Рабочие программы по физике в 7 - 11 классах
рабочая программа по математике (4 класс) на тему

Опубликовано 01.09.2010 - 17:32 - Вязов Василий Валерьевич

Пояснительная записка к рабочим программам, тематическое планирование по физике в 7 - 11 классах

Скачать:

Вложение	Размер
Rabochaya_programma_7_klass.doc	169.5 КБ
Rabochaya_programma_8_klass.doc	198 КБ
Rabochaya_programma_9_klass.doc	205.5 КБ
Rabochaya_programma_10_klass.doc	260.5 КБ
Rabochaya_programma_11_klass.doc	236.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное образовательное учреждение

Алексеевская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского муниципального района Волгоградской области.

Рассмотрено на заседании методического объединения.

Протокол №_____

от « » _________ 2010года.

Руководитель МО:________

Согласовано.

Заместитель директора по учебной работе:

_________________

Емельянова Е.В.

Утверждаю.

Директор МОУ Алексеевская СОШ:

__________________

Пригода С.В.

Рабочая программа

по физике в 7 классе.

Составитель: Вязов Василий Валерьевич.

Год составления: 2010.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерных программ по физике федерального базисного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, авторской программы коллектива ИОСО РАО.

Данная программа предназначена для изучения физики в 7 классе средней общеобразовательной школы.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений в рамках основного общего образования программа предполагает преподавание курса в объеме 70 часов из федерального компонента из расчета 2 учебных часа в неделю, в том числе контрольных работ: 3; практических работ: 5; лабораторных работ: 10. В рабочей программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 4 учебных часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий. Отбор содержания проведён с учётом требований государственного стандарта общего образования по физике.

Изучение физики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования .

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:

учебник: «ФИЗИКА 7», Перышкин А.В.;

«Сборник задач по физике», Лукашик В.И.;

«Контрольные работы по физике», Кабардин О.Ф.;

«Программированные задания по физике», Пеннер Д.И.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения физики в 7 классе учащийся должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, механической энергии,

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью математических символов, рисунков);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
рационального применения простых механизмов.

Итоговая аттестация проводится в соответствии с «Положением о системе оценок текущей и итоговой успеваемости».

№ п/п	Название темы; раздела	Тема урока	К-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Элементы доп. содержания	Домашнее задание	Дата
										План	Факт
I	Введение.		4
1.		Что изучает физика.	1	изучение нового материала	физическое явление, тело, вещество	отличать явления от физических тел и веществ			§ 1, 2, вопросы
2.		Измерение физических величин.	1	изучение нового материала	наблюдение, опыт, физические величины; ед. измерения, шкала, алгоритм измерения	определять цену деления и производить простейшие измерения	фронтальный опрос		§ 3, 4, вопросы, упр. 1
3		Погрешность измерений	1	изучение нового материала	алгоритм измерения, погрешность прибора, решение задач	умение измерять погрешность прибора	индивидуальный и фронтальный опрос	абсолютная и относительная погрешность	§ 5, 6, стр. 159 под-готов. л.р.1
4		Лабораторная рабо-та 1: «Определение цены деления физич прибора»	1	формирование практических умений и навыков	первичный инструктаж, вместимость, шкала, цена деления	умение проводить измерения, определять цену деления и погрешность	проверка лаб. работы	Погрешность измерений, размеры тел, меньших цены деления	задание 1
II	Первоначальные сведения о строении вещества		6
1		Строение вещества	1	изучение нового материала	положения о строение вещества, молекула	знания о дискретности вещества, уметь объяснять физические явления	фронтальный опрос		§7, 8, ответы на вопросы
2		Движение молекул	1	изучение нового материала	диффузия, зависимость скорости диффузии от температуры	знать о непрерывности движения частиц вещества, уметь объяснять физические явления	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ	Броуновское движение	§ 8, 9, стр.148, задание 2
3		Притяжение и отталкивание молекул	1	комбинированный	взаимодействие частиц, смачивание	знать виды взаимодействия частиц, уметь объяснять физические явления	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ	Капиллярность	§ 10, ответы на вопросы, упр 2
4		Состояния вещества	1	комбинированный	взаимодействия, строение твердых, жидких и газ. тел	знать состояния вещества, уметь объяснять их основные свойства	устный опрос и индивид письм. работа	Кристаллические и аморфные тела. Плазма.	§ 11, 12, задание 3
5		Основные положения о строении вещества	1	повторение и обобщение	основные положения МКТ	уметь давать исчерпывающий ответ, объяснять явления, выполнять задания с выбором ответа	программированный		подготов. л.р. 2
6		Л.Р. 2: «Измерение размеров малых тел»	1	формирование практических умений и навыков	измерение размеров пшена, гороха, молекул (фото)	умение измерять мелкие объекты, выполнять расчеты	проверка лаб. работы
III	Взаимодействие тел		19
1		Механическое движение	1	изучение нового материала	Механическое движение, относительность движения, траектория, путь, ед. измерения	уметь объяснять относительность движения, умение переводить дольные и кратные единицы	фронтальный опрос	система отсчета, относительность траектории	§ 13, 14, упр. 3, задание 4
2		Скорость	1	изучение нового материала	Скорость, средняя скорость, ед. измерения	знание формулы, умение переводить дольные и кратные единицы	фронтальный опрос	мгновенная скорость	§ 15
3		Расчет пути и времени движения	1	формирование практических умений и навыков	формулы пути и времени, ед. измерения	умение решать задачи, знание формул	индивидуальный опрос	относительность скорости	повт. § 15, § 16, упр..5
4		Скорость. Путь. Время	1	контроль и учет знаний	формулы скорости, пути и времени равномерного движения	умение решать задачи, знание формулы, переводить дольные и кратные единицы	самостоятельная работа		упр. 4, 5 дорешать
5		Инерция. Взаимодействие тел	1	изучение нового материала	инерция, движение по инерции	знание инерции, как происходит взаимодействие тел	фронтальный опрос	инерциальные системы отсчета	§ 17, 18, ответы на вопросы
6		Масса	1	изучение нового материала	инертность, масса, ед. измерения, взвешивание	знание массы, инертности тел, умение переводить дольные и кратные единицы	фронтальный опрос	сравнение масс по скорости движения	§ 19, 20, упр. 6
7		Плотность	1	комбинированный	плотность, масса, объем, формула плотности	знание понятия плотности, умение решать задачи	письменная проверочная работа	плотность планет	§ 21, упр.7, подгот.лаб.р.№ 4,5
8		Л.р. «Измерение объема и плотности твердого тела»	1	формирование практических умений и навыков	измерение объема и плотности тела произвольной формы	умение пользоваться измерительным цилиндром, производить расчеты	проверка лаб. работы		повт. §21, ответы на вопросы
9		Расчет массы и объема тела по его плотности	1	формирование практических умений и навыков	формула плотности, объема и массы	умение решать задачи, знание формулы, переводить дольные и кратные единицы	беседа	нахождение массы и объема планет	§ 22, упр.8,задание 5
10		Сила. Сила тяжести	1	изучение нового материала	сила, сила тяжести, зависимость от массы	знание понятия сила, умение решать задачи (качеств.)	фронтальный опрос	ускорение своб. падения, гравитация др. планет	§ 23, 24, ответы на вопросы
11		Сила упругости. Вес	1	изучение нового материала	Сила упругости, вес, различие между весом и массой	знание силы упругости, веса, умение решать задачи (качеств.)	фронтальный опрос, тест	закон Гука, невесомость, перегрузка	§ 25, 26, ответы на вопросы
12		Единицы силы	2	формирование практических умений и навыков	формула силы тяжести, измерение сил, ед.силы	знание формулы, умение решать задачи	уплотненный опрос		§ 27, упр.9
13		Л.Р. : «Измерение сил динамометром	1	формирование практических умений и навыков	градуирование шкалы динамометра, измерение сил	умение градуировать шкалу и измерять силы	проверка лаб. работы	оценка погрешности измерений	§ 27, 28, упр.10
14		Равнодействующая сила	1	комбинированный	сложение сил, направленных вдоль одной прямой	знание и умение находить равнодействующую силу	фронтальный опрос и индивидуальный письм. ответ	сложение сил, направленных под углом друг к другу	§ 29, упр.11
15		Сила трения	2	комбинированный	трение, виды трения, уменьшение и увеличения трения	умение решать задачи с выбором ответа и кач. задачи	тест	жидкое трение	§ 30, ответы на вопросы, §31, 32
16		Силы в природе	1	контроль и учет знаний	качественные задачи	умение применять знания при объяснении физических явлений	контрольная работа
IV	Давление твердых тел, жидкостей и газов	21
1		Давление	1	изучение нового материала	Давление, формула, способы уменьшение и увеличения давления	знание понятия давления, умение решать задачи по формуле и объяснять явления	фронтальный опрос		§33, 34, упр.12, 13
2		Давление газа	1	изучение нового материала	Давление газа, зависимость от объема и температуры	умение объяснять качественные задачи	фронтальный опрос	концентрация молекул	§35, ответы на вопросы
3		Закон Паскаля	1	комбинированный	формулировка, применение	умение объяснять явления с молекулярной точки зрения, знание закона	краткая письменная работа		§36, упр.14
4		Давление жидкости и газа	1	комбинированный	давление жидкости с увеличением глубины , формула	Знание формулы расчета давления жидкости, умение решать задачи	работа с раздаточным материалом	вывод формулы для расчета давления в жидкости	§37, ответы на вопросы
5		Расчет давления жидкости	2	формирование практических умений и навыков	Формула, анализ формулы, задачи	Умение применять формулу давления жидкости	фронтальный опрос	сообщающиеся сосуды	§38, 39, упр 15, 16
6		Атмосферное давление	2	объяснение нового материала	Понятие атмосферного давления, увеличение и уменьшение атмосферного давления	Знание причины атмосферного давления, умение объяснять физические явления, связанные с атмосферным давлением	фронтальный опрос	атмосферное давление на других планетах	§40, 41, упр.17,18
7		Измерение атмосферного давления	1	комбинированный	Первые измерения, ед.давления, качественные задачи	Умение переводить ед. давления, решать качественные задачи	фронтальный опрос и индивидуальный письм. ответ	физические основы различных методов измерения давления	§42
8		Барометр-анероид	1	объяснение нового материала	Назначение, устройство, принцип действия барометра, высотомера	Знание устройства и работу приборов, умение ими пользоваться, объяснять зависимость давления от высоты	краткая письменная работа	физические основы различных методов измерения давления	§43,44, упр.20,21
9		Манометры, насосы	1	объяснение нового материала	устройство, принцип действия, работа с рисунками учебника	Знание устройства и работу приборов, умение объяснять их работу	индивидуальный опрос	Электрические насосы	§45,46, упр.22
10		Гидравлический пресс	1	формирование практических умений и навыков	устройство, принцип действия, формула пресса	Знание устройства и работу приборов, умение решать качественные и количественные задачи	индивидуальный опрос	Гидравлический тормоз	§47,упр.23
11		Давление в твердых телах, жидкостях и газах	1	повторение и обобщение	качественные задачи	умение объяснять физические явления	фронтальный опрос		Задание 10,11,13
12		Давление в твердых телах, жидкостях и газах	1	контроль и учет знаний	качественные задачи	умение объяснять физические явления	контрольная работа		§
13		Архимедова сила	1	объяснение нового материала	Понятие Архимедовой силы, формула	Знание закона, умение объяснять качественные задачи,	фронтальный опрос		§48,49 упр24
14		Архимедова сила	1	формирование практических умений и навыков	качественные и количественные задачи	умение решать задачи	индивидуальный опрос	Открытие закона	Повт. §48,49, подг.лаб.р.7
15		Л.р.7: «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное тело	1	формирование практических умений и навыков	Измерение динамометром, определение цены деления, вычисление силы	Умение вычислять силу по данным опыта	проверка лаб. работы		§
16		Плавание тел	1	объяснение нового материала	условие плавания тел, плотность тел	Знание условий плавания тел, умение объяснять явления, связанные с плаванием	фронтальный опрос		§50,упр.25, подг.л.р.№8
17		Л.р.8: «Выяснение условий плавания тел в жидкостях»	1	формирование практических умений и навыков	Измерение цилиндром, формулы силы Архимеда, веса	Умение пользоваться весами, измерительным цилиндром, проводить расчеты по закону и формуле веса	проверка лаб. работы	Распределение жидкостей по плотностям	Задание 15
18		Плавание судов	1	объяснение нового материала	Плавание судов, качественные задачи, осадка, ватерлиния	Знание понятий осадки, ватерлинии, водоизмещения, плавание кораблей, умение решать качественные задачи	фронтальный опрос	Подводные лодки.	§51,упр.26
19		Воздухоплавание	1	комбинированный	подъемная сила	Знание понятия подъемной силы, умение объяснять физические явления	письм. ответ по карточкам		§52,упр.27

