Рабочая учебная программа по математике для коррекционных классов
рабочая программа по математике по теме

ГОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная

 школа-интернат  №2 / VIII вида

Утверждено:                                             Согласовано:

Заседание Пед Совета №                          Зам. директора по УВР

от                                                                 __________ Л.А. Осколкова

_________ В.И. Воропаев                        Руководитель МО учителей

                                                                    ___________ Мангутханова М.Ф.

Рабочая программа

Предмет: Математика

Класс: 6 «с»

Количество часов в неделю: 3 ч.

Количество часов по программе:102 ч

Учитель: Цырегмаева

Балма Очировна

г. Улан-Удэ

2010 г

I Блок

Пояснительная записка

   Актуальность данной проблемы  возрастает в связи с пересмотром общих целей  обучения  в начальной школе, ориентации их, прежде всего на формирование личности ученика открывают более широкие перспективы усиления развивающей и воспитывающей роли математики в общем образовании младших школьников.

Отличительными чертами данной программы являются наглядные пособия, дидактические игры, игровые приемы, занимательные упражнения, которые способствуют формированию математических представлений, а также выработке прочных знаний и умений.

Изучение данного курса тесно связано с другими учебными дисциплинами: русским языком, рисованием, а также с занятиями по ручному и производительному труду.

Программа рассчитана на обучение детей с глубоким нарушением интеллекта, которые с большим трудом овладевают конкретным счетом, а переход к абстрактному счету для них не доступен.

   Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного стандарта общего образования лиц с ограниченными возможностями здоровья / Программа обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей; разработана НИИ дефектологии и утверждена МО РФ, 1989 г. Специфика данной учебной дисциплины заключается в том, что поскольку состав класса неоднороден по уровню усвоения учебного материала, учащиеся условно разделены на группы.

   К I  группе относятся дети, наиболее успешно обучающиеся, способные работать по инструкции, самостоятельно. Это Андриевский Павел. Он занимается по углубленной программе по традиционной программе 2 класса общеобразовательной школы (Авторы      Моро,      Волкова ).

 II группа – дети, требующие неоднократного объяснения, индивидуальной помощи. Это Ишмурзин Андрей, Кудряшова Валя, Гожеева Нина,  Горбунов Толя.

 III группа – дети, осваивающие учебный материал  на низком уровне. Это Ешеев Дашинима,  Янков Максим.

IV группа – Урбаханов Валера, Ринчинов Цыден – по индивидуальной программе.

В результате изучения курса обучающийся должен знать прямой и обратный счет в пределах 20, знаки сложения и вычитания, решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20, работать со счетами, меры времени, названия месяцев, меры стоимости, понятие угла, прямоугольника, квадрата.

Уметь: записывать числа в пределах 20, решать задачи на нахождение остатка, строить углы, прямоугольники, определять время на часах.

Основная цель программы – формирование важнейших знаний, умений и навыков по математике, на которых базируется дальнейшее обучение.

Достижение поставленной цели связывается с решением  следующих задач:

1. Дать учащимся основные знания и умения.
2. Формировать представления об арифметических действиях
3. Вырабатывать прочные и сознательные вычислительные навыки
4. Знакомит с основными величинами  и их измерениями
5. Развивать умение решать простые арифметические  задачи.

Программа по математике включает следующие разделы: счет в пределах 20, образование и запись чисел второго десятка, сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд, решение задач на нахождение суммы и остатка, геометрический материал, меры стоимости и меры времени, меры ёмкости.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков.

Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста, который включает 5 заданий по основным проблемам курса.

   Программа по математике общим объемом 102 часа изучается в течение года.

II Блок

Учебно-тематический план

III блок

IV блок

4.1. Учебно- методический раздел

Литература:

1. Программа коррекционных образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение , 1999 г.
2. Геометрия вокруг нас. М., Просвещение, 1997.110 с.
3. Математика в детском саду. Новикова В.П. Москва., «Мозаика -синтез», 2003 г.
4. Обучение решению задач. М., Знание, 1992 г.
5. «Практический курс математики». Методические рекомендации. Петерсон. М., Просвещение, 2001 г.
6. Тетрадь с математическими заданиями . Волкова С.И., Столярова Н.Н. М.: Просвещение, 1995 г. 63с.

4.2. Литература для учащихся

1. Математика Хилько А.А., учебник для 2 класса вспомогательной школы.
2. Математика. Рабочая тетрадь 2 класс. М.И. Моро, С.И. Волкова. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. М., Просвещение, 2010.
3. Горячев А. В., Горина К.И, Волкова Т.О. Информатика в играх и задачах / 1 класс. Учебник в 2х частях. Издание 2-е, испр.- М: Баласс, 2009 – 64 с.: (Образовательная система «Школа 2100»)
4. Альбом по математике и конструированию. Волкова С.И., Пчёлкина О.Л. М, Просвещение 1994 г.
5. Учебник-тетрадь математика. Жикалкина Т.К.Москва, Просвещение, 1993 г.

6. Холодова О. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет): Рабочая тетрадь: в 2х частях. М., Росткнига, 2010. – 56 с.

4.3. Ключевые слова:

Больше

Вычитаемое

Десятки

Дециметр

Единицы

Задача

Квадрат

Луч

Меньше

Минус

Остаток

Ответ

Отрезок

Плюс

Пример

Прямоугольник

Равно

Сантиметр

Слагаемое

Сумма

Сутки

Угол

Уменьшаемое

Цифра

Число

4.4. Контрольные материалы

Тест №1

1 группа

1. Вставь цифру

9_  11,         10_  8,                 6_ 4.

2. Вставь знак +  или  - .

3_ 4    7               10_ 2    8

6_ 0    6                7_   2    9

Тест №2

1. Исправь ошибки

12+1=15    14-4 =18

14-3 =17    17+3=20

2. Обведи правильный ответ

12-2                        15+5

9,10,14                   10,15,20

17-3                       11+5

14,15,20                14,16,17

Тест №3

1. Вставь пропущенное число

16   10+_      17_  10+ _  

18   10+_      15_ 10+  _

2. Сравни и поставь знак <, >

11_ 13             15_ 14

18_ 17+ 1        12_ 13-1

Тест № 4

1 группа

1. Измерь длину отрезков и сравни

2. Сравни, поставь знак < , > или

1 дм  _ 11 см

1дм 5 см_  9 см

2 дм_ 20 см

Тест №5

1. Вставь цифру и назови сколько времени
2. Закончи записи

16 больше 10 на _______

5 меньше 7 на _________

Контрольная работа  №1

1. Реши примеры

6+4

10-4

8-8

0+4

10+2

11+3

2. Дополни до 10

36?  43?  26?

3. Реши задачу

На лугу 10 серых овец и 5 белых. Сколько всего овец на лугу?

4. Вставь пропущенные числа

10,  ,   13,   ,15,16,  ,   ,  , 20