программа математического кружка
рабочая программа по математике (4 класс) по теме

                                                                             «Только то обучение является хорошим,

                                                                              которое забегает вперед развития».

                                                                                                                Л. С. Выготский.

                  Программа кружка по математике «Юный математик»

                                                     4 класс

                                           2011 – 2012 уч. год

                                         Срок реализации 1 год.

Разработал учитель высшей категории: ГолондареваИ. В.

                                  Пояснительная записка

     Актуальность  программы  определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. 

   Данная  программа  позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной  программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение  математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

   Не менее важным фактором  реализации данной  программы  является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

   Содержание  программы  соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию.

   Содержание занятий  кружка  представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия   математического   кружка  должны содействовать развитию у детей  математического  образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т. д.

   Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы  кружка,  должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять.  Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Цель, задачи и принципы  программы:

Цель:

1. развивать  математический  образ мышления

Задачи:

2. расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики; 
3. расширять математические знания в области многозначных чисел;
4. содействовать умелому использованию символики;
5. учить правильно применять  математическую  терминологию;
6. развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
7. уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы  программы:

1. Актуальность

            Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся.

2. Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

3. Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

4. Практическая направленность

Содержание занятий  кружка  направлено на освоение  математической  терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

5. Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

6. Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания  программы  – возможно усвоение за 68 занятий.

7. Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной  учебной дисциплине.

Предполагаемые результаты:

Занятия в   кружке  должны помочь учащимся:

8. усвоить основные базовые знания по математике, её ключевые понятия;
9. помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
10. формировать творческое мышление;
11. способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися, успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах. 

Основные виды деятельности учащихся:

1. решение занимательных задач;

1.  оформление математических газет;
2. участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;
3.  знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
4. проектная деятельность;
5. самостоятельная работа;
6.  работа в парах, в группах;
7. творческие работы

                   Календарно-тематическое планирование

                                      Содержание программы:

1. Числа и операции над ними.
2. Величины (меры).
3. Элементы геометрии.
4. Занимательные и нестандартные задачи (ребусы, лабиринты, магические фигуры, задачи на перекладывание палочек, математические фокусы).
5. Тестовые задачи.
6. Общие понятия.

                                    Список литературы:

1. Волина В. В. «Праздник числа» - М.: Знание, 1993. – 336 с.

2.Добротворский А. С., Ковригина Л. П., Ордынкина И. С. Справочник учителя начальной школы. Математика. – М.: Дрофа, 2007.-158 с.

3.Кульценевич С. В., Лакоценина Т. П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. – Ростов-н/Д: ТЦ «Учитель», 2002. -159 с.

4. Смирнова М. А. Уроки математики с применением информационных технологий. 1 -4 классы. Методическое пособие с электронным приложением.– М.: «Глобус», 2010. – 176 с.

5. Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика. ООО «Кирилл и Мефодий», 2009.

6. «Начальная школа. Наука без скуки». Компакт-диск. Издательство «Учитель», ЗАО «Лицензионные носители», 2010.

7. «Начальная школа. Олимпиадные задания 2-4 классы». Компакт-диск. Издательство «Учитель», ЗАО «Лицензионные носители», 2010.