Тематическое планирование уроков математики на 1 и 2 четверть с учётом использования геометрического материала на каждом уроке (для детей с умеренной умственной отсталостью)
календарно-тематическое планирование
Тематическое планирование уроков математики на 1 и 2 четверть с учётом использования геометрического материала на каждом уроке (для детей с умеренной умственной отсталостью)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тематическое планирование уроков математики на 1 и 2 четверть с учётом использования геометрического материала на каждом уроке (для детей с умеренной умственной отсталостью)
№ п/п | Дата | Геометрический материал |
1. | 3.09 | Луч, отрезок, прямые, кривые линии. Повторение. |
2. | 4.09 | Различение геометрических фигур. Повторение. |
3. | 4.09 | Раскрасить геометрические фигуры по образцу. Повторение. |
4. | 5.09 | Диагностическое задание на узнавание, выделение геометрических фигур и их элементов. |
5. | 6.09 | Диагностическое задание на измерение. |
6. | 10.09 | Диагностическое задание на вычерчивание и построение геометрических фигур. |
7. | 11.09 | Диагностическое задание на классификацию геометрических фигур. |
8. | 11.09 | Диагностическое задание на сравнение геометрических фигур. |
9. | 12.09 | Диагностическое задание на видоизменение фигур. |
10. | 13.09 | Построение отрезков заданной длины. |
11. | 16.09 | Построение отрезка на несколько см меньше данного. |
12. | 17.09 | Построение отрезка на несколько см больше данного. |
13. | 18.09 | Различение видов углов: прямой, острый, тупой. |
14. | 18.09 | Выделение из множества фигур квадрата. |
15. | 19.09 | Свойства квадрата. |
16. | 20.09 | Построение квадрата по заранее поставленным точкам. |
17. | 23.09 | Построение квадрата из планок и пластилина. |
18. | 24.09 | Построение квадрата в тетради. |
19. | 25.09 | Измерение длин данных отрезков. Сравнение. |
20. | 25.09 | Измерение сторон квадрата. |
21. | 26.09 | Измерение различных отрезков с помощью мерок. |
22. | 27.09 | Выделение из множества фигур треугольника. |
23. | 30.09 | Свойства треугольника. Построение большого треугольника из маленьких. |
24. | 1.10 | Построение треугольника по заранее поставленным точкам. |
25. | 2.10 | Сравнение треугольника и квадрата. |
26. | 2.10 | Построение треугольника в тетради. |
27. | 3.10 | Измерение сторон треугольника. |
28. | 4.10 | Выделение из множества фигур прямоугольника. |
29. | 7.10 | Раскрашивание одинаковых геометрических фигур. Классификация. |
30. | 8.10 | Различение геометрических фигур. Свойства фигур1 |
31. | 9.10 | Определение вида фигуры. Свойства фигуры. |
32. | 9.10 | Построение прямоугольника в тетради. |
33. | 10.10 | Четырёхугольники: прямоугольник, квадрат. |
34. | 11.10 | Построение прямоугольника из палочек Кюзнера. Свойства прямоугольника. |
35. | 14.10 | Измерение данных отрезков начерченных в разных направлениях. |
36. | 15.10 | Измерение сторон прямоугольника. |
37. | 16.10 | Противоположные стороны прямоугольника. |
38. | 16.10 | Сравнение прямоугольника и квадрата. |
39. | 17.10 | Раскрашивание фигур по их свойствам. |
40. | 18.10 | Классификация геометрических фигур |
41. | 21.10 | Выделение фигуры из множества других по определённому признаку |
42. | 22.10 | Замкнутые и незамкнутые линии. |
43. | 23.10 | Построение замкнутых и незамкнутых линий. |
44. | 23.10 | Деление фигур на части. |
45. | 24.10 | Классификация геометрических фигур «Найди пару» |
46. | 25.10 | Видоизменение фигур. «Игровой квадрат». |
47. | 28.10 | Квадрат как частный случай прямоугольника. |
48. | 29.10 | Раскрасить на рисунке части имеющие форму квадрата. |
49. | 30.10 | Сравнение квадрата и прямоугольника самостоятельно. |
50. | 30.10 | Выделение фигуры из множества других по определённому признаку 2 |
51. | 31.10 | Составление одних фигур из других. Геометрический конструктор. |
52. | 1.11 | Выделение фигуры из множества других по определённому признаку |
53. | 11.11 | Видоизменение фигур «Художники» |
54. | 12.11 | Составление одних фигур из других. «Игровой квадрат». |
55. | 13.11 | Ломаные линии. |
56. | 13.11 | Построение ломаной линии из 3 отрезков, из 4 отрезков. |
57. | 14.11 | Сравнение замкнутой и незамкнутой ломаной линии. |
