Урок математики Тема: деление на трехзначное число Урок – полет
творческая работа учащихся по математике (4 класс) по теме

Урок математики

Тема: деление  на трехзначное число

Тип урока: урок – полёт

Цели: продолжить работу над формированием вычислительных навыков, умением решать задачи, развивать интеллект, творческие способности учащихся; способствовать расширению кругозора, активизировать познавательную деятельность; воспитывать активную личность.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация урока, выполненная средствами Power Point?, сигнальные карточки, карточки – подсказки.

Встали, подравнялись, поздоровались с гостями.

Организационный момент

Прозвенел звонок весёлый,

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать

Тема урока: деление на трёхзначное число. Урок полёт

-  Ребята, какое у вас настроение?

1. Ожидающее – жду новых открытий.
2. Спокойное – не боюсь трудностей.
3. Приподнятое – люблю урок.

- Сегодня мы совершим полёт в космическое пространство.

Какой сегодня день?

12 апреля – день космонавтики ( слайд)

- Отгадав загадку, вы узнаете, на чем мы полетим.

                    Чудо – птица, алый хвост,

                     Полетела в стаю звезд  (слайд)

- Что нужно для полёта в космос? (сила, выдержка, готовность прийти на помощь друг другу, знание математики)

 Космонавт – это исследователь, испытатель новой техники, медик, строитель, биолог.

УСТНАЯ РАБОТА

— Прежде чем полететь в космос, нужно пройти цикл подготовки на Земле.

1. Каждый космонавт должен знать историю космоса.

— Кто первым из землян облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю. (слайд)

- Кто  из вас знает, когда День рождения у Юрия Алексеевича Гагарина?

(День рождения Гагарина 9 марта 1934 г.)

— Сколько лет исполнилось бы ему? (2011 — 1934 = 77 лет) Как вы узнали?

- В каком году был совершён первый полёт в космос?

(Первый полет в космос был в 1961 году.)

— Сколько лет прошло с тех пор? (2011— 1961 = 50 лет)  Как вы узнали?

В честь 50-летия полёта Юрия Гагарина 2011-й год объявлен Годом российской космонавтики.

12 апреля Россия отмечает День космонавтики. Это особенный день – день триумфа науки и всех тех, кто работает в космической отрасли. Полёт Юрия Гагарина длившийся всего 108 минут, стал мощным прорывом в освоении космоса. Профессия космонавта еще 30 – 40 лет назад была пределом мечтаний всех школьников – все хотели повторить подвиг Юрия Гагарина и совершить полёт вокруг Земли. Прошло время, эта опасная и сложная профессия стала не столь популярной. Но люди, работающие в этой отрасли, по – прежнему с огромным энтузиазмом делают свою работу. И тема космоса, звёздного пространства остается интересна для младших школьников.

Начинаются тренировки, но в начале запишем число, классная работа.

Я тетрадочку открою и как надо положу

Я от вас, друзья, не скрою

Ручку вот как я держу

2 Начинаем тренировку.

Космонавт должен уметь спускаться на парашюте (слайд).

Вы видите примеры на деление многозначного числа на однозначное. Назовите компоненты  деления.  Делим столбиком

16443 : 189

23206 : 283

30075 : 401

Проверка. Молодцы! Умеете спускаться на парашюте.

3. Будущие космонавты должны научиться выносить перегрузки на пределе человеческих возможностей.

Вы трудностям не поддавайтесь!

Смелей по лестнице взбирайтесь!

То вверх, то вниз она влечет,

И вас к успеху приведет! (слайд)

Решаем уравнения. Что такое уравнение?

Х * 82 = 8054 – 674

700 –х = 427

910 : с =13

 Проверка. Молодцы!

4. Врач-офтальмолог проведет тренировку зрения. Бегать глазками и считать геометрические фигуры (слайд).

Ждет нас быстрая ракета

для прогулок по планетам.

На какую захотим —

На такую полетим!