V	Работа. Мощность. Энергия.		12
1		Механическая работа	1	объяснение нового материала	Механическая работа, формула, ед.измерения	Знание понятия Механическая работа, формулу, Умение решать задачи	фронтальный опрос		§53, упр.28
2		Мощность	1	комбинированный	Мощность, ед.измерения, формула. задачи	Знание формулы, Умение решать задачи	фронтальный опрос, тест		§54, упр29
3		Механическая работа. Мощность	1	формирование практических умений и навыков	Формула Механической работы, Мощности, задачи	Умение решать задачи с использованием формул	фронтальный опрос	работа силы тяжести, трения, упругости	§53,54,задание 17,18
4		Простые механизмы	1	объяснение нового материала	Виды Простых механизмов, принцип действия, условие равновесия	Знание Простых механизмов и условие равновесия рычага	тест	Полиспаст.	§55,56
5		Момент силы	1	комбинированный	Момент силы, правило Момента	Знание понятия Момент силы, правила Момента, Умение решать задачи	фронтальный опрос и индивидуальный письм. ответ	Вывод условия равновесия рычага	Упр.30
6		Л.р.9: «Выяснение условий равновесия рычага»	1	формирование практических умений и навыков	Работа с рычагом и динамометром	Умение пользоваться рычагом, динамометром, определять условие равновесия рычага	проверка л.р.	центр тяжести твердого тела	§57,58, подгот.л.р.9
7		«Золотое правило» механики	1	комбинированный	«Правило», задачи	Знание «правила», Умение решать задачи	фронтальный опрос и индивидуальный письм. ответ		§59,60, упр31
8		КПД механизма	1	объяснение нового материала	Формула коэффициента полезного действия	Знание понятия КПД, формулы, Умение решать задачи	фронтальный опрос и индивидуальный тест	Способы увеличения КПД простых механизмов	§61, подгот.л.р.№10
9		Л.р.10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»	1	формирование практических умений и навыков	Измерение длины, высоты, сил, вычисление работы, КПД	Умение проводить измерения и вычисления	проверка л.р.
10		Энергия	1	объяснение нового материала	Понятие энергия, виды энергий, формулы, ед.измерения	Знание видов энергий, формул, Умение решать задачи	фронтальный опрос		§62,63,64, упр32
11		Работа Энергия. Превращение энергии	1	повторение и обобщение	Превращение энергий, формулы	Знание формул, Умение объяснять механические явления, Умение решать задачи	фронтальный опрос	превращение энергии для системы двух и более тел	Повтор. формулы
12		Работа Мощность Энергия	1	контроль и учет знаний	Задачи на формулы Механической работы, мощности, энергий	Умение переводить ед.измерения, Умение решать задачи	контрольная работа
13		Механические явления	3	повторение и обобщение	задачи за весь курс 7 класса	Умение решать задачи, умение объяснять физические явления	комментированные упражнения		повтор формул, величин, явлений
14		Механические явления	1	контроль и учет знаний	качественные и количественные задачи	Умение решать задачи, умение объяснять физические явления	итоговая контрольная работа

Предварительный просмотр:

Муниципальное образовательное учреждение

Алексеевская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского муниципального района Волгоградской области.

Рассмотрено на заседании методического объединения.

Протокол №_____

от « » _________ 2010 года.

Руководитель МО:________

Согласовано.

Заместитель директора по учебной работе:

_________________

Емельянова Е.В.

Утверждаю.

Директор МОУ Алексеевская СОШ:

__________________

Пригода С.В.

Рабочая программа

по физике в 8 классе.

Составитель: Вязов Василий Валерьевич.

Год составления: 2010.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерных программ по физике федерального базисного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, авторской программы коллектива ИОСО РАО.

Данная программа предназначена для изучения физики в 8 классе средней общеобразовательной школы.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений в рамках основного общего образования программа предполагает преподавание курса в объеме 70 часов из федерального компонента из расчета 2 учебных часа в неделю, в том числе контрольных работ: 5; самостоятельных работ: 4; лабораторных работ: 10. В рабочей программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 4 учебных часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий. Отбор содержания проведён с учётом требований государственного стандарта общего образования по физике.

Изучение физики в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:

учебник: «ФИЗИКА 8», Перышкин А.В.;

«Сборник задач по физике», Лукашик В.И.;

«Контрольные работы по физике», Кабардин О.Ф.;

«Программированные задания по физике», Пеннер Д.И.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения физики в 8 классе учащийся должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро,
смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности н повседневной жизни:

для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов;
контроля за исправностью электропроводки в квартире.

