КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ УМНОЖЕНИЕ СУММЫ НА ЧИСЛО ДЛЯ 2 КЛАССА
учебно-методический материал по математике (2 класс) по теме
КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.53 КБ |
![]() | 1.02 МБ |
Предварительный просмотр:
I. Организационный момент.
Слайд 2. Презентация
Учитель: Однажды известного детского писателя спросили: “Что нужно сделать и как работать, чтобы стать сказочником?”. Он им ответил: “Учите математику!”. Это был Джанни Родари. Он был школьным учителем и любил играть со своими учениками, стремясь разбудить их фантазию. Сегодня мы с вами будем сказочниками и попытаемся сочинить сказку, изучая математику.
Учитель:
Я ж хочу вам пожелать.
На уроке не молчать,
Руку часто поднимать,
Правильно считать, решать.
II. Сообщение целей урока.
Учитель:
Нам сегодня с вами вместе
Некогда стоять на месте.
Я присесть вам предлагаю, (Ученики занимают свои места)
Чем займёмся - сообщаю:
Новый способ умноженья на уроке разберём,
И задачки порешаем и периметр найдём,
А ещё нас ждут задания на смекалку и внимание.
III. Актуализация знаний. Устный счёт.
Слайд 3
Учитель:
Что ж, урок мы начинаем,
В сказку двери открываем!
А в какую – отгадайте,
Быстро устно сосчитайте!
(Учащиеся разделены на 2 команды, решают примеры; берут картинку, с обратной стороны которой правильный ответ; собирают картинку. Группа сильных учеников у мультимедийного компьютера – задание в презентации, работают прямо в ней, при помощи пишущей ручки. У доски ещё один ученик – индивидуально выполняет задание.)
Слайд 4
Задание для сильных учеников.
Разбейте циферблат на 6 равных частей.
Индивидуальное задание (на доске).
Реши примеры. Расположи результаты в порядке возрастания. Прочитай слово.
10 | 6 | 16 | 8 | 28 |
и | п | н | р | ц |
4х7=
60:10=
8х2=
90:9=
24:3=
Задание для команд (на доске).
(После проверки заданий)
Учитель:
Из какой известной сказки
Вы собрали здесь подсказки.
Учащиеся: Золушка.
Слайд 5
Учитель:
Этот персонаж известен
Детям всем, и взрослым, скажем,
С математикой, мы вместе,
Сказку новую расскажем!
Слайд 6
Учитель:
Ну-ка, дружно все ответьте,
Где же Золушка живёт?
В самом маленьком, заметьте,
Гномик нашу сказку ждёт.
С башенками Королю подходит.
Он там музыку заводит,
Приглашая всех на бал.
Только Золушку на бал
Никогда никто не брал.
Вечно ей сидеть одной,
Угадайте, дом какой?
(Учащиеся угадывают дом, в котором живёт Золушка)
Учитель:
Бедняжка Золушка жила.
Служанкой в доме том была.
Заданье выполним скорей.
Попробуем помочь мы ей.
(Учитель нажимает на этот дом – появляется задание)
Слайд 8
3х4+2
(2+3)х4
3+2х4
IV. Сообщение темы урока.
Учитель: Вы внимательно смотрите.
Чем похожи назовите?
(Учащиеся называют сходства)
Учитель:
Ещё раз вы посмотрите,
Лишнее скорей найдите.
Среди всех оно одно
Выделится всё равно!
(Учащиеся называют лишнее выражение)
Учитель: Почему вы так решили?
(Ответы учеников)
Учитель:
Верно, тему вы открыли,
Как звучит она у нас,
Кто ответит нам сейчас?
Слайд 9
Учащиеся: Умножение суммы на число.
Слайд 10
Учитель:
Сумму на число умножим,
Результат найти мы сможем.
Как найти? Как посчитать?
Надо нам скорей узнать!
Выражение не сложное,
Вычислить значенье можно.
(К доске выходит ученик и находит значение выражения. Если одним способом, то учитель предлагает найти другой способ)
Учитель:
Есть ещё одно решенье –
Новый способ умноженья.
Кто же сможет нам решить,
Записать и объяснить?
(К доске выходит другой ученик и объясняет решение)
V. Усвоение нового материала. Физкультминутка для глаз.
Учитель:
Молодцы, вы всё решили,
Записали, объяснили.
Слайд 11
Мачеха зовёт опять.
Просит дочек наряжать -
Платья за ночь всем скроить,
Очень быстро к балу сшить.
Слайд 12
(Физкультминутка для глаз)
Учитель:
Мы за партами сидим.
Глазками за ней следим.
Золушка то вправо, влево,
Вниз два раза,
Вверх опять.
Вправо, вправо –
Так устала!
Попробуй, где она
Сказать?
(Учащиеся называют правильную клетку, где может находиться Золушка)
Слайд 13
Учитель:
Кроме прочей всей работы.
Мачеха ей загадала –
Непосильное заданье,
С математикой связала.
(На слайде появляются платья с примерами, рядом цветовая гамма с результатами)
Учитель:
Вы скорее помогите.
Платья сёстрам нарядите:
И, решив пример сейчас,
Их украсим в тот же час.
(По одному учащемуся от каждого ряда к доске находить значение данного выражения)
VI. Решение задач на нахождение произведения суммы и числа.
Учитель:
А теперь заданье ново.
Сей пример решим мы снова.
Есть, ребята, одно НО!
Зашифровано оно.
