Технологическая карта по математике .1 класс.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Тема

3 саны  һәм 3 цифры  .

Максат

Укучыларны  3 саны белән таныштыру.

“Сан” һәм “Цифр” терминнары турында белемнәрне камилләштерү.

3 санын язарга өйрәтү.

Анализ ясау,фикер йөртү күнекмәләрен формалаштыру, парлап эшләү алымнрын аңлату.

Математика фәненә кызыксыну уяту.

Планлаштырылган нәтиҗә

3 санын әйтә һәм яза белү.

Саннар рәтендә 3 санын таба белү.

3 санының составын аңлый һәм  сөйли белү.

Теманың төп эчтәлеге,терминнар, төшенчәләр

 Сан

 Цифра

Предметара бәйләнеш.

Әйләнә тирә дөнья,әдәби уку.

Кулланмалар

- төп

- өстәмә

Дәреслек.Г.В. Дорофеев «Математика», 1сыйныф., 1 яртыеллык..  Тема: «3 саны»

Методик кулланмалар: Эш дәфтәре №1. Презентация.

Эш төре.

Фронталь,индивидуаль, парларда эш.

Үткәрү технологиясе.

Укучы эшчәнлеге.

Укытучы эшчәнлеге.

Һәр этапның  өйрәтү һәм

үстерешле белем бирү биремнәре.

Һәр этапның диагностикалау биремнәре.

I этап.  Оештыру өлеше

Максат: психологик уңай халәт булдыру 

2) Эмоциональ мөхит булдырып ,укучыларны уку эшчәнлегенә юнәлтү.;

3)Дәреснең нәтиҗәле кысаларын булдыру.

-Хәерле көн миңа,
Хәерле көн сиңа,
Хәерле көн сезгә,
Хәерле көн барыбызга!

Исәнмесез, укучылар. Әйдәгез, бер-беребез белән елмаеп исәнләшик.

- Рәхмәт, укучылар, утырышыйк.

Укучыларның фикерләрен эшкә юнәлтү.

I этап.  Оештыру өлеше.

-  Кайсыгызның математика серләренә төшенәсе, тагын да күбрәк беләсе килә? (Балалар җавабы: Без барсына да әзер.).

Бүген дәрестә без яңа белемнәр алырбыз.  Бер – беребезгә булышырбыз.

-Тыныч кына утырыйк.  Игътибарны дәрескә юнәлтик.. Әйдәгез дәрестә утыру кагыйдәләрен искә төшерик..

 Шәхси  УУЭ

I этап.  Оештыру өлеше.

 Безгә бу кагыйдәләрне ни өчен белү кирәк?

КоммуникативУУЭ

II этап. Белемнәрне актуальләштерү.

Максат:

1,2 саннары ясалышын,составын кабатлау.

Белемнәрне актуальләштерү

Шул саннар язылган карточкаларны  күрсәтәләр.

Укытучы сорауларына җавап бирәләр. укытучы җитәкчелегендә 
биремнәр эшлиләр.
-2 санын

3 саны тошеп калган.

1. Телдән исәпләү, практик эш.

а) Фронталь эш.

1 дән 10 га һәм кирегә санау.

2) телдэн исэплэу.

3) Алдагы дәресләрдә без нинди саннарны өйрәндек?

2 саны ничек килеп  чыга?

4)тошеп калган санны табу,

-Кайсы сан  тошеп калган?

II этап.  Белемнәрне актуальләштерү.

(Слайд 1)

(Слайд-2)

• 6 саныннан алда торган санны әйт
  
• 8дән соң килгән санны әйт
  
• 4 санының күршеләрен әйт
  
• 7 һәм 9 саннары арасында нинди саннар урнашкан?
  

(Слайд-3)

      1+1

(Слайд-4)

1  2       4  5  6  7  8   9  10

II этап Белемнәрне актуальләштерү

III этап.Яңа материалны  аңлату.

Максат:  3 санының ясалышын белү , аның составын, 3 цифрын яза белү.

Максат: 2, 3 саннары составы турында кабатлау.

- Өчәрле предметларны табарга өйрәтү.

Максат: 2, 3 саннары составы турында кабатлау.

Максат:

 3 санының ясалышын белү , аның составын, 3 цифрын яза белү.

2 гә тагын берне куштык.

--3 санын

3-1=2

2+1=3

3 цифры язылган карточка күрсәтәләр.

-Китапта, сәгатьтә, календарьда....

-Ике чебие чыккан.

-Тагын 1 чебие чыккан.

-3 чебие булды.

3 санын 3 цифры белэн белдерэбез.

-Хоккейчыларны.

-Атларны.

1 өчлеге бар.

Барлыгы 3 хоккейчы

-Тимераякларны

-3

-Әйе

-4

-3

.

Проблемалы сорауларга дөрес итеп җавап бирү.

1+1+1

2+1

1+2

Дәреслектәге иллюстрацияне карагач, балалар үзләре дәфтәрдә 3 шакмактан торган рәсемнәр уйлыйлар һәм ясыйлар

Дәфтәрләрдә язу

3 цифрын язу.

Санны язганда үз язуыңа контроль ясый белү, пөхтәлек саклау.

1бирем.Рәсемнәр белән эш.

Проблемалы сорауларны анализлауда катнашу,үз фикереңне әйтә һәм дәлилли белү.

Слайдлардагы биремнәрне күзәтү һәм кирәкле информацияне таба белү.

Шәхси УУЭ

Укучылар без сезнен белэн 3 санын , цифрын ойрэнэбез.

1) Табышмак.

-Җәен, көзен, яз, кышын,

Иртән, кичен, көндезен

Ача, йома өч күзен,

Телсез әйтәдер сүзен,

Бик тиз аңлыйлар үзен.