№ п/п	Название темы; раздела	Тема урока	К-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Элементы доп. содержания	Домашнее задание	Дата
										план	факт
I	Тепловые явления		22
1		Температура	1	Объяснение нового материала	Температура и ее измерение, тепловое движение, зависимость температуры	Знание смысла температуры, тепловое движение, умение объяснять зависимость температуры	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ	Различные температурные шкалы. Минимальные и максимальные термометры.	§ 1, ответы на вопросы
2		Внутренняя энергия	1	Объяснение нового материала	Внутренняя энергия, превращения энергии	Знание смысла величины внутренняя энергия, умение объяснять превращения энергии и различные тепловые явления	устный опрос и индивид письм. работа		§ 2, ответы на вопросы
3		Способы изменения внутренней энергии	1	комбинированный	Теплопередача, работа	Знание способов изменения внутренней энергии, умение объяснять тепловые явления	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ	Процесс изменения внутренней энергии при совершении работы и при теплопередаче.	§ 3, ответы на вопросы, задание 1
4		Способы теплопередачи	1	Объяснение нового материала	Виды теплопередачи: конвекция, теплопроводность, излучение	Знание способов теплопередачи, умение объяснять тепловые явления	индивидуальный и фронтальный опрос	Отопление, термос	§4,5,6, упр. 2, ответы на вопросы, упр. 1,2,3
5		Количество теплоты	1	Объяснение нового материала	Количество теплоты, удельная теплоемкость, ед. измерения	Знание смысла количества теплоты, удельной теплоемкости, умение объяснять тепловые явления, решать качественные задачи	устный опрос и индивид письм. работа		§ 7,8, упр.3 ответы на вопросы
6-7		Расчет количества теплоты	2	формирование практических умений и навыков	Формула, ед. измерения, задачи	Знание формулы для расчета к-ва теплоты, умение решать задачи	фронтальный опрос	Уравнение теплового баланса	§ 8,9, упр.4, подгот. Л.р.№ 1
8		Л.Р.№1: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	1	формирование практических умений и навыков	Калориметр, температура,	Знание формулы для расчета количества теплоты, умение пользоваться калориметром и термометром, представлять результаты с помощью таблицы и делать выводы	проверка лаб. работы	Погрешность результата измерения и вычисления	§ 8,9, подгот. Л.р.№ 2
9		Л.Р.№2: «Измерение удельной теплоемкости»	1	формирование практических умений и навыков	Формулы для расчета величин, калориметр, термометр	Знание формулы для расчета удельной теплоемкости, умение пользоваться калориметром и термометром, представлять результаты с помощью таблицы и делать выводы	проверка лаб. работы		§ 9
10		Энергия топлива	1	Объяснение нового материала	Удельная теплота сгорания, формула, ед. измерения	Знание формулы для расчета количества теплоты, выдел. при сгорании топлива, смысла удельной теплоты сгорания, умение решать задачи	фронтальный опрос	Альтернативные виды энергии.	§ 10, 11, упр.5,6
11		Закон сохранения и превращения энергии	1	Объяснение нового материала	Формулировка закона,	Знание закона, умение объяснять тепловые процессы, превращения энергии, умение решать задачи	фронтальный опрос		§ 12, повт строение вещества
12		Плавление и отвердевание	1	комбинированный	Плавление, кристаллизация, температура плавления, график плавления	Знание агрегатных состояний вещества, умение объяснять плавление и кристаллизацию, умение объяснять график плавления	фронтальный опрос, тест	Аморфные тела.	§ 12,13,14, упр.7
13		Удельная теплота плавления	1	Объяснение нового материала	Формула для расчет к-ва теплоты,	Знание формулы для расчета количества теплоты при плавлении и кристаллизации, умение решать задачи	тест		§ 16, задание 3
14		Испарение	1	Объяснение нового материала	Испарение, конденсация, скорость испарения	Знание фазовых переходов, умение объяснять тепловые явления	фронтальный опрос, тест		§ 17,18, упр.9
15		Кипение	1	Объяснение нового материала	Кипение, температура кипения	Знание изменений агрегатного состояния, умение объяснять кипение	краткая письменная работа	Постоянство температуры кипения	§ 18, ответы на вопросы
16		Влажность воздуха	1	комбинированный	Относительная и абсолютная влажность воздуха, насыщенный пар, точка росы, формула, приборы для измерения влажности	Знание величин относительная и абсолютная влажность воздуха, насыщенный пар, точка росы, формулы для расчета относительной влажности воздуха, умение измерять влажность	тест	Туман. Роса.	§ 19, влажность в доме
17		Удельная теплота парообразования и конденсации	1	Объяснение нового материала	Формула для расчета количества теплоты при испарении и конденсации, удельная теплота парообразования и	Знание формулы и величин, умение решать задачи	фронтальный опрос, тест		§ 20, задание 4
18		Расчет количества теплоты при парообразовании	1	формирование практических умений и навыков	Формулы для расчета количества теплоты при плавлении, нагревании, парообразовании	Знание формулы для расчета количества теплоты при парообразовании, умение решать задачи	индивидуальный и фронтальный опрос	Уравнение теплового баланса	§ 20, упр.10
19		Тепловые двигатели	1	Объяснение нового материала	Виды тепловых двигателей	Знание тепловых двигателей, устройства и принципа работы ДВС, умение использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни	фронтальный опрос, тест	Альтернативные двигатели	§ 21,22,23, задание 5, ответы на вопросы
20		КПД теплового двигателя	1	комбинированный	Формула КПД, экология	Знание формулы для расчета КПД, умение использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни рационального природопользования и защиты окружающей среды	тест	Парниковый эффект. Необратимость тепловых процессов.	§ 24, ответы на вопросы
21		Тепловые явления	1	повторение и обобщение	Агрегатные состояния, фазовые переходы, виды теплопередачи, формулы для расчета количества теплоты, графики	Знание формул, умение решать задачи, умение объяснять тепловые явления	беседа	Тепловые явления в невесомости.	Повтор. Формулы, явления, величины
22		Тепловые явления	1	контроль и учет знаний	Агрегатные состояния, фазовые переходы, виды теплопередачи, формулы для расчета количества теплоты, графики	Знание формул, умение решать задачи, умение объяснять тепловые явления	Контрольная работа
II	Электрические явления		21
1		Электризация тел	1	Объяснение нового материала	Электризация тел, два рода зарядов, взаимодействие зарядов,	Знание смысла величины электрический заряд, умение описывать и объяснять электризацию тел,	фронтальный опрос	Величина и конфигурация электрического заряда	§ 25,25, ответы на вопросы
2		Электрическое поле	1	Объяснение нового материала	Электрическое поле, проводники и диэлектрики	Знание смысла понятия электрическое поле, умение объяснять электрические явления	устный опрос и индивид письм. работа	Напряженность электрического поля. Потенциал.	§ 27,28, ответы на вопросы
3		Строение атомов	1	Объяснение нового материала	Атом, ядро, электрон, опыт Резерфорда, ионы, таблица Менделеева	Знание смысла понятий, умение объяснять строение атомов, используя таблицу Менделеева	программированный		§ 29,30, упр.11
4		Объяснение электрических явлений	1	комбинированный	Качественные задачи	умение решать задачи умение объяснять электрические явления	уплотненный опрос, тест	Самостоятельный и несамостоятельный разряд	§ 31, ответы на вопросы упр.12
5		Электрический ток	1	Объяснение нового материала	Электрический ток, условия возникновения и существования, источник тока	Знание смысла понятий электрический ток, источник тока , умение объяснять принцип работы гальванического элемента	устный опрос и тест	Аккумуляторы	§ 32, задание 6, ответы на вопросы
6		Электрическая цепь	1	Объяснение нового материала	Электрическая цепь, условные обозначения	Знание основных элементов электрической цепи, умение читать и чертить схемы	фронтальный опрос, тест		§ 33, упр.13
7		Электрический ток в металлах	1	Объяснение нового материала	Строение металла, ионы, скорость электронов	Знание что из себя представляет электрический ток в металлах, умение объяснять электрические явления	фронтальный опрос	Электрический ток в электролитах	§ 34, ответы на вопросы
8		Действия тока	1	комбинированный	Три действия тока, направление тока,	Знание природы тока в металлах, действия тока, умение объяснять электрические явления	Индивидуальный ответ	Действие тока на человека	§ 35. 36, ответы на вопросы
9		Сила тока	1	комбинированный	Сила тока, ед. измерения, формула, измерение силы тока	Знание смысла величины, ее ед. измерения, Знание формулы, умение решать задачи, измерять силу тока	индивидуальный опрос тест		§ 37,38, упр.14,15
10		Напряжение	1	комбинированный	Напряжение, ед. измерения, формула, измерение напряжения	Знание смысла величины, ее ед. измерения, Знание формулы, умение решать задачи, измерять напряжение	индивидуальный опрос тест	Авометр.	§ 39, 40, 41, упр.16
11		Закон Ома	1	Объяснение нового материала	Закон, задачи	Знание закона, умение решать задачи, умение объяснять электрические явления	тест индивидуальный опрос	Сопротивление полупроводников	§ 42,43, 44, упр.16(2),17(2), 18(2)
12		Расчет силы тока, напряжения и сопротивления проводника	1	комбинированный	Сила тока, напряжение, сопротивление, формула сопротивления, закон Ома	Знание характеристик тока, умение объяснять электрические явления, умение решать задачи	фронтальный опрос, тест		§ 45,46, упр.20
13		Последовательное соединение проводников	1	Объяснение нового материала	Схемы последовательного соединения, правила	Знание правил при последовательном соединении, умение объяснять электрические явления, читать электрические схемы, умение решать задачи	индивидуальный и фронтальный опрос	Правила Кирхгофа	§ 48, упр.22,
14		Параллельное соединение проводников	1	Объяснение нового материала	Схемы параллельного соединения, правила	Знание правил при параллельном соединении, умение объяснять электрические явления, читать электрические схемы, умение решать задачи	индивидуальный и фронтальный опрос	Смешанное соединение.	§ 49, упр.23, подгот. Л.р.№3,4
15		Л.Р.№ 3,4: «Измерение силы тока и напряжения»	1	формирование практических умений и навыков	Сила тока, напряжение, ед. измерения, формула, измерение величин	Знание характеристик тока, умение собирать электрические цепи, измерять силу тока, напряжение	проверка лаб. работы		§ 47 , подгот. Л.р.№4,5,
16		Л.Р.№ 5,6: «Реостат». «Измерение сопротивление»	1	формирование практических умений и навыков	Сопротивление, ед. измерения, формула, измерение величин, при боры	Знание характеристик тока, умение собирать электрические цепи, измерять силу тока, напряжение и сопротивление, объяснять опыты, делать выводы	проверка лаб. работы
17		Работа и мощность электрического тока	1	Объяснение нового материала	Работа и мощность электрического тока, формулы, приборы измерения	Знание новых характеристик тока, умение объяснять электрические явления, умение решать задачи	фронтальный опрос	Счетчик электрической энергии.	§ 50, 51, 52, подгот. Л.р.№7
18		Л.Р.№ 7: «Измерение работы и мощности электрического тока»	1	формирование практических умений и навыков	Электрические цепи, измерение силы тока и напряжения	Знание характеристик тока, умение собирать электрические цепи, измерять силу тока, напряжение, вычислять работу и мощность, объяснять опыты, делать выводы	проверка лаб. работы		Повт. Формулы
19		Закон Джоуля - Ленца	1	Объяснение нового материала	Формула закона, применение при последовательном и параллельном соединении	Знание закона, умение объяснять электрические явления, умение решать задачи	индивидуальный и фронтальный опрос	Преимущества и недостатки электронагревательных приборов	§ 53, 54, 55 задание 8
20		Законы электрического тока	1	формирование практических умений и навыков	Закон Ома, закон Джоуля-Ленца, правила при последовательном и параллельном соединении	Знание законов электрического тока, умение решать задачи, объяснять электрические явления,	фронтальный опрос		Повтор. Формулы, законы
21		Электрические явления	1	контроль и учет знаний	Характеристики тока, законы электрического тока,	Знание законов электрического тока, умение решать задачи, объяснять электрические явления,	Контрольная работа
III	Электромагнитные явления		8
1		Магнитное поле	1	Объяснение нового материала	Магнитное поле, опыт Эрстеда, магнитные линии, направление магнитных линий, магнитное поле прямого тока	Знание понятия магнитное поле, умение определять направление магнитных линий	фронтальный опрос	Электромагнитное поле.	§ 56, 57, ответы на вопросы
2		Магнитное поле катушки с током	1	комбинированный	Электромагнит, усиление и ослабление магнитного поля	Знание устройства и принципа действия электромагнита, его применение, умение решать качественные задачи	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ	Электромагнитное реле	§ 58, упр.28, задание9
3		Постоянные магниты	1	Объяснение нового материала	магниты, взаимодействие магнитов, гипотеза Ампера	Знание магнитов, умение объяснять магнитные явления	устный опрос и индивид письм. работа		§ 59, ответы на вопросы
4		Магнитное поле Земли	1	Объяснение нового материала	Земной магнетизм, компас, магнитные бури, магнитные аномалии	Знание роли магнитного поля Земли, умение объяснять магнитные явления, пользоваться компасом	фронтальный опрос	Радиационный пояс. Магнитное поле других планет и звезд.	§ 60, задание 10
5		Действие магнитного поля на проводник с током	1	Объяснение нового материала	Электродвигатель, устройство и работа	Знание устройства и принципа действия электродвигателя, умение объяснять магнитные явления	индивидуальный опрос тест		§ 61, подгот. Л.р.№ 8, 9
6		Л.Р.№ 8, 9: «Сборка электромагнита и изучение электрического двигателя	1	формирование практических умений и навыков	Модели электромагнита и электродвигателя, электрическая цепь	умение собирать электрические цепи, объяснять опыты, делать выводы, пользоваться компасом	проверка лаб. работы		упр.28, задание 11
7		Электромагнитные явления	1	повторение и обобщение	Магниты, электромагнит, электродвигатель, направление магнитных линий	Знание основных понятий, умение объяснять электромагнитные явления	индивидуальный и фронтальный опрос		§ 56-61, ответы на вопросы
8		Электромагнитные явления	1	контроль и учет знаний	Магнитное поле, Магниты, электромагнит, электродвигатель, направление магнитных линий	Знание основных понятий, умение объяснять электромагнитные явления, решать качественные задачи	Контрольная работа
IV	Световые явления		10
1		Закон прямолинейного распространения света	1	Объяснение нового материала	Видимое излучение, световой луч, закон прямолинейного распростра-нения света тень, полутень, затмения	Знание основных понятий и закона, умение объяснять световые явления , решать задачи	фронтальный опрос		§ 62, ответы на вопросы
2		Законы отражения света	1	комбинированный	Законы отражения света	Знание закона, умение решать задачи	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ		§ 63, упр. 30(1,2)
3		Плоское зеркало	1	комбинированный	Плоское зеркало, мнимое изображение	Знание особенностей изображения предмета в зеркале, умение решать задачи на построение	индивидуальный опрос	Сферическое зеркало	§ 64, упр. 31(1, 2),
4		Законы преломления света	1	Объяснение нового материала	Законы преломления света, оптические явления	Знание закона, умение решать задачи, объяснять оптические явления	уплотненный опрос	Преломление света в призме.	§ 65, упр.32(1,2)
5		Преломление света	1	формирование практических умений и навыков	оптические явления, законы отражения и преломления света,	умение решать задачи и объяснять оптические явления	фронтальный опрос, тест		упр.32(3-5), ответы на вопросы
6		Линзы	1	Объяснение нового материала	Линзы, фокус, оптическая сила линзы, формула тонкой линзы	Знание видов линз, формулы, умение решать задачи	индивидуальный и фронтальный опрос	Глаз. Оптические приборы	§ 66, ответы на вопросы, упр.33
7		Изображения, даваемые линзой	1	Объяснение нового материала	Виды изображений, характерные лучи	Знание характерных лучей, умение строить изображения	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ	Близорукость и дальнозор-кость. Очки.	§ 67, ответы на вопросы, упр.34(1,2)
8		Построение изображений в линзах	1	формирование практических умений и навыков	Виды изображений, характерные лучи	Знание характерных лучей, умение строить изображения	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ		§ 67, упр.34(3,4), подгот. Л.р.№10
9		Л.Р.№ 10: «Получение изображения при помощи линзы»	1	формирование практических умений и навыков	Виды изображений, фокусное расстояние,	Знание видов изображений, умение получать различные изображения, объяснять опыты и делать выводы	проверка лаб. работы		§ 62-67, ответы на вопросы
10		Световые явления	1	контроль и учет знаний	Законы отражения света, прямолинейного распространения света, преломления света, линзы, изображения в линзах	Знание законов, умение строить изображения в линзах, решать задачи и объяснять оптические явления	Контрольная работа
1		Теплота и электричество	3	повторение и обобщение	задачи за весь курс 8 класса	Умение решать задачи, умение объяснять физические явления	комментированные упражнения		повтор формул, величин, явлений
2		Теплота и электричество	1	контроль и учет знаний	качественные и количественные задачи	Умение решать задачи, умение объяснять физические явления	итоговая контрольная работа

