше другого.      

Вспомнить переместительное свойство умножения.

Характеризовать тему урока.

Списать примеры, решить их с помощью распределительного свойства.

Решать умножение многозначного числа на однозначное.

П: Выявлять сущность, особенности объектов.
На основе анализа объектов делать выводы.

Умение определять цель урока

4.Решение частных задач

Словесн.: устное выполнение,

Практическое: решать примеры

Что мы уже знаем о письменном умножении? (

Вспомним алгоритм.

1)Пишу...

2)Умножаю…

3)Запоминаю…

4)Прибавляю…

5)Читаю….

Решите примеры на умножение многозначного числа на однозначное. Выберите каждый себе пример, в соответствии со степенью сложности.

Работать вы будите самостоятельно.

222 х 2  302 х 4

125 х 2  109 х 4

Сверьте свои ответы с доской. Если есть ошибки, исправьте.

Вспомнить,  алгоритм письменного умножения.

Решать самостоятельно примеры.

К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Р: принимают и сохраняют уч. Задачу;

Умение извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний.

5.Закрепление

Практич.: самостоятельное выполнение примеров

Сейчас сделаем номер в учебнике.

№661.

Найдите разность:

5см – 8 мм = 42мм

1см=10мм

5см=50мм

50мм-8мм=42мм

14м – 50см = 90 см

1м=100см

14м=140 см

140см – 50 см = 90 см

47км – 800м=46200м

1км=1000м

47км=47000м

47000м-800м=46200м

6кг-500г=5500г

1кг=1000г

6кг=6000г

6000г-500г=5500г

36т–9ц=351ц

1т=10ц

36т=360ц

360ц-9ц=351ц

36ц-9кг=3591кг

1ц=100кг

36ц=3600кг

3600кг-9кг=3591кг

Решим задачу №662.

-Что известно в задаче?

-Что надо найти?

-Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

-Почему?

-Какие действия надо выполнить?

-Составим план решения задачи.

-Выполните задания :

1вариант 4194х2=

2 вариант 1248х7=

5кг 124г х 3= 3км 24 м х 5=

Сравни ответы с правильными.

- Где допустили ошибку?

Что надо сделать, чтобы её исправить? (Повторить таблицу умножения, единицы мер, длины, массы и др.)

Вычислите примеры №664

Отмечайте переходы через разряд.

Работать в учебнике.

Решать и характеризовать задачу в учебнике.

Работать по вариантам.

 Решить пример с единицамиизмерения.

Л: учебно  – познавательный интерес к новому учебному материалуР: принимают и сохраняют уч. Задачу;

6.Подведение итогов урока

словесн.:беседа

Вы все очень хорошо поработали.

Домашним заданием будет № 663, 665.

Удачи, До свидания!

Записывать домашнее задание.

К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.