Конспект урока математики 3 класс по теме:" Транспортир- прибор для измерения углов"
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

- Проверь готовность к уроку

- Все ли удобно разложил на парте, чтобы было удобно работать

Проверка своего рабочего места

2.  Актуализация опорных знаний- восприятия, осмысления

- Начнем урок

с «Математической разминки »

Расшифруй название инструмента:

Т-  72:9                         С-   9*7

А-  84-72                       Р-   86-46

И-  45:9                         О-  8*8

П-   120+80                   Н-  54-8

Индивидуальная работа

с карточками

Постановка учебной задачи

-Какое слово у вас получилось? Как вы думаете, что оно обозначает?

-Сегодня на уроке мы впервые познакомимся с транспортиром.

             Показывается презентация

После просмотра задаются вопросы:

-Что такое транспортир?

-Давайте возьмём транспортир в руки и рассмотрим его.

-Чем шкала транспортира отличается от шкалы линейки, часов, весов?

-А есть круглые транспортиры.(Показывает)

На них шкала начинается с 0 до 360.

Таким образом весь круг разделен на 360 частей. А хотите узнать, почему именно на 360?.Давайте найдем ответ в учебнике на странице 99 (Дана историческая справка )

-Транспортир

Дети высказывают свои предположения

Дети смотрят презентацию

«Из истории геометрических инструментов»

-Это инструмент для измерения углов.

-Шкала транспортира полукруглая. Начинается от 0 до 180

Самостоятельное чтение.

Дети узнают, что деление на 360частей было принято в вавилонской астрономии-вавилонский год насчитывал 360 дней

Работа с учебником

№172

-Есть ли связь между шкалой транспортира и центральными углами?Если есть,то в чем она заключается?

-На каждом рисунке транспортира в №172

найдите центр круга, разделенного на центральные углы.

-Сравните свой транспортир с нарисованными. На какой из них от похож?

Как можно использовать транспортир для измерения величины углов мы узнаем на следующем уроке.

-Все отрезки, которые отходят от шкалы соединяются в одной точке-центре окружности.

Физкультминутка

Проводится физкультминутка под музыку

Дети выполняют упражнения

Работа над пройденным материалом

  Работа с учебником      №173

-Реши задачу разными способами:

Найди периметр прямоугольника со сторонами 4 дм и 3 дм

-Удалось ли при решении задачи использовать распределительное свойство

умножения относительно сложения?

-Вырази периметр в других единицах длины

Самостоятельная работа

3 способа решения:

4+3+4+3

4*2+3*2

(4+3)*2

- Да, удалось.

(4+3)*2= 4*2+3*2

14 см= 140мм=1дм 4см

№ 174 Задание по выбору.

 За 3 минуты запишите как можно больше равенств, соответствующих данным схемам действий.

 1 Уровень сложности      * * * - **=8

  2  уровень сложности     4 * + * 7=***

  3  уровень сложности    Придумай свое задание со схемами действий.

Работа в группах

 взаимопроверка

Рефлексия

-Как называется прибор для измерения углов?

-Назовите число в котором:

3 ед.тысяч и 4 сотни

-Как оно связано с темой нашего урока?

-На сколько частей разделен полный круг у транспортира и почему?

-транспортир

3400

-Это возраст первого транспортира

-На 360 частей. Количество дней в вавилонском календаре

Домашнее задание

№175