Урок математики "Число и цифра 9".
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №32» Ленинского района г. Перми

Конспект урока математики по теме:

«Число и цифра 9»,

проведенного в рамках недели

преемственности с детским садом

Педагог – учитель начальных классов

         Вакина Лариса Валерьевна

07.12.2008

Цели:

Познакомить с числом и цифрой 9.

Познакомить с составом числа 9.

Закреплять навыки счёта в пределах 9.

Развивать умение находить взаимосвязь между частью и целым.

Развивать логическое мышление, речь, внимание, графические навыки.

Воспитывать аккуратность.

Оборудование: цифра 9, графическое изображение, карточки для устного счёта, состав числа 9.

Ход:

Организационный момент (приветствие):

- Поздороваемся с гостями.

- Проверьте порядок на партах.

- Что потребуется для урока?

                                        ( - простой карандаш;

                                          -  учебник;

                                          -  ручка;

                                          - цифры разрезанные;

                                          -  тетрадь).

- Кроме этого нам потребуется всё наше внимание.

Устные упражнения.

Математический диктант.

- Какое число предшествует числу 7? (6)

- Какое число следует за числом 7? (8)

- Какое число стоит в числовом ряду слева от 5? (4)

- Какое число стоит в числовом ряду справа от 6? (7)

- Первое слагаемое 1, второе – 4. Чему равна сумма? (5)

     -  Уменьшаемое 7, вычитаемое 3. Чему равна разность? (4)

2. Счёт цепочкой:

- от 9 до 13;

- от 12 до 8;

- от 13 до 16;

- от 9 до 6;

- от 11 до 7.

Формулирование темы урока:

Графический диктант.

- Чтобы узнать тему нашего урока, я предлагаю выполнить графический диктант.

                                                                    - Что напоминает вам эта   фигура?

                        (цифра 9)

                                                                      - Что с ней случилось?

                                                                          (она перевёрнута)

- Начертите самостоятельно цифру 9 правильно.

Проверка. (на доске верный вариант).

- Какова же тема нашего урока?

                                                        («Число и цифра 9»)

Число и цифра 9.

Что вы можете сказать об этом числе?

( - следует за числом 8;

  - предшествует числу 10;

  - стоит между числами 8 и 10;

  -  однозначное и т.д.)

 2. На что похожа цифра 9?                 ( . . . )

 3. Письмо цифры 9 в тетради. Про цифру 9 есть стихотворение.

Отгадайте-ка ребятки,

Что за цифра – акробатка.

Если на голову встанет

Ровно на 3 меньше станет.

- Почему её называют акробаткой?     (. . . )

Запись в тетради.

9        6

- На сколько 9 больше 6?                     (на 3)

9          6          3

- Расположите в порядке возрастания.

3        6        9

- Продолжите закономерность.

3        6        9        12        15 

V. Физ - ка.

«З движения»

 VI. Состав числа 9.

- Найдите пару чисел, которые в сумме дают 9. Обведите их в кружок.

3        6        9        12        15

- Какое равенство можно составить, используя эти 3 числа.

3 + 6 = 9

- Найдите части, целое, назовите компоненты.

- Какое равенство ещё можно составить, используя эти числа и знак «+».

                                        6 + 3 = 9

- Составьте равенство, используя знак « - » и эти числа.

9 – 3 = 6

9 – 6 = 3

- Компоненты, части, целое?           (. . .)

- Продолжаем работу над составом числа 9.

Один вариант мы рассмотрим:

это 6  и 3.

- Какие ещё варианты подсказывает нам учебник?

Работа с учебником стр. 18 ур. 10

На доске:

- Для закрепления состава числа 9 выполним №2.

Работа на доске и в учебниках.

VII. Первичное закрепление:

Решение примеров в тетрадях и на доске:

9 – 4 = 5                                                9 – 1 = 8

9 – 5 = 4                                                8 – 2 = 6

9 – 7 = 2                                                9 – 2 = 7

7 + 2 = 9                                                9 – 8 = 1

- Проверка с помощью цифр.

(1 – 1; 1 – 3; 1 – 2; 2 – 4 и т.д. столбик  - пример)

- Расположите ответы в порядке убывания в тетрадях и на доске.

9        8        7        6        5        4        2        1

- Какое число пропущено?         3

М О Л О Д Ц Ы !

- Если ряд верен, то прочитаем слово: МОЛОДЦЫ !

VIII. Итог:

- Что показалось трудным ?

- Что запомнилось ? 

Оценки за урок.