58. | 15.11 | Построение замкнутой ломаной линии из 4 отрезков. |
59. | 18.11 | Различение геометрических фигур. Свойства фигур 2. |
60. | 19.11 | Классификация геометрических фигур |
61. | 20.11 | Составление одних фигур из других. Геометрический конструктор. |
62. | 20.11 | Выделение фигуры из множества других по определённому признаку 1 |
63. | 21.11 | Деление фигур на части. Самостоятельно. |
64. | 22.11 | Выделение фигуры из множества других по определённому признаку 2 |
65. | 25.11 | Различение геометрических фигур. |
66. | 26.11 | Сравнение фигур. |
67. | 27.11 | Выделение фигуры из множества других по определённому признаку 3 |
68. | 27.11 | Видоизменение фигур «Художники» |
69. | 28.11 | Составление одних фигур из других. «Игровой квадрат». |
70. | 29.11 | Свойства фигур. Найди лишнюю. |
71. | 2.12 | «Составь одинаковые фигуры». |
72. | 3.12 | «Сложи фигурки по схемам» |
73. | 4.12 | Свойства четырёхугольников. |
74. | 4.12 | Найти и раскрасить четырёхугольники. |
75. | 5.12 | Измерение отрезков ломаной линии. |
76. | 6.12 | Построение незамкнутой ломаной линии из 5 отрезков. |
77. | 10.12 | Построение замкнутой ломаной линии из 5 отрезков. |
78. | 11.12 | Построение многоугольников. |
79. | 11.12 | Деление фигур на части и штриховка. |
80. | 12.12 | Различение геометрических фигур «Умные клеточки» |
81. | 13.12 | Составление одних фигур из других. Геометрический конструктор. |
82. | 16.12 | Сравнение фигур. |
83. | 17.12 | Построение прямоугольника по заданным сторонам. |
84. | 18.12 | Раскрашивание одинаковых геометрических фигур. Классификация. |
85. | 18.12 | Составление одних фигур из других. «Игровой квадрат». |
86. | 19.12 | Сравнение четырёхугольника и пятиугольника по плану. |
87. | 20.12 | «Измерь домик» |
88. | 23.12 | Диагностическое задание на узнавание, выделение геометрических фигур и их элементов. |
89. | 24.12 | Диагностическое задание на измерение. |
90. | 25.12 | Диагностическое задание на вычерчивание и построение геометрических фигур. |
91. | 25.12 | Диагностическое задание на классификацию геометрических фигур. |
92. | 26.12 | Диагностическое задание на сравнение геометрических фигур. |
93. | 27.12 | Диагностическое задание на видоизменение фигур. |
94. | 30.12 | Видоизменение фигур «Художники» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация "Использование дидактических игр как одно из средств по коррекции на уроках по развитию речи в подготовительном классе для детей с умеренной умственной отсталостью"
Презентация по использованию дидактического материала с детьми с ОВЗ...
Учебно-методический материал "Образование числа 3" для детей с умеренной умственной отсталостью.
На уроках по формированию элементарных математических представлений особое внимание обращается на практическую направленность знаний, умений и навыков, которые формируются у учащегося с умеренной...
Содержание работы по формированию геометрических представлений по теме «Многоугольники» 4 специальный (коррекционный) класс VIII вида (для детей с умеренной умственной отсталостью)
Содержание работы по формированию геометрических представлений...
Методические рекомендации по формированию геометрических представлений для детей с умеренной умственной отсталостью
Методические рекомендации по формированию геометрических представлений для детей с умеренной умственной отсталостью...
Активизация мыслительной деятельности у детей с умеренной умственной отсталостью на уроках математики
средства активизации познавательной деятельности на уроках математики...
Статья "Использование элементов арт-терапии на уроках и во внеурочное время для развития мелкой моторики кистей и пальцев рук у детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития."
Сегодня проблема развития мелкой моторики младших школьников с нарушением интеллекта является актуальной, поскольку на уроках и во внеурочной деятельности необходимо регулярно выполнять задания, требу...
Открытый урок по формированию математических представлений для детей с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР «Путешествие в страну Математики»
Открытый урокпо формированию математических представлений для детей с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР«Путешествие в страну Математики»Це...