Предварительный просмотр:

Муниципальное образовательное учреждение

Алексеевская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского муниципального района Волгоградской области.

Рассмотрено на заседании методического объединения.

Протокол №_____

от « » _________ 2010 года.

Руководитель МО:________

Согласовано.

Заместитель директора по учебной работе:

_________________

Емельянова Е.В.

Утверждаю.

Директор МОУ Алексеевская СОШ:

__________________

Пригода С.В.

Рабочая программа

по физике в 9 классе.

Составитель: Вязов Василий Валерьевич.

Год составления: 2010.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа предназначена для изучения физики в 9 классе средней общеобразовательной школы.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений в рамках основного общего образования программа предполагает преподавание курса в объеме 70 часов из федерального компонента из расчета 2 учебных часа в неделю, в том числе контрольных работ: 4; практических работ: 4; лабораторных работ: 6. В рабочей программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 4 учебных часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий. Отбор содержания проведён с учётом требований государственного стандарта общего образования по физике.

Изучение физики в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:

учебник: «ФИЗИКА 9», Перышкин А.В., Гутник Е.М.;

«Сборник задач по физике», Рымкевич А.П.;

«Контрольные работы по физике», Кабардин О.Ф.;

«Программированные задания по физике», Пеннер Д.И.

Сборник заданий и самостоятельных работ, Кирик Л.А., Дик Ю.И.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения физики в 9 классе учащийся должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс;

смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса,

уметь:

описывать и объяснять физические явления: описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, излучение, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, скорости, ускорения, периода, частоты;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: скорости, ускорения, пути от времени, периода колебаний маятника от длины нити,
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.

