Интегрированный урок математики и развития речи во 2 классе ( специальная коррекционная школа 8 вида)
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Интегрированный урок математики  и развития речи во 2 классе

                                                                        Подготовила и провела урок

                                                                                           Ведрова Т.М.   учитель начальных классов,

                                                                             высшая квалификационная категория

                                                           Сроки и место проведения:

                                                                            12 февраля  2014 года с 9.50 до 10.30 ч

                                                             в учебном кабинете 2 класса

Тема.  Решение простых задач, содержащих отношение «больше на», «меньше на».

Подготовка зверей к зиме.

Цель: создание условий для формирования у учащихся умения решать задачи.

 Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• формирование умения решать простые арифметические задачи на увеличение, уменьшение  чисел на несколько единиц;

• формирование представления у учащихся об образе жизни и особенностях питания животных;

Коррекционно-развивающие:

• коррекция и развитие связной устной речи, расширение активного и пассивного словарного запаса учащихся;
• коррекция и  развитие логического мышления при решении задач
• коррекция и развитие  зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти при работе на уроке;

Коррекционно-воспитательные:

•  способствовать развитию эмоционально- волевой сферы учащихся;
• воспитывать экологическое сознание, бережное отношение к природе;
• воспитывать нравственные качества учащихся;
• формировать познавательный интерес к математике и живому миру;
• формировать положительную мотивацию учащихся к обучению, познавательный интерес к учебным предметам.

Оборудование: презентация «подготовка животных к зиме», ноутбук, выставка  книг о животных.

1. Организационный момент.

Ребята, послушайте, какая тишина!

Это в школе начались уроки.

Мы не будем тратить время зря,

И приступим все к работе.

2. Упражнение на внимание.

« Какой фигуры не хватает?»

«Сосчитайте сколько звездочек»

• Открываем календарь! Послушаем отчет дежурного.
• 12 февраля.  Среда. Урок математики.                            
• Который по счету урок?
• Чему учимся на уроках математики?
• Сегодня у нас необычный урок – математика и развитие речи                     слайд № 1,2     
• Сегодня на уроке мы будем решать задачи, примеры.

Повторим геометрический материал и  узнаем, как готовятся к зиме звери.      

                 слайд № 3   

• Какое знаменательное событие для России и россиян происходит  сейчас в Сочи? (зимняя олимпиада)                                                                                              слайд № 4 
• Помогать нам будут сегодня на уроке Олимпийские талисманы: Белый мишка, Зайка и Леопард. Какие это животные?
• Ребята, кто будет активно работать,  получат вознаграждение с олимпийской символикой  и оценку в журнал.

3. Мозговой штурм.

а)  -  Назовите число, сколько дес. и сколько ед. в этом числе. ( 11, 12, 20, 15, 17)

- инд.гр. – 1) счет до 6, счет до 3.  2) Какое это число?   (1, 2, 3,4,5,6)                        Сайд №   5- 6

б) решите примеры.        

инд. гр.

- Ваня – 3 +1           Алеша – 1+1                 Сережа   2+1                                                                                 

• Поможем белочке сосчитать примеры

• Сколько грибочков у белочки?
• Сколько яблок у белочки?

1-2 гр.  Решаем примеры, а Зайка с Мишкой нас поддержат.

 9-3           8-3       5+2        10-2

19-10       14-4     10+1        17-5     12+1

Итог.

4. Подготовка диких животных к зиме.

- Назовите, кто изображен на картинке?                                                                    Слайд № 7

Белка.   Заяц.  Медведь.  Корова.

Учащиеся инд.гр. называют животных.

-  Кто из них лишний? Почему?

-  А знаете ли вы, как готовятся к зиме дикие  животные?

Ответы учащихся.

 Просмотр  презентации.                                                                                     Слады № 8- 19

• Как готовится к зиме белка?  Медведь? Заяц?
• На следующем уроке развития речи мы узнаем, как  другие животные леса

готовятся к зиме.

5. Составь  задачи по краткой записи и реши их.

Учитель читает задачу. О ком зта задача? Сколько было зайцев? Какие были зайцы? Что было у зайцев? Сколько морковок у серого зайца? Сколько морковок у белого зайца? Составляем краткую запись.

С. З. -  11 мор.

Б. З.–  на 2 м. больше, чем у серого  - ?

Задача про белку. После чтения задачи,  решают самостоятельно после разбора. Учащиеся 1 гр. составляют  краткую запись

1) Б – 14 ш.

2) Б – на 1ш. меньше, чем у первой  - ? 

инд.гр. – работа в тетрадях.  Прописывают  цифры. Решают примеры. Раскрашивают картинки.   2+1=     3-1=    6-3=   3+2=   4-2 =  

6. Электронная гимнастика для глаз. Зарядку нам приготовил  сноубордист  Леопард.

7. Решение примеров.  

Работа по учебнику.   Стр. 10,  № 29.

1-2 гр. -  2 столбик   3гр. 1 столбик

0        4       7      11         13       12

Ответы на доске.  Самопроверка.

инд.гр. -  решение примеров из учебника.

7. Физическая разминка  (гимнастические движения под счет).

А теперь,  ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли,  
В стороны, вперёд, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело!

8. Сравнение чисел.

Работа по учебнику.   Учебник стр.11. № 32

Задание по группам.   1гр. -  все.  2 гр. – 1-2 ст.   3 гр. 1ст.

инд.гр.- обведите кружком цифру, которая больше.

9. Геометрический материал.

Назовите геометрические фигуры.  (Отрезок. Луч. Прямая  линия.)

Сколько лучей можно провести из одной точки?

Как правильно проводим луч?  Поставьте точку и проведите из нее три луча.

- Какую геометрическую фигуру мы начертили в тетради?

10. Упражнение на релаксацию.

Найдите у себя на партах картинку.

Что изображено на картинке?

Какие геометрические фигуры напоминает вам изображение? (круг, лучи) 

Кому понравился урок – покажите солнышко с улыбкой. Кому не понравился – огорченное  солнышко.

Слайд №  21

11. Итог урока.

• Что  повторили на уроке?
• Что интересного вы узнали?

Выставление оценок.

Всем учащимся раздать  закладки с олимпийской символикой.

12.  Заключение

Пять колец, пять кругов –

Знак пяти материков.

Знак, который означает

То, что спорт как общий друг, все народы приглашает,

В свой всемирный, мирный круг.

Возьмите за руки друг друга!

• Спасибо за урок!