Занятие по математике для шестилеток "Путешествие в сказку"
методическая разработка по математике на тему

МЮНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД САЛАВАТ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Занятие по математике в школе «Росточек»

«Путешествие в сказку»

Подготовила и провела

Туктарова А.Х., учитель начальных классов МБОУ «СОШ №15»

Дата: 19.05.2012г.

Салават 2012г

Цель: закрепление математических знаний и умений  

            посредством игры – путешествия.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации).
2. Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку. Умение находить "лишний” предмет.
3. Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 20.
4. Формировать навык полных ответов на вопросы.

Развивающие задачи:

1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительность, внимание.
2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

4. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
5. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
6. Ввести детей в сложный мир добра и зла, опираясь на содержание сказки «Гуси –лебеди».
7. Помочь детям сопереживать, совершать добрые поступки, замечать боль и радость других людей.

Ход занятия:

1. Какие вы знаете сказки?
2. Могли бы вы узнать сказку по иллюстрации?
3. Сегодня мы отправимся в необычную математическую сказку «Гуси-лебеди»
4. Жили-были отец да мать. Была у них дочка, да сынок маленький. Доченька, говорит мать, - мы поедем в город, а ты береги братца. Не ходи со двора. Отец с матерью уехали, а Алёнушка позабыла, что ей родители сказали, посадила братца на полянку и побежала с подружками играть.
5. Посмотрите на доску и скажите, с чем играли подружки? (с геометрическими фигурами)
6. С какими геометрическими фигурами играли девочки? (треугольник, прямоугольник, круг, овал, трапеция, квадрат)
7. На какие две группы можно разделить фигуры?

1. большие и маленькие – по размеру
2. синие и красные – по цвету
3. фигуры, имеющие углы и те фигуры, которые не имеют углов.

1. Поиграем и мы
2. Игра «Поиск девятого». Посмотрите внимательно, какой фигуры не хватает»

3. Игра «Запомни фигуры». Посмотрите на фигуры и постарайтесь их запомнить. Какую фигуру я убрала.
4. Алёнушка наигралась и вспомнила про братца. А гуси-лебеди налетели, подхватили мальчика и унесли его на крыльях.

Физминутка

5. Гуси серые летели, на лужайку тихо сели,
   Походили, поклевали и Иванушку забрали.

Мы Аленушке поможем гусей-лебедей прогоним.

6. Послушайте задачу и узнайте, сколько было гусей.
7. Два гуся летят над нами,

Два других за облаками

Ты подумай побыстрей,

Сколько было всех гусей?

8. Бросилась девочка догонять гусей  и увидела печку.
9. Что девочка спросила у печки? (Печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели)
10. А печка ей в ответ: «Выполни моё задание, скажу»
11. Сравните количество пирожков на двух тарелках, поставьте знак <, > или =

Физминутка

12. Мышка зернышко нашла И на мельницу снесла.

Намолола там муки, Испекла всем пирожки...

13. Побежала девочка дальше, видит, стоит яблонька и решила спросить, куда гуси-лебеди унесли её братца. А яблонька ей в ответ: «Выполни моё задание, скажу».
14. На березе было 6 яблок, 2 яблока съели сколько осталось?
15. Сколько яблок на дереве? Посчитайте.
16. Расставьте яблоки в порядке возрастания
17. Посчитайте яблоки в прямом и обратном порядке.
18. Назовите число, следующее при счете за числом …
19. Назовите число, предшествующее при счете числу …
20. Назовите соседей числа …
21. Назовите число, которое стоит между числами ... и …

Физминутка

1. Найдите глазками  яблоки и посчитайте их.
2. Дальше девочке встретилась молочная река кисельные берега.
3. Чтобы перейти через речку мы построим мост.
4. У вас на партах лежат листочки, продолжите узор.
5. Ребята, перед нами две тропинки. Чтобы попасть к Баба-яге, нам надо пойти по широкой тропинке. Какая из тропинок широкая, а какая узкая?
6. Баба-яга живет в высоком домике. Какой номер дома у Бабы-яги?
7. Баба-яга отпустит Иванушку, если вы правильно решите её задачи

1. Яблоки с ветки на землю упали.
   Плакали, плакали, слезы роняли
   Таня в лукошко их собрала.
   В подарок друзьям своим принесла
   Два Сережке, два Антошке,
   Говори давай скорей,
   Сколько яблок у друзей?
2. У нашей кошки пять котят,
   В лукошке рядышком сидят.
   А у соседской кошки - три!
   Такие милые, смотри!
   Помогите сосчитать,
   Сколько будет три и пять?
3. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

4. Сколько ушей у двух мышей?
5. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?
6. Сколько надо взять квадратиков, чтобы обклеить кубик, наклеивая по 1 квадратику на каждую сторону ?

8. Ребята, вы справились с заданием Бабы-яги, и она передала вам, что Иванушка спрятан в низком домике.  Назовите номер дома, в котором спрятан Иванушка?
9. Молодцы! Вы помогли сестрице найти братца, а домой мы поедем на поезде, давайте посмотрим, кого мы возьмем с собой.
10. Номер поезда 5, в первом вагоне есть пассажир с билетом 1 , с каким билетом нам нужен пассажир, чтобы получилось 5.
11. Вы сегодня хорошо поработали и все молодцы. Когда в школе ученику говорят «молодец», то ставят оценку «5». Давайте и мы с вами напишем цифру 5.
12. Посмотрите на экран, вспомните, как она пишется, и напишите целую строчку.
13. В номере нашей школы тоже есть цифра «пять»
14. 1 сентября мы ждём вас в нашей школе № 15. На память о субботней школе «Росточек» разрешите мне, вручит вам дипломы.
15. На этом урок окончен, мне очень понравилось, как на уроке работали…