Конспект урока математики в 1 классе по теме: "Прибавить и вычесть 1".
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме
предлагаю вашему вниманию конспект урока математики в УМК "Школа России".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
urok_matematiki_1_klass.docx | 24.65 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока математики
УМК: «Школа России»
Класс: 1
Тема: «Прибавить и вычесть 1»
Цель: создать условия для формирования в ходе практической работы и наблюдений прибавлять и вычитать 1.
Задачи: актуализировать и систематизировать представления учащихся о временных отношениях; способствовать развитию устной речи, умению слушать окружающих, высказывать свою точку зрения, оценивать результаты своей деятельности и деятельности других.
Планируемые результаты:
Предметные: в результате практических действий и наблюдений учиться выполнять сложение и вычитание вида +1 и -1; моделировать действия сложения и вычитания с помощью числового отрезка
Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; планировать деятельность под руководством учителя; сравнивать группы предметов; выполнять операции анализа и синтеза; делать умозаключения.
Личностные: проявлять интерес к математике; осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками; проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
Ресусрсы: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. Учебник для 1 класса, рабочая тетрадь; сигнальные карточки, мимио-проект.
Ход урока
Этап урока | Содержание | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД |
Орг.момент. Проверка готовности к уроку. | Прозвенел звонок весёлый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать. | Приветствует учащихся. Создаёт благоприятную обстановку. | Проверяют готовность к уроку – М. | Регулятивные (контроль) |
Устные вычисления. |
- Сегодня мы совершим путешествие вместе с героем русской народной сказки. Какой? Узнаете, если правильно ответите на мои вопросы. (Работа с интерактивной доской и индивидуальными веерами с цифрами: ответы показывают на веерах, а один ученик с помощью стилуса выбирает ответ на интерактивной доске. При правильном ответе появляется буква. В результате получается слово «колобок»). 1. Сколько цветов в радуге? (7 – о) 2. Сколько лап у жука? (6 – б) 3. Сколько лап у курицы? (2 – о) 4. Каким по счёту днём недели идёт среда? (3 – л) 5. Сколько Солнц на небе? (1 – к) 6. Сколько лап у собаки? (4 – о) 7. Сколько пальцев на руках? (10 – к)
-Жили-были дед и баба. Посмотрите, в каком домике они жили. (слайд) Из каких геометрических фигур составлен этот домик? Составьте такой же домик из счётных палочек. Переложите две палочки так, чтобы получился флажок. (слайд) - Испекла как-то баба колобок, положила на окошко, а он укатился в лес. Выберите самую короткую тропинку. (на интерактивной доске изображения трёх дорожек. Почему она самая короткая? (это прямая) Как называются остальные? (ломаная, кривая)
- Узнаем, кого встретил колобок на тропинке. Выполним графический диктант. Поставьте карандаш на красную точку, 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 налево, 1 вниз, 4 направо, 1 вниз, 1 направо, 1 вниз, 1 налево, 2 вниз, 3 налево, 1 вверх, 2 направо, 1 вверх, 3 налево, 2 вниз, 3 налево, 1 вверх, 2 направо, 3 вверх, 1 налево, 2 вверх. Кто получился? (заяц)
- Кого встретил колобок потом? (волка) Волк отпустит колобка, если он решит задачи. Поможем? На поляне у дубка Волк увидел 2 грибка. А подальше, у осин Он нашёл ещё один. Кто ответить нам готов, сколько волк нашёл грибков? Летом на лесной лужайке Бегали 4 зайки. Двое волка испугались И домой скорей умчались. Ну попробуй сосчитай-ка, Сколько же осталось заек? Физкульминутка По лесу медведь идёт. Это мишка ищет мёд. Он голодный, невесёлый. Где живут лесные пчёлы? То направо повернётся, То налево поглядит. Видит – рядом на полянке Колобок сидит.