№ п/п	Название темы; раздела	Тема урока	К-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Элементы доп. содержания	Домашнее задание	Дата
										план	факт
I	Законы взаимодействия и движения тел.		24
1		Механическое движение	1	Объяснение нового материала	Механическое движение. Система отсчета. Траектория. Путь.	Знать основные понятия кинематики, уметь описывать виды движения	Фронтальный опрос		§ 1, ответы на вопросы упр.1(2,4)
2		Перемещение.	1	Объяснение нового материала	Перемещение. Скорость.	Знать и понимать смысл перемещения и скорости	индивидуальный и фронтальный опрос		§ 2, упр.2
3		Относительность движения	1	комбинированный	Относительность движения, пути, скорости, траектории.	уметь описывать различные виды движения	уплотненный опрос, тест		§ 9, упр.9
4		Перемещение пир прямолинейном равномерном движении	1	Объяснение нового материала	Графики перемещения и скорости.	Знать формулы перемещения и скорости, уметь строить графики пути и скорости	устный опрос и тест	определение скорости тела по графикам.	§ 3, 4, ответы на вопросы, упр.3(1),4(1)
5		Прямолинейное равноускоренное движение	1	Объяснение нового материала	Скорость, ускорение, перемещение и их графики	Знать смысл физических величин: путь, скорость, ускорение. Уметь строить графики пути и скорости	уплотненный опрос, тест	построение графиков пути и скорости для движения с изменяющимся ускорением	§ 5, упр.5(1)
6		Скорость прямолинейного равноускоренного движения	1	комбинированный	Графики и формулы скорости	Знать формулы, понимать графики, уметь решать задачи	тест		§ 6, упр.6(1,5) подгот. Л.р.№1
7		Исследование равноускоренного движения без начальной скорости	1	формирование практических умений и навыков	Равноускоренное движение, ускорение, перемещение	Знать основные характеристики движения, уметь представлять результаты измерений в виде таблицы, выражать их в единицах Международной системы	фронтальный опрос, тест		Повт. § 5, 6
8		Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении	1	объяснение нового материала	Графики перемещения и скорости.	Знать формулы перемещения и скорости, уметь строить графики пути и скорости	уплотненный опрос		§ 7, 8, упр.7(1),8(1)
9		Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении	1	формирование практических умений и навыков	Равноускоренное движение, ускорение, перемещение	Знать формулы, понимать графики, уметь решать задачи	фронтальный опрос, тест	определение скорости тела по графикам.	Повт.§7,8, ответы на вопросы,
10		Первый закон Ньютона	1	Объяснение нового материала	Законы Ньютона, инерциальные и неинерциальные системы отсчета	Знать законы Ньютона, уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения	фронтальный опрос		§ 10, ответы на вопросы, упр.10
11		Второй закон Ньютона	1	Объяснение нового материала	Законы Ньютона, инерциальные и неинерциальные системы отсчета	Знать законы Ньютона, уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения	уплотненный опрос, тест		§ 11, упр.11 (2,4, 6)
12		Третий закон Ньютона	1	Объяснение нового материала	Законы Ньютона, инерциальные и неинерциальные системы отсчета	Знать законы Ньютона, уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения	устный опрос и индивид письм. работа	равнодействующая сил, направленных под углом друг к другу	§ 12, ответы на вопросы, упр.12(3)
13		Свободное падение тел	1	комбинированный	Ускорение свободного падения	Знать основную величину, уметь описывать свободное падение	устный опрос и тест	Гравитация на других планетах	§ 13, подгот. Л.р.№ 2
14		Измерение ускорения свободного падения	1	формирование практических умений и навыков	Формула для измерения ускорения свободного падения	Знать формулу, уметь использовать физические приборы	фронтальный опрос, проверка л.р.	Составление последовательности необходимых измерений	Повт.§ 13, ответы на вопросы,
15		Движение тела брошенного вертикально вверх	1	формирование практических умений и навыков	Высота подъема, начальная скорость	Знать формулу, уметь описывать вертикальное движение	уплотненный опрос, тест	Движение тела брошенного горизонтально	§ 14, ответы на вопросы, упр.14
16		Закон всемирного тяготения	1	объяснение нового материала	Закон и его формула, гравитационная постоянная	Знать формулу закона, уметь решать задачи	устный опрос и индивид письм. работа		§ 15. упр.15(4)
17		Ускорение свободного падения	1	комбинированный	Связь закона всемирного тяготения с ускорением свободного падения	Знать формулу закона, уметь решать задачи	тест		§ 16, упр.16(2, 5)
18		Движение тела по окружности	1	Объяснение нового материала	Частота, период, Центростремительное ускорение	Знать основные характеристики движения, уметь определять направление и величину скорости и ускорения точки при равномерном движении по окружности	фронтальный опрос	формулы, связывающие скорость и ускорение при равномерном движении по окружности с периодом и частотой обращения	§ 18, 19, упр.17, 18(1,4)
19		Искусственные спутники Земли	1	комбинированный	Период обращения, первая космическая скорость	Уметь объяснять полет ИСЗ	устный фронт. опрос и индивид письм. ответ	Расчет скорость спутника	§ 20, упр.19, ответы на вопросы,
20		Импульс тела	1	Объяснение нового материала	Импульс тела, Импульс силы, другая формула второго закона Ньютона	Знать/понимать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы. Уметь решать простейшие задачи	фронтальный опрос		§ 21, упр.20(2)
21		Закон сохранения импульса	1	Объяснение нового материала	Формула закона	Знать формулу, уметь решать простейшие задачи	уплотненный опрос, индивид письм. работа	определение изменения импульса тела при столкновении с поверхностью	§ 22, упр.21(1)
22		Реактивное движение	1	Объяснение нового материала	Ракеты, примеры реактивного движения	Уметь объяснять принцип полета ракет	фронтальный опрос	Полёты на другие планеты	§ 23, ответы на вопросы,
23		Законы взаимодействия и движения тел.	1	формирование практических умений и навыков	Основные понятия, величины, законы	Знать основные понятия, величины, законы, уметь решать задачи и объяснять явления	фронтальный опрос		Повт. формулы
24		Законы взаимодействия и движения тел.	1	контроль и учет знаний	Основные понятия, величины, законы	Знать основные понятия, величины, законы, уметь решать задачи и объяснять явления	Контрольная работа
II	Механические колебания и волны		12
1		Колебательное движение	1	Объяснение нового материала	Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний.	Знать/понимать физический смысл основных характеристик колебательного движения	фронтальный опрос	Фаза колебаний	§ 24, 25, 26, подгот. Л.р.№ 3
2		Исследование зависимости периода и частоты колебаний нитяного маятника от его длины	1	формирование практических умений и навыков	Формула зависимости периода и частоты колебаний нитяного маятника от его длины	Уметь описывать и объяснять зависимость периода колебаний от параметров системы, совершающей колебания	Проверка лабораторной работы		§24, 25, 26, ответы на вопросы,
3		Виды колебаний	1	Объяснение нового материала	Свободные, вынужденные, затухающие, гармонические колебания	Знать и уметь объяснять различные виды колебаний	фронтальный опрос, тест	автоколебания	§ 27, 28, 29, ответы на вопросы,
4		Резонанс.	1	комбинированный	Резонанс, примеры	Знать и уметь объяснять условие возникновения резонанса	устный опрос и индивид письм. работа	Резонансная кривая	§ 30, упр.27
5		Волны.	1	Объяснение нового материала	Механическая волна, виды волн	Знать/понимать смысл физических величин и понятий: «волна»	фронтальный опрос, индивид письм. работа	Скорость поперечных и продольных волн	§ 31, 32, ответы на вопросы,
6		Длина волны	1	формирование практических умений и навыков	Длина волны. Скорость волны.	Знать/понимать смысл физических величин и понятий: «волна», «длина волны», «скорость волны», уметь решать задачи	фронтальный опрос		§ 33, упр.28
7		Звуковые колебания	1	Объяснение нового материала	Звук, источники звука	Знать/понимать смысл физических величин и понятий: звук, источники звука	фронтальный опрос, тест		§ 34 ответы на вопросы,
8		Характеристики звука	1	Объяснение нового материала	громкость, тембр, высота	Уметь описывать и объяснять зависимость характеристик звука (громкости, тембра, высоты) от параметров волны	фронтальный опрос	Единицы измерения громкости звука	§ 35, 36, 37 ответы на вопросы,
9		Звуковые волны	1	объяснение нового материала	Скорость звука, эхо	уметь объяснять звуковые явления	уплотненный опрос	Ультразвук и инфразвук	§ 38, 39 ответы на вопросы,
10		Звуковой резонанс	1	комбинированный	Учет и использование звукового резонанса	уметь объяснять звуковые явления	фронтальный опрос		§ 40, 42, ответы на вопросы,
11		Механические колебания и волны	1	формирование практических умений и навыков	Основные характеристики , формулы, явления	уметь применять полученные знания при решении задач	фронтальный опрос		упр.29, 30, 31, 32
12		Механические колебания и волны	1	контроль и учет знаний	Основные характеристики , формулы, явления	уметь применять полученные знания при решении задач	Контрольная работа
III	Электромагнитное поле		9
1		Магнитное поле	1	объяснение нового материала	Основные свойства, магнитные линии их направление	Знать/понимать смысл понятий и основные свойства электрического и магнитного полей. Знать правило буравчика	фронтальный опрос, индивид письм. работа	Применение правило буравчика в различных ситуациях	§ 43-45, упр.35
2		Правило левой руки	1	комбинированный	Действие магнитного поля на проводник с током, сила Ампера	Знать правило левой руки, уметь определять направление силы Ампера	индивидуальный опрос	Определение направление и величины силы Ампера	§ 46, упр.36
3		Магнитная индукция	1	комбинированный	индукция магнитного поля	Знать/понимать смысл понятий: «индукция магнитного поля»,	Сам. работа		§ 47, ответы на вопросы,
4		Электромагнитная индукция	1	объяснение нового материала	Закон ЭМИ, правило Ленца	Знать/понимать закон электромагнитной индукции и правило Ленца. Уметь применять правило Ленца и определять направление индукционного тока в различных ситуациях	фронтальный опрос, тест	магнитный поток через контур в разных ситуациях	§ 48, 49, 50, подгот. Л.р.№ 4
5		Изучение явления электромагнитной индукции	1	формирование практических умений и навыков	Получение электрического тока, закон ЭМИ	Знать/понимать условия получения электрического тока с помощью магнитного поля	фронтальный опрос	Проверка проявления электромагнитной индукции и формулировка гипотезы	§ 48, 49, 50, ответы на вопросы,
6		Электромагнитное поле	1	объяснение нового материала	Теория Максвелла	Знать и понимать смысл теории Максвелла	фронтальный опрос		§ 51, ответы на вопросы,
7		Электромагнитные волны. Свет.	1	объяснение нового материала	Свет — электромагнитная волна. Волновые свойства света Шкала электромагнитных волн	Знать/понимать смысл физического понятия «свет» особенности каждого диапазона электромагнитных волн, его свойства и применение. Знать основные свойства электромагнитных волн.	Доклады, тесты, кроссворды	Уметь описывать и объяснять различие свойств электромагнитных волн разных диапазонов	§ 52, 54, ответы на вопросы,
8		Электромагнетизм.	1	обобщение и повторение	Основные понятия, законы, правила, формулы, явления	Уметь решать качественные, экспериментальные и расчетные задачи на применение изученных в данной теме законов	фронтальный опрос		упр. 39, 40, 42
9		Электромагнетизм	1	контроль и учет знаний	Основные понятия, законы, правила, формулы, явления	Уметь решать качественные, экспериментальные и расчетные задачи на применение изученных в данной теме законов	Контрольная работа
IV	Строение атома и атомного ядра		17
1		Радиоактивность.	1	объяснение нового материала	Открытие радиоактивности, состав радиоактивного излучения	Знать состав излучения, историю открытия радиоактивности	фронтальный опрос, тест		§ 55, ответы на вопросы,
2		Модели атомов	1	объяснение нового материала	Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома	Знать/понимать планетарную модель строения атома	тест		§ 56, ответы на вопросы, сост. тест
3		Радиоактивные превращения атомных ядер	1	комбинированный	α – распад, β - распад	Знать виды распадов, уметь определять массовые и зарядовые числа при радиоактивных превращениях	Кр. Сам. работа	Описание и объяснение различия свойств альфа-, бета- и гамма-излучений.	§ 57, ответы на вопросы,
4		Методы исследования частиц	1	объяснение нового материала	камера Вильсона, счетчик ионизирующих частиц	Уметь описывать методы регистрации ядерных излучений	уплотненный опрос, фронтальный опрос	Метод фотоэмульсий	§ 58, сост. тест
5		Состав атомного ядра	1	объяснение нового материала	Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа	Знать/понимать, из каких элементарных частиц состоит ядро атома; знать историю открытия протона и нейтрона, уметь определять зарядовое и массовое числа, пользуясь периодической таблицей	фронтальный опрос, индивид письм. работа	Кварки	§ 59-62. упр.45
6		Альфа- и бета-распад	1	комбинированный	Правило смещения при альфа- и бета-распадах	Знать/понимать смысл понятия «радиоактивность», уметь характеризовать альфа-, бета-и гамма-излучения. Уметь записывать простейшие уравнения превращений атомных ядер	тест	период полураспада.	§ 63, подгот. Л.р.№ 5
7		Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям	1	формирование практических умений и навыков	Радиус кривизны трека, толщина трека, длина трека	Уметь объяснять характер движения частиц	проверка лаб. работы	физические законы, на которых основаны методы регистрации ядерных излучений	§ 59-63, сост. кроссворд
8		Ядерные силы	1	объяснение нового материала	Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер	Знать/понимать смысл физической величины «энергия связи»	фронтальный опрос	вычисление энергии связи атомных ядер	§ 64, 65. ответы на вопросы,
9		Деление ядер урана	1	объяснение нового материала	Цепные ядерные реакции, применение нейтронов	Знать/понимать смысл понятий: «быстрые и медленные нейтроны», «управляемые и неуправляемые ядерные реакции», уметь описывать и объяснять процесс протекания цепных ядерных реакций	индивидуальный опрос	Обогащение урана. Реактор на быстрых нейтронах	§ 66, 67, подгот. Л.р.№ 6
10		Изучение деления ядер урана по фотографиям треков	1	формирование практических умений и навыков	Закон сохранения импульса при делении ядер урана	Уметь объяснять характер треков частиц на фотографии	проверка лаб. работы		§ 66, 67, ответы на вопросы,
11		Ядерный реактор	1	объяснение нового материала	Устройство ядерного реактора.	Знать устройство реактора. Уметь объяснять принцип работы	индивидуальный опрос		§ 68, 69, 70, доклады, сообщения
12		Атомная энергетика	1	обобщение и повторение	Применение, проблемы и перспективы развития атомной энергетики	Уметь приводить примеры практического применения ядерных реакторов	доклады	Аварии на атомных электростанциях	§ 69, 70 ответы на вопросы,
13		Ядерные реакции	1	формирование практических умений и навыков	Ядерные реакции. Деление и синтез ядер	Уметь решать задачи на составление уравнений ядерных реакций	Индивидуальный ответ	процесс выделения/поглощения энергии, происходящий при делении и синтезе ядер	упр.45, 47, §59, 63, сост. тест
14		Термоядерная реакция	1	комбинированный	Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд	Уметь приводить примеры термоядерных реакций	тест	Альтернативные источники энергии	§ 72, ответы на вопросы,
15		Строение атома и атомного ядра	1	обобщение и повторение	познавательные и развивающие задания по теме «Радиоактивные превращения атомных ядер. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер»	Уметь описывать и объяснять квантовые явления, приводить примеры их практического применения; Уметь обосновывать свою точку зрения, грамотно выражать свои мысли, использовать для решения задач различные источники информации	фронтальный опрос		Повторить основные понятия и явления
16		Строение атома и атомного ядра	1	контроль и учет знаний	Основные понятия, явления, правила по теме «Радиоактивные превращения атомных ядер. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер»	Уметь применять полученные знания и умения при решении задач	Контрольная работа
	Подготовка к итоговой контрольной работе		4
1		Механические и электромагнитные явления, ядерная физика	3	обобщение и повторение	Основные понятия, явления, формулы, графики, законы, правила	Уметь решать качественные и расчетные задачи на применение изученных в данных темах законов			Повторить основные понятия и явления
2		Механические и электромагнитные явления, ядерная физика	1	контроль и учет знаний	Основные понятия, явления, формулы, графики, законы, правила	Уметь решать качественные и расчетные задачи на применение изученных в данных темах законов	Итоговая контрольная работа

