Пример технологической карты урока по математике 1 класс
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Этап урока

Содержание учебного материала и деятельности учителя. Форма организации работы.

ФУУД у учащихся

1.Мобилизующее начало

Учитель настраивает детей на работу.

Л1. Ученики проверяют свою готовность к уроку.

2.Актуализация знаний

1.Математический диктант

1.Сумму чисел 10 и 10

2.Продолжите ряд чисел:

12,14,16…,…,

3.На пруду плавало 6 лебедей, а уток на 3 больше. Сколько уток плавало?

4.Найдите разность чисел 17 и 10

5.Выразите  в см   2дм, 3 дм

2.Дифференцированная работа по карточкам

Л1, 7, 8; Р1, 4; К4.

Выделять задачи из предложенных текстов.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

3.Самоопределение к деятельности

4.Сообщение темы и целей урока

Фронтальная работа(Проблемная ситуация)

На доске записаны примеры:

2+8                                  12-2

6-5                                   13+1

9-4                                   18-10

8+5                                  15-7

- По какому признаку примеры разделили на две группы?

- Какие примеры мы умеем решать? Выберите из столбиков.

- Что надо знать при решении примеров на сложение и вычитание в пределах 10?

- Что надо знать при решении примеров второго столбика?

- Какой пример в каждом столбике лишний? Почему?

- Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока?

Л1, 4, 7, 8; Р1, 5; П8; К1, 4.

Состав числа 10.

Сложение и вычитание в пределах 10 и сложение и вычитание в пределах 20.

Состав чисел.

Последовательность чисел второго десятка.

8+5 и 15-7. Мы еще их не умеем решать.

5.Работа по теме урока.

1.Практическая работа

Фронтальная работа ( у доски)

-Сегодня мы будем решать новые примеры на сложение.

8+5 Прочтите разными способами

8+5=13

8+2+3=13

2.Работа по учебнику с.64 №1- по цепочке

Л1, 4, 6, 7, 8; Р1, 5; П2, 7; К1, 5.

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

Сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счёте.

Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Физкультминутка

6.Закрепление изученного материала

Работа по учебнику, с. 65

Работа у доски № 4

Работа над задачей №5

Самостоятельная работа

№ 6  --взаимопроверка

Л1, 4, 6, 7, 8; Р1, 5; П2, 7; К1, 5.

Выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через десяток  с опорой на состав чисел первого десятка.

Работа в тетради с печатной основой

Самостоятельная работа (при наличии времени)

с. 33 № 1 – 4    

Л1, 6, 7; Р1, 4, 5; П2; К4.

Решать задачи изученных видов. Выполнять вычисления в пределах первого десятка.

7.Рефлексия

 - Все ли вам было понятно?

- Какое задание было самым интересным?

- А самым трудным?

- Чему учились на уроке?

-Оцените себя по лесенке успеха.

Л6, 7; Р4, 5, 6; П2, 8, 11; К1. Оценивать свою работу.

Ученики оценивают работу с помощью светофоров-«смайликов»

К4. Отвечать на итоговые вопросы урока.