(светофор)

-Сүз нәрсә турында бара?

Әйдәгез

-Алдыгызга 2 түгәрәк куегыз. Тагын 1 түгәрәк өстәгез.  Ничә түгәрәк булды? 3 түгәрәк ничек килеп чыкты?

-3 санын 3 цифры белән билгелиләр.

-Сез бу цифрны кая күргәнегез бар?

-Димәк, без бүген нәрсә өйрәнәбез?

Физкультминутка

2) Дәреслек белән эш.(58-59 бит)

Рәсем буенча әңгәмә.

-Алдарак тавыкның ничә чебие чыккан?

-Хәзер ничә булды?

-3 чеби ничек килеп чыкты?

-3 санын нинди цифр белән билгеләрбез?

№1,58 бит

 (6 пар тимераяк,хоккейчыларның 2 өчлеге)

-Рәсемдә кемнәрне өчәрләп санау уңайлы?

-Кырда хоккейчыларның ничә өчлеге бар?

-Барлыгы ничә хоккейчы?

-Рәсемдә нәрсәләрне парлап санарбыз?

-Ничә пар тимераяк күрәсез?

-Һәр хоккейчыга 1әр пар тимераяк җитәме?

-Ә безнең сыйныфта ничә пар укучы?

№2, 58 бит

№3,59 бит

3 сумны түләүнең төрле ысулларын Кушымтадагы акчалар ярдәмендә күрсәтәләр.

Дәреслектәге эшне төгәл оештыру.

№4,59 бит

6. Дәфтәрдә эш

3 цифрын язу

(слайд -10) 

№ 4

Эшләнгән эшләргә дөрес бәя бирү.

III этап.Яңа материалны  аңлату.

(Слайд-5)

-Светофор.

Юл аркылы чыкканда игътибарлы булу өчен кирәк.

(Слайд 6)

(Слайд-7)

Регулятив УУЭ

Танып-белү УУЭ

(Слайд-8)

Коммуникатив УУЭ

Парлардагы эшләрне оештыру.

(Слайд-9)

1+1+1

2+1

1+2

Танып-белү УУЭ

Дәфтәрдә эш. (китапта)

4 бирем.

- 3 шакмакны төрле ысуллар белән әйләндереп ал.Үзең дә фигуралар уйлап тап.  .

(слайд -10) 

Коммуникатив УУЭ, шәхси УУЭ

– Укытучы укый.

- 3 санының ничек билгеләнүен кара.  Бу билге 3 цифры дип йөртелә. Аның ярдәмендә 3 груша , 3 шар ,3 чәчәк дип язып була.

- Язылышына игътибар итеп 3 санын дөрес итеп язарга өйрән.

Физкультминутка.

.(Слайд-11)

1 бирем. –3әр ләп ясалган йорт кошларын табарга

 (Фронталь тикшерү)(слайд- 12 )

- Ни өчен казларны атамадык?

 2 бирем.

-Рәсемдә нәрсәләр күрәсез? Ничә гөмбә? Ничә  чәчәк?

III этап.Яңа материалны  аңлату.

Нәрсә ул светофор? Аның ничә төсе бар?

сары-сабыр бул

яшел-ярый,кызыл-тукта

Күзләрне йомып бүлмәдәге 3 әр предметны атагыз(3 малай, 3 шкаф, 3 лампочка)

Танып белү УУЭ

Шәхси УУЭ

Регулятив УУЭ

Танып белүУУэ

Коммуникатив УУЭ

IV этап. Өйрәнгәннәрне ныгыту.

Максат:

1) 3 санын дөрес итеп язуга ирешү.

Мисал- мәсьәләләрнең авырлыгын билгеләү.

Эшли алу – алмавын аңлый белү. 

Үз- үзеңә контроль ясау: бирелгән биремнәрне үз эшләре белән чагыштырып  карау.

Бар иде-3 шар

Очты-1 шар

Калды-2 шар

1+2=3

2+1=3

-Рәсем буенча телдән  мәсьәләләр төзе.

IV этап.  Өйрәнгәннәрне ныгыту..

3 санын ничек табып була?

(Слайд 13 )

(Слайд  14)

5 бирем

 1+1 = 2                      2+1 = 3

 2 -1= ?                        3 -1 =?

                                     3 -2 = ?

    7  нче бирем.

-  3 ле санын язу.

• Телдән мәсьәләләр төзе
  

Слайд-15

IV этап. Өйрәнгәннәрне ныгыту.

3 бирем.

-Бертөрле тупларны тоташтыр.

- Ничә туп калды? Язып куй:  _______

РегулятивУУЭ

Танып белү УУЭ

Коммуникатив УУЭ

Vэтап. Контроль ясау.

1бирем. 3 әрле күплекләрне ата.(Слайд 16)

     Дәфтәрдә эш.

3 бирем.                                                                                            

VI. Дәрескә йомгак. Эшчәнлек рефлексиясе

Максат:

1) Дәрестә үтелгәннәргә йомгак ясау.

VII. Дәрескә йомгак. Эшчәнлек рефлексиясе (Слайд-17)

-Дәрестә ниләр белдек?

 Схема буенча сөйлә:      

                                                                                             БЕЛӘМ

                                                             МИН                         ИСТӘ КАЛДЫРДЫМ

                                                                                             БУЛДЫРА АЛДЫМ

ИСТӘ КАЛДЫРДЫМ: 3 санының  ничек язылуын.

БЕЛӘМ:3 санынын составын.

БУЛДЫРА  АЛДЫМ: 3 санын матур итеп язарга.

3 санының укылышын белергә;

3 санының язылышын белергә;

Саннар рәтендә 3 санын таба белү;

3 әр итеп бирелгән предметларны таба белү;

Саный белергә.