Вы задание прочтите,
И попробуйте решите.
Слайд 23
Золушка сшила двум сёстрам по 3 розовых и по 4 оранжевых платья каждой. Сколько всего платьев сшила Золушка? |
Слайд 24
(Учащиеся самостоятельно решают. Учитель вызывает к доске тех учеников, которые записали решения вида)
- 3х2=6 (п) - кол-во розовых платьев
- 4х2=8 (п) - кол-во оранжевых платьев
- 6+8=14 (п)
- 3х2+4х2=14 (п)
- 3+4=7( п) - на 1 сестру
- 7х2=14 (п)
- (3+4)х2=14 (п)
VII. Физкультминутка.
Слайд 25
Учитель:
Золушка кроила, шила,
Меж делами петь любила.
Не забыла нас позвать
Вместе с нею танцевать.
(Под музыку “Добрый жук”, Золушка проводит с ребятами танец-физкультминутку)
Встаньте дети возле парт,
Возле парт, возле парт.
Отдыхать здесь каждый рад,
Каждый, каждый рад.
Руки вверх, вперёд и вниз,
Вверх и вниз, вверх и вниз.
Вправо, влево повернись,
Повернись и улыбнись!
VIII. Работа над новым материалом.
Слайд 26
Учитель:
На бал все нынче уезжают,
А Золушку работать заставляют.
Но ей не стоит унывать.
Мы будем дружно помогать.
(Дифференцированная, групповая и работа за компьютерами)
1. Игра “Ручеёк”. В парах сменного состава ученики отрабатывают навык умножения суммы на число. На карточках примеры вида (7+1)х3, (5+1)х4, (3+5)х3, (6+2)х3, (2+4)х4, (3+3)х4…
2. Игра на компьютере “Помоги Золушке собраться на бал” (Приложение 2)
3. Сильные ученики в группе выполняют задание вида и др.
(Слайд 27, 28, 29)
Учитель: Что общего в заданиях? (Умножали сумму на число и одинаковые ответы). У второй группы – Золушка должна быть готова к балу. Третья группа находит значение фигур, появляется карет)
IX. Работа над пройденным материалом.
Слайд 30
Учитель:
Вот и Золушка на бале!
Её гости не узнали.
(Физкультразрядка для глаз - танец Золушки с принцем)
С принцем танцевать не прочь,
Но настала скоро ночь…(Бой курантов)
Шарфик с плеч её слетел
Принц поднять его успел.
Слайд 31
Вы на шарфик посмотрите,
Его форму назовите
И заданье № 2 на стр. 5 решите.
(Учащиеся определяют цвет шарфика по правильному решению)
Слайд 32
Учитель:
Вы скорее помогите.
Шарфик Золушки найдите.
X. Домашнее задание.
Слайд 33
Учитель:
Спасибо всем вам за старанье!
Смогли исполнить вы желанье.
И Золушка в подарок всем
Подарит непростой портфель.
В него потом вы загляните,
Заданье на дом вы решите.
XI. Итог урока.
Учитель:
К концу подходит наш урок
И сказка уж кончается.
Пора нам подвести итог -
Как сумма на число умножается?
(Ответы детей)
XII. Рефлексия.
Слайд 34
Учитель:
Как вы оцените себя.
Мы все хотим узнать, друзья?
Бывает так-не всё усвоил,
Придётся книгу вновь открыть.
И почитать ещё немного,
Чтоб тему эту не забыть.
А если сразу всё ты понял,
И знаешь всё ты на зубок.
В других хороших добрых сказках
Получишь новый ты урок!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Однажды известного детского писателя спросили: «Что нужно делать и как работать, чтобы стать сказочником?» Он им ответил: «Учите математику!» Джанни Родари
?
П одумайте
(2+3)х4= 3+2х4= 3х4+2= Молодцы
Тема урока: Умножение суммы на число
(2+3)х4=
Срочно сшить новые наряды!
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
(4+3)х2= (3+2)х2= (5+2)х4= 12 28 14 10
Золушка сшила двум сёстрам по 3 розовых и по 4 оран-жевых платья каждой. Сколько всего платьев сшила Золушка?
музыкальная пауза
Помогите Золушке
Спасибо, ребята!
37х2= 5х19 = 14х6 = 19х4 = 15х6 = 20х5 = 26х3 = 18х2 =
7, 1 3 4 6
Стр.5, №2
14 см 10 см 9 см 14 см 10 см 10 см 14 см 10 см 19 см
Д/ з
Оцените себя !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/29/picture-317891-1383050380.jpg)
Конспект урока с презентацией "Умножение суммы на число"
Материал урока способствует развитию у учащихся устных вычислительных навыков, подготавливает их к письменному применению правила умножения...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/06/picture-718012-1478453051.jpg)
Конспект урока по математике " Умножение числа 3" 3 класс УМК "Начальная школа 21 века"
Конспект урока по математике для 3 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/02/picture-985277-1575293793.jpg)
Конспект урока по математике «Умножение числа на сумму», 4 класс
Конспект урока разработан в соответствии ФГОС НОО....
Конспект урока по математике "Умножение суммы на число" 3 класс
Этот материалм может быть использова для подготовки и проведения урока по математике в 3 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/12/picture-1081311-1542049919.jpg)
Конспект открытого урока по математике "Умножение суммы на число"
Конспект открытого урока по математике "Умножение суммы на число" для 3 класса. УМК "Перспектива"....