- Медведь отпустит колобка, если он решит логическую задачу. Медведь быстрее черепахи, но медленнее оленя. Кто самый быстрый? Кто самый медленный? | Задаёт вопросы, контролирует правильность ответов. Активизирует мыслительную деятельность учащихся. Активизирует мыслительную деятельность учащихся. Организует выполнение графического диктанта. Читает задачу, на интерактивной доске появляется иллюстрация. После ответа детей открывается ширма и появляется правильный ответ. Организует физкультминутку. Показывает движения. Создаёт благоприятную атмосферу. На интерактивной доске появляются три варианта ответа. Учащиеся выбирают правильный. Если выполнили верно, раздаётся соответствующий звуковой сигнал и галочка. Если неверно – крестик и соответствующий звуковой сигнал. | Отвечают на вопросы, расшифровывают слово – П, М, Л. Практическая деятельность с палочками. Активизация мыслительной деятельности – М, Л. Активизация мыслительной деятельности – М. Выполняют графический диктант – Л, П. Решают задачу, ответ показывают на пальчиках. Контролируют правильность ответа – П, М. Отдыхают. Повторяют движения. Решают логическую задачу – М. | Познавательные (поиск правильного ответа) Регулятивные (контроль), познавательные (анализ и синтез, выбор). Познавательные (рассуждение, доказательство, выбор) Регулятивные (целеполагание, контроль), познавательные (анализ, синтез), личностные (мотивация). Регулятивные (контроль), познавательные (анализ и синтез) Познавательные (анализ, синтез, рассуждение) |
Работа по теме урока. |
- Кого ещё встретил колобок? (лису) Лиса отпустит колобка, если он разгадает её загадку и ответит на все её вопросы. Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце. И зовут тебя все … (солнце) - Но вот набежали тучки и закрыли солнышко. Посмотрите на тучки и попробуйте сказать, что мы сегодня будем учиться делать.
-Тучки ушли, солнышко снова пригрело нас своими лучиками. Все рады солнышку, даже бабочки. Физкультминутка Нарисуйте глазами бабочку. - А вот это тоже луч, только числовой. Расставьте числа на числовом луче по порядку. - Глядя на числовой луч, назовите соседей числа 4, 8. Назовите число, которое при счёте называют перед числом 5, 9. Назовите число, которое при счёте следует за числом 7, 3. - С помощью числового луча решим примеры: 7+1, 7-1… Сделаем вывод: чтобы прибавить 1, надо… Чтобы вычесть 1, надо…
- Решить примеры и дополнить столбики своими примерами. | На интерактивной доске появляется изображение солнца и тучек с записью «+1», «-1». Помогает сформулировать тему урока. Организует зарядку для глаз, создаёт благоприятную обстановку. На интерактивной доске появляется числовой луч и рассыпанные числа. Учит работать с числовым лучом. Помогает сделать выводы. Организует работу в тетради, корректирует работу. | Формулируют тему урока – М. Делают зарядку для глаз, отдыхают. Один ученик на доске с помощью стилуса расставляет числа на числовом луче. Остальные – контролируют выполнение задания с помощью сигнальных карточек – красной и зелёной. Формулируют выводы- П. Закрепляют умение прибавлять и вычитать 1, при необходимости пользуются числовым лучом (линейкой). Приводят примеры подобных выражений и находят их значения – П, М. | Регулятивные (целеполагание) Познавательные (решение проблемы), коммуникативные(умение выражать свои мысли), регулятивные (контроль). Регулятивные (коррекция, контроль, моделирование) |
Подведение итогов. Рефлексия. | - Чему учились сегодня на уроке? Если вам понравилось на уроке, было интересно и легко, поднимите зелёный кружок. Если было неинтересно или трудно – красный. | Организует подведение итогов и рефлексию. | Подводят итоги урока и оценивают свою работу на уроке – Л, М. | Личностные (самоопределение), регулятивные (оценка), познавательные (рефлексия), коммуникатиные (умение выразить свою мысль) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока математики 3 класс по теме:"Транспортир- прибор для измерения углов "
Конспект урока по математике для 3 класса по теме:"Транспортир-прибор для измерения углов" с презентацией: "Из истории геометрических предметов"...
Конспект урока математики 3 класс по теме:" Транспортир- прибор для измерения углов"
Урок математики с презентацией для 3 класса по теме:"Транспортир- прибор для измерения углов" Система Л.В. Занкова...
План-конспект урок математики 1 класс ФГОС тема: Тема: "Сложение и вычитание"
Планируемые результаты: сформирование вычислительных навыков сложения и вычитания в пределах 10.УУД:1. Личностные универсальные учебные действия:- учебно-познавательный интерес к новому у...
Конспект урока математики 1 класс по теме "Число 4. Цифра 4"
Конспект урока математики по теме "Число 4. Цифра 4" по программе "Школа 2100"...
Конспект урока математики 1 класс по теме "Сложение и вычитание отрезков"
Конспект урока математики по теме "Сложение и вычитание отрезков" по программе "Школа 2100"...
урок математики 1 класс по теме "Прибавить и вычесть 3"
Урок математики с презентацией построен в форме Новогоднего путешествия в терем Деда Мороза. В ходе путешествия дети решают задачи и примеры по теме "Прибавить и вычесть 3". УМК "Школа России"...
Урок в 1 классе на тему: "Прибавить и вычесть 4. Решение задач"
Учебно-методический комплекс "Школа России"Урок математики для 1класса составлен к учебнику: Моро М. И и др. Математика. Учебник.1 класс. В 2 ч. Ч. 1....