Предварительный просмотр:

Муниципальное образовательное учреждение

Алексеевская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского муниципального района Волгоградской области.

Рассмотрено на заседании методического объединения.

Протокол №_____

от « » _________ 2010 года.

Руководитель МО:________

Согласовано.

Заместитель директора по учебной работе:

_________________

Емельянова Е.В.

Утверждаю.

Директор МОУ Алексеевская СОШ:

__________________

Пригода С.В.

Рабочая программа

по физике в 10 классе.

Составитель: Вязов Василий Валерьевич.

Год составления: 2010.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа предназначена для изучения физики в 10 классе средней общеобразовательной школы.

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:

учебник: «ФИЗИКА 10», авторы Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.;

Сборник задач по физике, Рымкевич А.П.

Сборник заданий и самостоятельных работ, Кирик Л.А., Дик Ю.И.

Изучение физики в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения физики в 10 классе на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, материальная точка, математический маятник, система отсчета, волна;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, термодинамики;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел, распространение механических волн;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных
данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой
для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: механики и термодинамики в создании различных механизмов и машин; закона сохранения импульса в развитии ракетостроения и освоении;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых приборов;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.

№ п/п	Название темы; раздела	Тема урока	К-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Элементы доп. содержания	Домашнее задание	Дата
										план	факт
	Кинематика.		12
1		Физика и научный метод познания	1	изучение нового материала	Физика - наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания	Знать/понимать смысл понятий: «физическое явление», «гипотеза», «закон», «теория»; уметь отличать гипотезы от научных теорий	Проверка докладов или сообщений	сущность моделирования физических явлений и процессов	Стр . 4-8
2		Основные понятия кинематики равномерного движения	1	изучение нового материала	Механическое движение и его виды. Основные понятия и уравнения кинематики. Основная задача кинематики	Знать смысл физических величин и понятий: путь, перемещение, система отсчёта, материальная точка, уметь приводить примеры относительности движения	Фронтальный опрос	основные признаки, отличающие поступательное и вращательное движение	§ 1, с.44 №1-3
3		Скорость	1	изучение нового материала	Скорость, графики скорости и перемещения равномерного движения	Знать формулу скорости, уметь объяснять, как связаны перемещение и скорость при равномерном движении	фронтальный опрос	составление уравнения по приведенным графикам	§2, ответы на вопросы.
4		Прямолинейное равномерное движение	1	формирование практических умений и навыков	Скорость, графики и формулы скорости и перемещения равномерного движения	Знать формулу скорости, уметь решать простые задачи на нахождение скорости и перемещения	Письм. работа по группам	графические задачи, задачи на одновременное движение двух тел	§2(повтор.), задачи № 3, 4 из презентац.
5		Ускорение.	1	изучение нового материала	Ускорение, скорость, перемещение при прямолинейном равноускоренном движении	Знать формулы и графики ускорения, скорости и перемещения, уметь решать простые задачи на нахождение скорости и перемещения и ускорения	фронтальный опрос	анализ графиков зависимости скорости от времени, составление уравнения по приведенным графикам	§3 (п.1, 2) подг.к л.р.№1
6		Л.р.№1Измерение ускорение тела при равноускоренном движении.	1	формирование практических умений и навыков	Ускорение, перемещение, среднее значение измеряемой величины	Знать формулы характеристик равноускоренного движения, уметь определять ускорение, оформлять результаты измерений и вычислений в виде таблицы, делать выводы на основе экспериментальных данных	Проверка лабораторной работы	абсолютная, относительная погрешности	§3 (п.1, 2), ответы на вопросы, сост.тесты, кроссворды
7		Свободное падение	1	изучение нового материала	Свободное падение, ускорение свободного падения, скорость и высота свободного падения	Знать формулы скорости и высоты свободного падения, понимать смысл величины ускорение свободного падения, уметь объяснять явление свободного падения	фронтальный опрос		§3(с.28-30), ответы на вопросы
8		Движение тела брошенного под углом к горизонту	1	изучение нового материала	Зависимость скорости и перемещения от времени, траектория движения	Уметь решать задачи на определение высоты и дальности полета, времени движения для тел, брошенных под углом к горизонту	Письм. работа по группам	определение места и времени встречи двух тел, брошенных под углом к горизонту при разных начальных условиях	§4 (п.1), подгот. к л.р. № 2
9		Л.р №2 Изучение движения тела, брошенного горизонтально	1	формирование практических умений и навыков	Высота, дальность полёта, начальная скорость тела, брошенного горизонтально	Уметь работать по описанию, определять начальную скорость тела, делать выводы на основе экспериментальных данных	Проверка лабораторной работы		§4 (п.1), с.44 №7, 8
10		Равномерное движение по окружности	1	изучение нового материала	Период, частота, линейная скорость, центростремительное ускорение	Знать основные характеристики движения тела по окружности, уметь описывать и объяснять равномерное движение по окружности	индивид. письм. задания	вывод формулы зависимости центростремительного ускорения от частоты и периода	§4(п.2), с.44 №9,10
11		Примеры решения задач по кинематике	1	повторение и обобщение	Основные понятия, величины, законы, формулы, графики	уметь применять полученные знания при объяснении явлений и решении задач			§1-4, ответы на вопросы
12		Контрольная работа по теме «Кинематика».	1	контроль и учёт знаний	Основные понятия, величины, законы, формулы, графики	уметь применять полученные знания при объяснении явлений и решении задач	контрольная работа	составление уравнение движения и определение его параметров
	Динамика		14
1 (13)		Первый закон Ньютона.	1	изучение нового материала	Причины движения тел. Закон инерции. Инерциальные системы. Первый закон Ньютона Принцип относительности Галилея. Место человека во вселенной	Знать/понимать смысл закона Ньютона, принцип относительности Галилея, уметь применять их для объяснения механических явлений и процессов	Выборочный опрос	Релятивистский принцип относительности	§6,7, (сост. комп. презентации)
2 (14)		Сила упругости.	1	изучение нового материала	Взаимодействия и силы. Сила упругости, закон Гука	Знать/понимать смысл величины «сила упругости», смысл закона Гука применять их для объяснения механических явлений и процессов	Выборочный опрос	равнодействующая нескольких сил. векторный и координатный способ	§8, подг. к лаб. работе №3.
3 (15)		Л.р №3 Определение жёсткости пружины	1	формирование практических умений и навыков	Сила упругости, закона Гука, коэффициент жесткости	Знать смысл закона Гука. Уметь измерять жесткость пружины, качественно оценивать справедливость закона, делать выводы на основе экспериментальных данных	Проверка лабораторной работы	жесткость пружин, соединенных последовательно и параллельно	§8 (повт), ответы на вопросы
4 (16)		Второй закон Ньютона	1	изучение нового материала	Взаимодействия и силы. Сила, ускорение, масса. Второй закон Ньютона, равнодействующая сил.	Знать/понимать смысл величин: «масса», «сила». Знать/понимать смысл закона Ньютона, применять его для объяснения механических явлений и процессов	фронтальный опрос, индивид. письм. задания	равнодействующая нескольких сил. векторный и координатный способ	§9, ответы на вопросы
5 (17)		Третий закон Ньютона.	1	изучение нового материала	Взаимодействие двух тел. Третий закон Ньютона.	Знать/понимать смысл величин: «сила». Знать/понимать смысл закона Ньютона, применять его для объяснения механических явлений и процессов	фронтальный опрос, индивид. письм. задания		§10. ответы на вопросы
6 (18)		Законы Ньютона.	1	повторение и обобщение	Первый закон Ньютона, второй закон Ньютона, равнодействующая сил, третий закон Ньютона.	Знать/понимать смысл величин: «масса», «сила», равнодействующая сил, смысл законов Ньютона, применять его для объяснения механических явлений и процессов	фронтальный опрос, индивид. письм. задания	силы, действующие на связанные тела при их движении.	§9 – 10, сост. тестов. презентац.
7 (19)		Закон всемирного тяготения.	1	изучение нового материала	Закон всемирного тяготения. Сила тяжести	Знать/понимать смысл понятий и величин: «всемирное тяготение», «сила тяжести»: «гравитационная постоянная», «ускорение свободного падения	фронтальный опрос		§11, доклады
8 (20)		Движение под действием сил всемирного тяготения.	1	изучение нового материала	Формулы и законы движения под действием сил всемирного тяготения. ИСЗ. Свободное падение.	Знать явление свободного падения, первую космическую скорость. Уметь объяснять явления, связанные с движением в поле тяжести Земли.	фронтальный опрос	космические скорости	§12, ответы на вопросы
9 (21)		Вес и невесомость.	1	изучение нового материала	Вес покоящегося тела, движущегося с ускорением вверх, движущегося с ускорением вниз, невесомость. Отличие веса от силы тяжести.	Знать/понимать, как изменяется вес тела, движущегося с ускорением	фронтальный опрос		§13, с.114 № 3-11
10 (22)		Силы трения.	1	изучение нового материала	Сила трения скольжения, трения покоя, трения качения. Коэффициент трения. Сила сопротивления в жидкостях и газах.	Знать/понимать зависимость трения скольжения от коэффициента трения и веса тела		зависимость трения скольжения от коэффициента трения и веса тела на наклонной плоскости	§14. Подгот к лаб. Раб. №4
11 (23)		Л. Р. №4: «Определение коэффициента трения скольжения»	1	формирование практических умений и навыков	Формула силы трения, коэффициент трения, сила реакции опоры.	Знать/понимать, для чего определяют коэффициент трения. Уметь делать выводы на основе полученных данных	Проверка лабораторной работы		§14, ответы на вопросы
12 (24)		Примеры решения задач по динамике.	1	повторение и обобщение	Законы Ньютона. Виды сил. Закон всемирного тяготения, закон Гука, формулы, величины, явления.	Знать и понимать законы динамики, основные формулы, величины. Уметь объяснять механические явления.	фронтальный опрос	законы динамики при решении задач.	§15, повтор формулы и явления главы 2
13 (25)		Примеры решения задач по динамике.	1	повторение и обобщение	Законы Ньютона. Виды сил. Закон всемирного тяготения, закон Гука, формулы, величины, явления.	Знать и понимать законы динамики, основные формулы, величины. Уметь объяснять механические явления.		применение законов динамики при решении задач.	§15, повтор формулы и явления главы 2
14 (26)		Контрольная работа по теме «Динамика».	1	контроль и учёт знаний	Основные понятия, величины, законы, формулы, графики	уметь применять полученные знания при объяснении явлений и решении качественных задач	контрольная работа	применение законов динамики к решению задач различных классов
	Законы сохранения в механике.	8
1 (27)		Импульс.	1	изучение нового материала	Импульс тела, импульс силы. Закон сохранения импульса. Примеры применения закона сохранения импульса при ударах, взрывах.	Знать/понимать смысл величин «импульс тела», «импульс силы»; смысл закона сохранения импульса	фронтальный опрос	замкнутые и незамкнутые системы тел.	§ 16, ответы на вопросы
2 (28)		Реактивное движение.	1	повторение и обобщение	Реактивное движение. Развитие ракетостроения. Освоение космоса. Современные космические исследования.	Знать реактивное движение, уметь приводить примеры применения реактивного движения в природе и технике, уметь объяснять явления	Просмотр презентаций, заслушивание докладов	суммарный импульс незамкнутой системы тел	§ 17, презентации, тесты, кроссворды
3 (29)		Механическая работа.	1	изучение нового материала	Работа постоянной силы. Работа сил тяжести, упругости и трения.	Знать/понимать смысл физических величин: «работа», когда работа совершается, когда нет	индивидуальные тесты		§ 18.1, стр. 154 №5
4 (30)		Мощность.	1	изучение нового материала	Мощность, мощность при равномерном движении	Знать и понимать смысл величины мощность, уметь выражать её через силу и скорость	индивидуальные тесты		§ 18.2, ответы на вопросы
