Урок математики 2 класс по теме "Буквенные выражения"
презентация урока для интерактивной доски по математике (2 класс) на тему

Цель: Закрепление понятий :буквенные выражения, двойные неравенства

Развитие математической речи, совершенствование умения читать схемы  и составлять к ним формулы

 Этапы урока

Возможные задания, действия и вопросы учителя

Формы работы и действия учеников

Оборудование и материалы

1

Кроссворд

Постановка цели

– Сегодня у нас урок в присутствии гостей.

Начнём его с разгадывания кроссворда

1.какой знак пропущен

5….3

2.Как называется результат действия сложения

3.Название числа 6 в записи  9-6=3

4.Рзультат действия вычитания

Какая буква спрятана? К

Какое слово получилось?

Рассматривают и обсуждают предметы. Показывают знаком готовность – завершение работы

Ид

 кроссворд открываем методом стирания ластиком

Буквенная прямая

Решение примеров с опорой на луч.

Каким образом буква связана  с математикой?

На уроке математики мы встречаемся с буквами при решении уравнений, буквенных выражений и в работе с формулами или схемами.

Это план нашего урока

Какая цель, попробуем сформулировать?

Поработаем с буквами на луче ,решим устно примеры.

Какое слово получилось?

На уроке многие задания будут связаны с этим словом.

На магнитной доске в виде кластера вывешиваю таблички

УРАВНЕНИЕ

ФОРМУЛА

БУКВЕННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ

Т.К.понятия нам знакомы , то будем повторять материал по теме «Буквенные выражения»

И в н е т о ж

Т+2

Е-3

О-4

Ж-1

Н+2

Ж-4

Е+2

И-3

Животное

Луч на магнитах, карточки с буквами «ЖИВОТНЕ»

ПРИМЕРЫ НА ДОСКЕ

Работа в паре

Устная работа. По схеме составим задачу о животных(2 человека).Письменно составим по схеме возможные формулы, обсудив задание с соседом.

с             d            k

Схема, карточки с буквами латинского алфавита

Документ-камера для проверки работы.

Индивидуальная работа, решение уравнений

Узнаем сколько граммов весит самая маленькая птичка в мире

7+у=9

Работа у доски и в тетрадях

Показ на ИД слайд 2

Весы с гирями

Математическая физминутка

Сколько здесь зверей в округе, столько раз поднимем руки.

Сколько палочек до точки, столько станем на носочки

Сколько здесь у нас грибков, столько сделаем кивков.

Сколько ёлочек зелёных, столько сделаем наклонов.

Сколько здесь у нас кружков, столько сделаем прыжков.

Сколько точек будет  в круге, столько раз поднимем руку.

Мы присядем столько раз, сколько рыбок здесь у нас.

ИД слайды

Работа в группе. Собери картинку.

Да-нетка. Отгадай животное

Собираем фигурку кенгуру ,совмещаем двойное неравенство с решением, приклеиваем, запись должна быть сверху.

Представление работ на магнитной доске(оборотная сторона 6 магнитов)

Кто собрал фигуру, берёт одну из шляп, обсуждает ответ.

Правила: 1) без команды ничего не трогаем руками,

2) внимательно слушаем задание, садимся лицом друг к другу, обсуждаем негромко, говорим по очереди; 3) готовность показываем знаком

(оборотная сторона 6 магнитов)

Итог урока. Шляпы мышления.

красная- Какие у меня по этому поводу возникают чувства?

Белая -Какую информацию мы получили? Что узнали?

Черная-Что не получилось? Над чем будем работать?

Жёлтая-Что получилось отлично?

Зелёная- Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. 

Синяя- Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?