Презентация опыта работы.Формирование информационной компетентности при изучении темы «Единицы измерения времени».
презентация к уроку по математике (2 класс) по теме

В результате такой работы дети учатся:
самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;
работать с различными источниками информации (
поиск необходимой литературы в библиотеке, работа с картами, схемами, таблицами
;
извлекать из перечисленных источников необходимую информацию, выделять главное, передавать ее содержание;
осознавать потребность
  
в
  
информации;
  
выбирать стратегии поиска информации; отбирать, сравнивать и оценивать информацию; обрабатывать и воспроизводить информацию;
слушать точки зрения других учеников; выражать свою точку зрения; договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение.
Информационный уголок: «Единицы измерения времени».
Авторы предложили следующее задание для введения нового понятия:
Стр. 102 №214
1) Расположи по порядку:
утро ночь вечер день
При выполнении задания получились
записи:
Ночь утро день вечер
День вечер ночь утро
День утро вечер ночь – неправильная последовательность
вечер ночь утро день
Какие из них ты считаешь верными? Почему?
2) Может ли быть другой верный порядок? Если да, запиши его.
3) Как продолжить в обе стороны каждую верную запись?
4) Ты знаешь, какую единицу измерения времени образуют все эти слова?
Эта единица измерения времени называется
сутки
.
Основной этап. После изучения тем: "Сутки, часы, минуты".
Модель часов.
-
Покажите на своих часах, как будут расположены стрелки, если сейчас 2ч 50 мин, 4ч 15мин, 7ч и т.д.
- Назови и запиши время, которое показывают часы. Сделай это всеми известными тебе способами.
Актуализация

знаний детей:
Роме и Ане исполнилось 7 лет.
Летние каникулы продолжаются 3 месяца, а весенние - 1 неделю.
Ученик пробежал дистанцию за 10 секунд.
В неделе 7 дней.
Чем похожи данные предложения? О какой величине в них идёт речь?
- Верно ли, что во всех предложениях говорится о времени?
- Выпиши из предложений единицы измерения времени.
- Какие ещё единицы измерения времени ты знаешь? Запиши их.
- Если можешь, перепиши записанные единицы измерения времени в порядке их возрастания.
-
Что вы знаете о величине – время?
ВРЕМЯ - понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие по отношению к другим событиям, т. е. определить, на сколько секунд, минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий одно из них случилось раньше или позже другого.
Постановка учебной задачи:
- С какими понятиями, мы будем знакомиться на следующих уроках? Что их объединяет?
Виды заданий:
С начала занятий в школе прошло 25 минут. На сколько больших делений передвинулась минутная стрелка? А когда прошло 40 минут? 5 минут?
Урок математики начался в 9ч 20мин и продолжался 40 минут. Когда он закончился?
На уроках дети выполняют также такие задания: вырази в часах, минутах, например
:
Учёные наблюдали за белыми медведями в течение двух суток. Сколько часов длилось наблюдение?
Один турист прошёл путь за 1 сутки 8 часов, а другой за 34 часа. Какой турист затратил меньше времени и на сколько?
Также учатся сравнивать, выполнять арифметические действия с единицами измерения времени.
1)

Сколько проходит минут, когда минутная стрелка передвигается от одного большого деления до следующего?
-
Ты согласен, что на это требуется 5 минут?
2) Запиши, за сколько минут та же стрелка передвинется:
на 3 больших деления; на 9 делений; на 2 деления;
Посмотрев на одни и те же часы одновременно, три человека назвали время так:
7 часов 15 минут вечера;
19 часов 15 минут;
15 минут восьмого вечера.
Кто из них прав? Объясни свой ответ и нарисуй часы, которые показывают это время.
Вывод
:

Часы показывают одно и тоже время, а называть его можно по-разному.
Возникают задачи для второй группы учащихся:
Узнать откуда произошло слово "часы"?
 
Найти и
нтересные факты о часах.
Найти информацию о том, когда люди стали пользоваться часами и как выглядели первые часы? (использовать разные источники)
Составить схему:
«
Виды часов
»
.
Найти информацию о значении часов в жизни человека.
Подготовительный этап.