Конспект урока по математике "Умножение на 1 и на 0
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Конспект  урока по математике 2 класс, Школа России.

Тема: «Умножение на 1 и на 0

1Оргмомент

Сегодня у нас необычный день. На уроке присутствуют гости. Порадуйте меня, друзей, гостей своими успехами. Откройте свои тетради мы продолжим нашу работу. На полях отметьте свое настроение в начале урока. Слайд 1.

Актуализация знаний

Вспомните, какой большой раздел мы начали с вами изучать?

(Умножение и деление в пределах 100)

Для чего нам необходимо действие умножение?

(Для того, чтобы было легче считать)

Какой знак используют для обозначения умножения на письме? (•, х)

Что такое умножение?

(Умножение -  сложение одинаковых слагаемых)

Математическая минутка: Слайд 2

Посмотрите на доску. Запишите произведение в виде суммы и выполните сложение. (у доски 3 человека) (!)

5•4               15•2              25•2

7•3               30•3              8•4

А теперь решим  задачу на повторение. Будьте внимательны.

Запишите решение, в скобках укажите наименование того, что искали.

1. Мама купила 3 пакета картофеля по 3 кг в каждом. Сколько килограммов картофеля купила мама? Слайд 3

По сколько кг в каждом пакете? (по 3 кг)

По сколько раз взяли число 3? (3 раза)

По 3 взяли 3 раза. Как запишем?

Каким действием можно заменить умножение? (сложением)

Давайте решим сначала с помощью действия сложения, а потом с помощью умножения.

3+3+3=9 (кг)

3•3=9 (кг)

Подготовительная работа          

Слайд 4

Посмотрите на слайд, распределите в два столбика данные выражения.(!)

1• 3                       1• 6                       0• 4

Проверка. Слайд 5

Допишите по одному примеру в каждый столбик.

Давайте попробуем решить эти примеры. Сначала из первого столбика

Сколько раз взяли единицу? (три раза) Как записать решение с помощью сложения?  (единицу сложить три раза)

1+1+1= 1•3  запишем с помощью умножения  

Аналогично решаем остальные примеры из 1-го столбика, а я проверю.

Теперь решим примеры из 2-го столбика.

0 •7    

Сколько раз взяли число 0? (7 раз) По 0 взяли 7 раз.

Запишем сначала с помощью действия сложения

0+0+0+0+0+0+0= 0 •7     запишем с помощью умножения  

Что интересного вы заметили при умножении единицы на число?

-при умножении единицы на число, получилось то число, на которое умножали.

Что интересного вы заметили при умножении нуля на число?

- при умножении нуля на число, получился нуль.

Посмотрите на равенства, выберите какое равенство подходит к первому высказыванию, а какое ко второму. Слайд 6, затем 7

1•а = а                           0 • а =0

Целеполагание

Попробуйте сформулировать тему урока. (Умножение на 1 и на 0)

Какую цель можно перед собой поставить? (Научиться умножать на 1 и на 0)

С помощью, каких средств мы будем достигать этой цели? (Работать по учебнику, в ТПО).

Работа над новым материалом

Откройте учебник на странице 53, прочитаем задачи и объясним их решение.

1 задача: Что известно из условия задачи?

Сколько раз взяли число 1? (5 раз) по 1 взяли 5 раз

Посмотрите, мы можем записать решение этой задачи 2-мя способами. Какими? (сложением и умножением)

С помощью сложения единицу сложили 5 раз 1+1+1+1+1=5

С помощью умножения 1•5=5

Слайд 8 2 задача: Посмотрите на, что-нибудь лежит на этих тарелках?

Сколько раз взяли число 0 (4 раза)

Мы так же можем решить эту задачу 2-мя способами.

С помощью сложения – Сколько раз прибавили ноль?

ноль сложили 4 раза  0+0+0+0=0

С помощью умножения по 0 взяли 4 раза  0•4=0

Выполним №2 на с.53

Вывод: при умножении единицы на любое число получается то же самое число.

 Вывод: при умножении нуля на любое число получается нуль.

Физминутка (проводит Маша)

Следующий №1 у доски попробует сделать Артем,решаем и объясняем.(!)

1+1+1=3                                                    1+1+1+1=4

0+0+0+0+0=0                                           0+0+0+0+0+0=0

Первичное закрепление (решение задач с помощью действия умножения) слайд 9 (самостоятельно)

1. У 5 котят по одной ленточке. Сколько всего ленточек?

2.У  9 слонов по  1 хоботу.                                              

Сколько всего хоботов?

3.У  12 школьников по 1 учебнику математики.                                               Сколько всего учебников?

Взаимопроверка поменялись тетрадями, проверим. Слайд 12 (!)

Физминутка (для глаз)

Теперь мы можем продолжить нашу работу. стр. 53 №3 самостоятельно, у доски 1 человек !        

(выполним с. 39 номер 101. по вариантам если время   Проверка. у доски 2 человека (10см, 12 см)    №!

Д/З

 открываем дневники, записываем д/з У. с.53 №3,5

Итог урока  Слайд 13

Что нового вы сегодня узнали? Вспомните, какую цель мы поставили в начале урока? Достигли ли мы этой цели?

Слайд  14 оцените свою работу

Рефлексия

На полях  выразите свое настроение с которым вы заканчиваете урок.

спасибо за урок  сл.15