Космос таит в себе столько нераскрытого, непонятного, неопознанного. Вперед! К новым галактикам! В иллюминаторы нашего корабля видна Туманность Андромеды. Почему она так названа? Наверное, ее жители не могут справиться с примерами (слайд). Помогите, решите.

7009 * 24

5050 * 73

Проверка

Работа с рубрикой учебника «Это важно знать»

. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

— Решите задачу.

Скорость одного самолёта 350 км/ч, а скорость другого в 3 раза больше. Самолеты вылетели из одного и того же аэропорта одновременно в противоположных направлениях. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

1. О каких величинах говорится в задаче?

2. Чему равна скорость первого самолёта?

3. Известна ли скорость второго самолёта?

4. А что сказано про скорость второго самолёта?

5.  Что ещё известно?

6.  Что это?

7.  А что такое условие?

8.  А что нам нужно узнать?

9.  Сможем ли мы сразу ответить на вопрос? Почему?

10. Что узнаем сначала?

11. Знаем скорость, время, сможем ответить на вопрос задачи?

12.  Как найти расстояние?

(350*3 + 350) * 2 = 21700 (км)

Туманность Андромеды — это другая Галактика, которая состоит из миллиардов звезд, из звездных скоплений, облаков газа, потухших звезд и планет, И даже невооруженным глазом можно увидеть небольшое туманное пятнышко ниже созвездия Кассиопеи — это туманность Андромеды. Я думаю, что вы раскрыли тайну этой Галактики. Продолжаем полет.

 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку.

Ответственный за спорт на космическом корабле — провести зарядку.

Физкультурная минутка                   — И носка рукой коснуться.

Это вам совсем не шутка.                     2 хлопка, З прыжка.

Выдох — вдох! Внимание!                  Повороты, 2 шажка.

Начинаем приседание.                         Выдох — вдох! Потянись!

А теперь согнуться                               И тихонечко садись!

5. На борт нашего корабля поступают какие-то зашифрованные сигналы.

дежурный радист — принять радиограмму! (слайд)

№ 297

Объясните, что показывает каждое выражение, составленное по данным таблицы:

Не оставим звезду в губительной космической пыли. Альфа Центавра — ближайшая к нам звезда. Лучу света от этой звезды приходится лететь до Земли 4,5 года.

— Что поможет сделать звезду чистой?

Периметр квадрата равен 160дм. Вычисли его площадь ?

1. Как найти площадь?

2. А мы сможем длину умножить на ширину? Почему?

Проверка. Сделали звезду почище, решили задачу на нахождение площади.

 РАБОТА НАД ПРОЙДЕННЫМ МАТЕРИАЛОМ

1. Мы решили проблему на звезде, давайте сделаем ее еще прекраснее, посадим цветы.

Вспомним изученный материал.

1 ч 40 мин. = 100 мин                      

120с<Змин.                                

8мбсм>8бсм                                  

Зкг25Ог>Зкг                                

Проверка.

2. Космос — великая книга Природы. Кто сумеет ее прочесть, тому раскроются сметные сокровища окружающего нас мирового беспредельного пространства. Некот рые тайны и загадки космоса мы сегодня и раскрывали. Но пора возвращаться домой, на Землю.

Наша планета — самая лучшая! (слайд)

1. Проложим обратный маршрут ракеты.

- Какие вы видите треугольники?

- Назовите тупоугольные треугольники. Почему?

- Назовите остроугольные треугольники. Почему?

- Назовите прямоугольные треугольники. Почему?

- Что ещё вы знаете о треугольниках? (равнобедренные, равносторонние, разносторонние)

. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Учебник, стр.61 № 294.

 ИТОГ УРОКА

Из полета возвратились,

Мы на Землю приземлились.

— Расскажите, чему учились на уроке?

— Вспомните свои впечатления на уроке (слайд)

• Продолжим работу над формированием  вычислительных навыков «деления на трёхзначное число»

• отрабатывать изученные приемы вычислений и умение решать задачи;

• развивать сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;

• воспитывать взаимопомощь, трудолюбие, активную личность;

• расширять кругозор, способствовать развитию интереса и активизировать познавательную активность