5 (31)		Энергия.	1	изучение нового материала	Виды механической энергии. Закон сохранения энергии.	Знать/понимать смысл физических величин: энергия, кинетическая и потенциальная энергии. Уметь объяснять явления, используя закон сохранения.	фронтальный опрос и индивидуальные тесты	вывод формулы для вычисления потенциальной энергии упругодеформированного тела	§ 19, подг. к лаб. работе №5.
6 (32)		Л.Р.№5: «Изучение закона сохранения механической энергии».	1	формирование практических умений и навыков	Потенциальная энергия груза и пружины. Закон сохранения энергии.	Уметь вычислять потенциальные энергии тел, делать выводы на основе полученных данных.	Проверка лабораторной работы		§ 19, ответы на вопросы.
7 (33)		Примеры решения задач на законы сохранения.	1	формирование практических умений и навыков	Механическая работа. Мощность. Виды механической энергии. Закон сохранения энергии.	Знать формулы величин, связанных с энергией, уметь решать качественные задачи	индивид. письм. задания	Решение расчётных задачи	§ 20, с.153-154.
8 (34)		Законы сохранения в механике.	1	контроль и учёт знаний	Импульс тела, импульс силы. Закон сохранения импульса. Механическая работа. Мощность. Виды механической энергии. Закон сохранения энергии.	Знать формулы величин, связанных с энергией и импульсом, уметь решать качественные задачи	самостоятельная работа.		-
	Механические колебания и волны.	8
1 (35)		Механические колебания.	1	изучение нового материала	Основные характеристики колебаний, свободные колебания, гармонические колебания и их графики.	Знать и понимать смысл величин: амплитуда, период, частота, уметь объяснять колебательные явления.	фронтальный опрос	Вывод по графикам основных характеристик колебаний.	§ 21 (до с.160), ответы на вопросы.
2 (36)		Маятники.	1	комбинированный	Математический и пружинный маятники. Формулы периодов.	Знать и понимать формулы периодов маятников, уметь объяснять явления, связанные с колебаниями и решать качественные задачи.		решение задач на формулы периодов.	§ 21 подг. к лаб. работе №6.
3 (37)		Л.р.№6: «Измерение ускорения своб. падения с помощью математ. маятника»	1	формирование практических умений и навыков	Математический маятник, формула, ускорение свободного падения	Знать и понимать формулу периода маятника. Уметь измерять ускорение свободного падения с помощью математического маятника, вычислять ускорение св. падения и делать выводы на основе опыта	Проверка лабораторной работы		§ 21 ответы на вопросы.
4 (38)		Превращения энергии при колебаниях. Резонанс.	1	изучение нового материала	Превращение энергии при колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс	Знать/понимать физический смысл превращения энергии при колебаниях	выборочный опрос	причина резонанса, его плюсы и минусы	§22, стр. 176 №4 - 6
5 (39)		Механические волны.	1	изучение нового материала	Механические волны. Основные характеристики и свойства волн..	Знать/понимать физический смысл понятия волна (продольная и поперечная), частота, период, скорость волны, амплитуда	фронтальный опрос, индивид. письм. задания		§23, повт §21, 22
6 (40)		Звук.	1	изучение нового материала	Звук. Высота, громкость и тембр звука. Акустический резонанс	Знать/понимать физический смысл понятия волна (продольная и поперечная), частота, период, скорость волны, амплитуда	фронтальный опрос, индивид. письм. задания	Строение уха человека	§23, повт §21, 22
7 (41)		Механические колебания и волны.	1	повторение и обобщение	Основные характеристики механических колебаний и волн, Формулы.	Знать/понимать смысл понятий: «амплитуда», «период», «частота гармонических колебаний». знать формулу для периода колебаний математического маятника	фронтальный опрос	Формула для определения положения маятника в любой момент времени	§23, повт §21, 22(подг. к к. р.)
8 (42)		Механические колебания и волны.	1	контроль и учёт знаний	Основные характеристики механических колебаний и волн, Формулы.	Знать/понимать смысл понятий: «амплитуда», «период», «частота гармонических колебаний». знать формулу для периода колебаний математического маятника	Контрольная работа		-
	Молекулярная физика.	15
1 (43)		Молекулярно – кинетическая теория.	1	изучение нового материала	Атомы и молекулы. Масса и размеры молекул. Основные положения молекулярно-кинетической теории	Знать/понимать смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула». Знать/понимать основные положения МКТ, уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества	выборочный опрос	Знать/понимать методы оценки размеров молекул Уметь описывать и объяснять эксперименты, лежащие в основе МКТ	§24 (составление тестов, ответы на вопросы)
2 (44)		Количество вещества.	1	изучение нового материала	Количество вещества. постоянная Авогадро. Решение задач	Знать/понимать смысл величин «молярная масса», «количество вещества», «постоянная Авогадро. Уметь решать задачи на определение числа молекул, количества вещества, массы вещества и массы одной молекулы	фронтальный опрос, индивид. письм. задания	вывод формулы, связывающей плотность вещества с концентрацией и массой молекул	§25, (задачи)
3 (45)		Температура и её измерение.	1	изучение нового материала	Температура и способы ее измерения. Средняя кинетическая энергия молекул. Абсолютная шкала температу.р	Знать/понимать смысл понятия: «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана. Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре. Знать соотношение между шкалой Цельсия и абсолютной шкалой температур	Групповые письменные задания.	устройство и принцип действия газового термометра	§26, (подгот. докладов)
4 (46)		Изопроцессы.	1	изучение нового материала	Изопроцессы в газах. Газовые законы. Графики изопроцессов.	Знать/понимать смысл законов Бойля - Мариотта, Гей-Люссака и Шарля, уравнение Менделеева - Клапейрона	индивидуальный опрос	объяснение процессов, происходящих в газах, при помощи основных положений МКТ	§27(1),учить законы и графики
5 (47)		Газовые законы.	1	формирование практических умений и навыков	Решение задач на применение газовых законов	Уметь определять параметры газа в изопроцессах, уметь определять вид процесса по графику	индивидуальный опрос	расчет параметров газа для циклических процессах	Подгот. Л.р. №8
6 (48)		Опытная проверка закона Бойля – Мариотта.	1	формирование практических умений и навыков	Закон Бойля – Мариотта.	Уметь измерять атмосферное давление и высоту столба жидкости. Уметь делать выводы на основе полученных данных	Проверка лабораторной работы	решение экспериментальных и графических задачи	повт.§27(1), законы и графики
7 (49)		Уравнение состояния газа.	1	изучение нового материала	Уравнение состояния идеального газа. Решение задач на расчет параметров газа.	Знать уравнение состояния идеального газа.	Групповые письменные задания	вывод уравнения состояния в форме, полученной Менделеевым и в форме, полученной Клапейроном	Подгот. Л.р. №8
8 (50)		Проверка уравнения состояния идеального газа.	1	формирование практических умений и навыков	Уравнение состояния идеального газа.	Уметь работать по инструкции, правильно работать с физическими приборами. Уметь делать выводы на основе полученных данных	Проверка лабораторной работы		§27, ответы на вопросы.
9 (51)		Уравнение Менделеева - Клапейрона.	1	формирование практических умений и навыков	Уравнение Менделеева - Клапейрона	Уметь решать задачи с применением уравнение Менделеева - Клапейрона	индивидуальный опрос	уравнение состояния в различных формах записи	§27, стр. 228 задачи №1 - 6
10 (52)		Основное уравнение МКТ.	1	изучение нового материала	Идеальный газ. Основное уравнение МКТ.	Знать/ понимать смысл понятий идеальный газ, основное уравнение МКТ	фронтальный опрос		§28. (ответы на вопросы)
11 (53)		Скорость и энергия молекул.	1	формирование практических умений и навыков	Абсолютная температура и средняя кинетическая энергия молекул. Скорости молекул	Знать/ понимать смысл понятия абсолютная температура как мера средней кинетической энергии Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре	индивидуальный опрос		§28. (ответы на вопросы)
12 (54)		Строение и свойства твёрдых тел.	1	изучение нового материала	Строение и свойства кристаллических и аморфных тел	Знать и понимать различие строения и свойств кристаллических и аморфных тел	индивидуальный опрос	закон Гука в разных формах	§30(1),составление тестов
13 (55)		Строение и свойства жидкостей.	1	изучение нового материала	Строение и свойства жидкостей, поверхностное натяжение.	Знать/понимать смысл понятия «поверхностное натяжение», уметь приводить примеры проявления капиллярных явлений и их практического применения.	индивидуальные письменные задания		§30(2). (тесты,кроссворды)
14 (56)		Молекулярная физика.	1	повторение и обобщение	Основные положения МКТ, основная задача МКТ, постоянная Авогадро. Молярная масса, температура и абсолютная температура, изопроцессы. уравнение Менделеева- Клапейрона, идеальный газ, средняя кинетическая энергия молекул, кристаллы и аморфные тела.	Знать/понимать основные положения МКТ. уметь объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе представлений о строении вещества. Знать и уметь использовать при решении задач: законы Бойля –Мариотта, Гей-Люссака, Шарля.		Использование при решении задач законов Бойля -Мариотта. Гей-Люссака. Шарля;	Повторить основные формулы, величины и явления главы 5
15 (57)		Молекулярная физика.	1	контроль и учёт знаний	основные формулы, величины и явления главы 5	Уметь применять полученные знания и умения при решении задач	Контрольная работа		-
	Термодинамика.	8
1 (58)		Внутренняя энергия.	1	изучение нового материала	Способы изменения внутренней энергии. Количество теплоты.	Знать/понимать смысл величины: «внутренняя энергия». Знать формулу для вычисления внутренней энергии Знать/понимать смысл понятий: «количество теплоты», «работа».	фронтальный опрос	Термодинамическая система, термодинамический метод. Равновесное и неравновесное состояние.	§31(1), (составление тестов и кроссвордов)
2 (59)		Первый закон термодинамики.	1	изучение нового материала	Работа при изменении объема газа. Первый закон термодинамики	Уметь вычислять работу газа при изобарном расширении и сжатии	индивидуальные письменные задания	графический способ вычисления работы газа, работа газа в циклических процессах	§31(2), ответы на вопросы
3 (60)		Тепловые двигатели.	1	изучение нового материала	Преобразование энергии при работе теплового двигателя. Основные элементы теплового двигателя. КПД теплового двигателя	Знать/понимать основные виды тепловых двигателей: ДВС, паровая и газовая турбины, реактивный двигатель	индивидуальный опрос	преимущества, недостатки и сфера применения каждого вида тепловых двигателей	§32(1), доклады, тесты
4 (61)		Холодильники и кондиционеры.	1	изучение нового материала	Преобразование энергии при работе холодильников и кондиционеров. Основные элементы холодильников и кондиционеров.	Знать основные элементы холодильника и кондиционера, уметь объяснять принцип работы этих устройств	индивидуальный опрос		§32(2), доклады, тесты, ответы на вопросы
5 (62)		Охрана окружающей среды.	1	повторение и обобщение	Второй закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов Охрана окружающей среды	Знать/понимать смысл второго закона термодинамики	индивидуальный опрос и фронтальный опрос	обратимые и необратимые процессы, примеры действия второго закона термодинамики	§33(ответы на вопросы)
6 (63)		Фазовые переходы. Плавление и кристаллизация.	1	изучение нового материала	Плавление и кристаллизация. Формула для расчёта количества теплоты, идущего на плавление.	Уметь решать задачи на составление уравнения теплового баланса	индивидуальный опрос	экспериментальные и графические задачи по теме	§35, учить формулы
7 (64)		Испарение и конденсация.	1	изучение нового материала	Насыщенный и ненасыщенный пар Кипение. Формула для расчёта количества теплоты, идущего на парообразование.	Уметь решать задачи на составление уравнения теплового баланса	индивидуальный опрос	экспериментальные и графические задач по теме	§35, подгот. Л.р. №10
8 (65)		Измерение относительной влажности воздуха.	1	формирование практических умений и навыков	Относительная и абсолютная влажность, психрометрическая таблица.	Уметь измерять относительную влажность воздуха и делать выводы на основе полученных данных	Проверка лабораторной работы		-
	Подготовка к итоговой контрольной работе.	3
1,2 (66-67)		Механика. Молекулярная физика. Термодинамика.	2	повторение и обобщение	Основные формулы, понятия, величины, явления, изученные в 10 кл	Знать основные формулы, понятия, величины, изученные в 10 кл, уметь объяснять механические и тепловые явления			Записи в тетрадях.
3 (68)		Итоговая к.р. по теме «Механика. Молекулярная физика. Термодинамика».	1	контроль и учёт знаний	Основные формулы, понятия, величины, явления, изученные в 10 кл	Знать основные формулы, понятия, величины, изученные в 10 кл, уметь объяснять механические и тепловые явления	Итоговая контрольная работа

