"Счастливый случай" обобщающий урок по математике
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Урок- игра  «Счастливый случай»

( обобщающий урок по математике  во 2 классе)

Цели мероприятия: - поддерживать интерес к учебе, к знаниям;

                                    - развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные

                                       умения;

                                    - развивать организационные общеучебные умения, в том числе                                                                                                                                                                                                                                                                                                

                                      умения самостоятельно оценивать результат своих действий,

                                      контролировать самого себя, находить и исправлять собственные

                                      ошибки;

                                    - воспитывать эрудированных, дружных, отзывчивых членов

                                      общества.        

Правила игры  ( на доске):

Играй честно.

Обидно, когда проигрываешь, но не злись.

Не злорадствуй, когда проигрывают другие.

Если выиграл- радуйся, но не зазнавайся.

Будь стойким, не унывай при неудачах.

        Чтобы играть в «Счастливый случай» нужны дружные, сплоченные команды; активные болельщики и остроумные вопросы. У нас все это имеется. Пусть наш класс не украшен яркими декорациями, нет у нас монитора – все это не может нам помешать. Давайте поприветствуем те великолепные команды, которые согласились сегодня играть в «Счастливый случай»!

       Впервые сегодня выходит на сцену команда…

       Перед началом игры познакомимся с правилами игры ( на доске).

       Как говорил один великий ученый нашего времени: «Главное – начать!» Итак начнем!

1 гейм – Разминка.

2 гейм – Задачки из бочки.

3 гейм – Темная лошадка

4 гейм –  Геометрия

5 гейм - Ты – мне, я – тебе.

6 гейм – Гонка за лидером.

1 гейм – «Разминка»

Задания:

1 команде

              : 6          +1          : 2           * 7           - 5          : 6          * 9           - 25         : 2          + 38

(54)O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O х = 48) 

2 команде:

      : 9          + 12       : 4           * 6          - 15        : 3           * 7          + 1          : 6           +42

(72)O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O ( х = 48)

3 команде

              : 7           * 8          - 13           * 9        -10          * 8          -60         : 4           * 7          +27

(14)O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O

( х = 34)

2 гейм – «Задачки из бочки»

В вагоне 8 купе, по 4 места в каждом. Сколько всего мест в вагоне?

Мама испекла 18 блинчиков с мясом, а с творогом в 2 раза меньше. Сколько блинчиков с творогом испекла мама?

На полке 32 диска с песнями, а со сказками на 8 меньше. Сколько всего дисков на полке?

У плотника 24 одинаковые дощечки. Сколько скворечников можно сделать из этих дощечков, если на каждый скворечник идет по 6  дощечек?

На полке 27 книг и 9 учебников. Во сколько раз книг больше, чем учебников?

На клумбе 68 нарциссов и 49 тюльпанов. На сколько тюльпанов меньше, чем нарциссов?  

3 гейм – «Темная лошадка»

      Отгадайте «темную лошадку»:  « У меня всегда ищут значение неизвестной латинской буквы. Чаще всего это х или у. Кто я?»   ( Уравнение).

  Уравнения:   х * 8 = 56                                54 : х = 6                       64 – х = 12

                          у + 9 = 38                                 х : 7 = 63                       х – 28 = 28

4 гейм – «Геометрия»

         Найди площади фигур.

Расскажите, как это задание можно выполнить быстро?

4 гейм – « Ты – мне, я – тебе».

( Вопросы детей друг другу).

5 гейм – «Гонка за лидером»

  Вопросы для 1 команды:

1.Массу измеряют в …

2.Сантиметр – это единица измерения …

3.Если из суммы вычесть 1-ое слагаемое, то получится …

4.Если число умножить на единицу, то получится …

5.Если слагаемое переставить местами, то сумма …

6.Фигура не имеющая углов называется …

7.Какая фигура имеет 4 стороны?

8.У какого четырехугольника все стороны равны?

9.Если 13 увеличить на 6, то получится ...

10.  19 уменьшите на 9…

11.Найдите сумму чисел 8 и 7.

12.Найдите разность чисел 12 и 8.

13.Найдите произведение чисел 8 и7.

14.Найдите частное чисел 56 и 7.

15.  8 увеличьте в 6 раз.

16.  48 уменьшите в 8 раз.

17.У хозяйки было 20 цыплят и 5 кур. На сколько цыплят больше чем кур?  

  Вопросы для 2 команды:

1.Длину измеряют в …

2.Килограмм – это единица измерения …

3.Если из уменьшаемого вычесть 1-ое вычитаемое, то получится …

4.Если ноль разделить на число, то получится …

5.Если число делится на 2, то оно называется …

6.У какой фигуры  нет ни начала ни конца?

7.Какая фигура имеет 3 стороны?

8.У какого четырехугольника противоположные стороны равны?

9.Если 14 увеличить на 7, то получится ...

10.  18 уменьшите на 8…

11.Найдите сумму чисел 6 и 7.

12.Найдите разность чисел 14 и 8.

13.Найдите произведение чисел 6 и7.

14.Найдите частное чисел 54 и 6.

15.  7 увеличьте в 8 раз.

16.  28 уменьшите в 7 раз.

17.У хозяйки было 20 цыплят и 5 кур. Во сколько раз цыплят больше чем кур?

  Вопросы для 3 команды:

1.Время измеряют в …

2.Час – это единица измерения …

3.Если произведение разделить на 1-ый множитель, то получится …

4.Если число умножить на ноль, то получится …

5.Если число не делится на 2, то оно называется …

6.Фигура не имеющая углов называется …

7.Какая фигура имеет 5 сторон?

8.У какого четырехугольника все углы прямые?

9.Если 15 увеличить на 6, то получится ...

10.  17 уменьшите на 7…

11.Найдите сумму чисел 8 и 9.

12.Найдите разность чисел 15 и 8.

13.Найдите произведение чисел 8 и9.

14.Найдите частное чисел 56 и 8.

15.  8 увеличьте в 5 раз.

16.  64 уменьшите в 8 раз.

17.У хозяйки было 20 цыплят и 5 кур. На сколько кур меньше чем цыплят?

Дополнительные геймы

Решите задачу с помощью графов

Каждые два города соединяет отдельная дорога. Сколько всего дорог, если городов пять?

          Сравни ( <,  >, = )

0 *  а    /  а : а                                 d * 1  / d : 1                              0 : в  /  0 * 1

с + 0    /  с – с                                  а * 7 / а * 2+ а * 3                 14 : d  /  21:  d

в + 15  / в + 10                               с : 6  / с : 8                               14 – d  /   21 – d

          Вставь вместо . знаки действий ( : , * , + , - )

3 * 4 * 3 = 4                                    4 * 4 * 4 =5                             3 * 5 * 5  = 20

6 * 2 * 3 = 0                                    7 * 2 * 6 = 8                             56 * 8 * 1 = 7

          Магические квадраты    

Подсчет очков. Награждение.

МБОУ «Саврушская начальная школа»

Аксубаевский район       РТ

Игра «Счастливый случай»

Обобщающий урок  по математике во 2-ом классе

по учебнику «Моя любимая математика»

Т.Е.Демидовой, С.А.Козловой, А.П.Тонких

по программе «Школа- 2100»

                                     Из опыта работы

                                                                     учителя начальных классов

     первой квалификационной категории

                                                            Ишметовой Галины Васильевны

Апрель – 2009 год