Технологическая карта урока математики
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Этап

Цель этапа

Средства

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Органи-зационный

Подготовка учащихся к работе на уроке 

Слайд №1 

 Создание доброжелательной обстановки в классе

Проверка готовности рабочего места ученика и учителя

Целепо-лагание

Определение темы урока, формулирование цели урока

Учебник ч.1

С.88

Слайд №2

Целеполагание деятельности

 Чтение темы урока в учебнике;

 Осознание цели урока

   Запоминание терминов «задача»,  «условие задачи» и «требование задачи»

Актуализация опорных знаний.

Работа над проблемой урока.

Определение новых понятий

Игра

«Веселые соседи»

Слайд №3

№4

Учебник ч.1

С.88

№1

№2, №3

 Смыслоопре-деление;

 Формирова-ние уважи-тельного отношения к иному мнению

Чтение текста задания по ролям;

Объяснение новых понятий;

 Использование речи для решения познавательных задач;

 Готовность слушать собеседника;

 Чтение текста задания;

 Овладение логическими действиями анализа и сравнения

 Умение строить логическую цепь рассуждений;

Построение речевых высказываний;

 Готовность излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;

 Готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

 Понимание смысла терминов «задача»,  «условие задачи» и «требование задачи»

Самостоятельное составление текста задачи с использованием рисунка

 Сравнение двух текстов и определение текста задачи;

Составление текста по рисунку

Самостоятельное составление требований к данным условиям и условий к требованиям

Первичное закрепление

Умение применять знания,  не-обходимые для само-стоятельной работы учащихся по новому материалу

с.89

№4, №5

 Слайд №5

 ПО стр.33

Нравственно-этические нормы поведения при работе в парах;

 Учебно-поз-навательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой част-ной  задачи

Поиск информации на странице;

Самостоятельное применение полученной информации;

Умение выполнять задания на основе рисунков и схем;

Умение взаимодействовать (работать в группе);

Умение выполнять взаимопроверку;

Умение оказать, попросить о помощи (Консультанты)

Умение выделить условие задачи, находить решение, записывать ответ;

Умение дополнить рисунок числами

Рефлексия

Выяснение, что нового узнали учащиеся на уроке; что получилось более удачно и на что обратить внимание в дальнейшей работе

Слайд №6

Смыслообра-зование;

 Самооценка процесса и результатов деятельности

Достижение цели урока

 Анализ своей работы на уроке;

 Осознание качества и уровня усвоения нового материала

Оперирование терминами «задача»,  «условие задачи», «решение», «ответ».