Открытый урок "Число и цифра 5.Состав числа 5.Пятиугольник."
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением английского языка»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Открытый урок на тему:

«Число и цифра 5. Состав числа 5. Пятиугольник»

                                                                                 Учитель начальных классов

                                                                                 Шайдуллина Эльвира

                                                                                 Исмагиловна

г. Нижнекамск, Нижнекамский район, Республика Татарстан

Класс: 1

Тема: «Число и цифра 5. Состав числа 5. Пятиугольник»

Цели: изучить число 5, его состав, написание цифры 5;

познакомить с пятиугольником;

развивать мыслительные операции, математические способности, внимание, память, речь;

совершенствовать вычислительные навыки.

Наглядность и оборудование: на доске 1, 3, 5, 7, карточка с цифрой 5, пятиугольник.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Очень рада видеть вас, дорогие мои ученики! Желаю вам интересного урока.

(Проверка готовности к уроку.)

2. Устные упражнения.

1. Интеллектуальная разминка.

1. Что вырастает весной, а опадает осенью?
2. О ком можно сказать: ушастый, глазастый, серый, белый?
3. Что кладут под голову?
4. Название каких пяти деревьев начинается с согласного звука?
5. Прямая линия с точками на концах – это…
6. Во что вкручивают лампочку?

2. Задача в стихах.

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино

И веселый Чиполлино,

И котенок, и слоненок.

Помогите вы Танюшке

Сосчитать ее игрушки! (6 игрушек.)

     Какая Таня аккуратная девочка! Не разбрасывает игрушки, посадила их на диван. А после игры она их обязательно поставит на место. Поиграли игрушками – уберите на место.

      3. Числовой ряд, закономерность.

      - Установите закономерность в записи ряда чисел и продолжите ее: 1, 3, 5, 7…

     4.  Задание на смекалку.

      - Пользуясь тремя цифрами 3, выразите число 3. (3 = 3 + 3 – 3.)

      - Получите число 4 посредством двух цифр 2. (4 = 2 + 2.)

     III. Работа по теме урока. Знакомство с числом 5.

     К нам на урок пришла цифра: налитая, симпатичная, цифра самая отличная! Догадались? Конечно, это 5!

    - Расскажите, что вы знаете о числе 5. (Дети называют соседей числа 5, число, за которым стоит при счете.)

    - Как можно получить число 5? Рассмотрим с 40 в учебнике.

(Карточка с цифрой 5, кубик, игральные кости, числовой отрезок, проговорить состав числа 5:            4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5, 2 + 3 = 5, 3 + 2 = 5.)

     IV. Упражнения для развития навыков письма.

1. Пальчиковая гимнастика.

     Сжимание стиральной резинки разными пальцами.

2. Знакомство с цифрой
3. Правила посадки при письме.
4. Выполнение задания в учебнике.

      Ставим ручку чуть правее середины верхней границы клетки. Ведем наклонную линию в центр клетки. Затем пишем полуовал до середины нижней границы клетки. Возвращаемся к начальной точке и ведем дугу в верхний правый угол клетки.

      - Где можно встретить число и цифру 5?

   V .  Закрепление изученного.

     1. Пятиугольник, звезда

№1 с. 40

    - Какую фигуру видите?

    - Почему ее так назвали? (В ней пять сторон, пять вершин, пять углов.)

    - Помогите белочке достроить пятиугольник. Для этого соедините линии по порядку.

  № 2 с 40

    - Какую фигуру надо построить? (Звезду.)

   (Строят звезду по точкам с помощью линейки.)

   - Где вы встречали изображение звезды?

   (Поговорить о многозначности этого слова: 1) звезда – небесное тело; 2) звезда – о деятеле искусства, науки, о спортсмене (звезда экрана); 3) звезда – иглокожее животное (морская звезда).)

    - Что  общего между пятиугольником и звездой?

(Пять точек, пять отрезков.)

     - Чем отличаются эти фигуры? (У пятиугольника стороны не пересекают, а у звезды пересекаются.)

  VI. Физкультминутка.

       Солнце выглянуло в кроватку…

       Раз, два, три, четыре, пять.

       Все мы делаем зарядку,

      Надо нам присесть и встать.

      Руки вытянуть пошире,

      Раз, два, три, четыре, пять.

      Наклониться – три, четыре

      И на месте поскакать.

      На носок, потом на пятку,

      Все мы делаем зарядку.

   VII. Повторение пройденного.

1. Изображение числа количеством предметов (№3, 4 с. 40)

№ 4 - к каждой картинке подбираются соответствующие цифры, остальные зачеркиваются.

2. Состав числа 5 (№5,  6 с. 41)

   VIII. Итог.

    - Назовите тему сегодняшнего урока. (Число и цифра 5.)

    - Чему научились на уроке? (Писать цифру 5, складывать числа в пределах 5, познакомились с пятиугольником и звездой.)

    - Что можете рассказать о числе и цифре 5?