Предварительный просмотр:

Муниципальное образовательное учреждение

Алексеевская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского муниципального района Волгоградской области.

Рассмотрено на заседании методического объединения.

Протокол №_____

от « » _________ 2010года.

Руководитель МО:________

Согласовано.

Заместитель директора по учебной работе:

_________________

Емельянова Е.В.

Утверждаю.

Директор МОУ Алексеевская СОШ:

__________________

Пригода С.В.

Рабочая программа

по физике в 11 классе.

Составитель: Вязов Василий Валерьевич.

Год составления: 2010.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа предназначена для изучения физики в 11 классе средней общеобразовательной школы.

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:

учебник: «ФИЗИКА 11», авторы Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.;

Сборник задач по физике, Рымкевич А.П.

Сборник заданий и самостоятельных работ, Кирик Л.А., Дик Ю.И.

Изучение физики в 11 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в
процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения физики в 11 классе на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: элементарный электрический заряд, работа тока, энергия, сила тока, напряжение, магнитная индукция, показатель преломления, световой год;
смысл физических законов сохранения энергии, электрического заряда, Ома, Джоуля - Ленца, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных
данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой
для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.

№ п/п	Название темы; раздела	Тема урока	К-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Элементы доп. содержания	Домашнее задание	Дата
										план	факт
I	Электрическое взаимодействие		8
1		Природа электричества.	1	изучение нового материала	Два знака электрического заряда. Закон сохранения заряда. Взаимодействие зарядов. Направление тока. Носители заряда.	знать свойства электрического заряда, роль закона сохранения заряда и электрических взаимодействий, уметь объяснять электрические явления	фронтальный опрос	история развития представлений о природе электричества	§1, ответы на вопросы, составление тестов
2		Взаимодействие электрических зарядов	1	изучение нового материала	опыт Кулона, закон Кулона, единица электрического заряда, электрическое поле	Знать/понимать смысл закона Кулона, свойств электрического поля, уметь вычислять силу кулоновского взаимодействия	фронтальный опрос, индивидуальный опрос	концепции близкодействия и дальнодействия	§2, ответы на вопросы, составление кроссвордов
3		Напряженность электрического поля	1	комбинированный	Напряжённость электрического поля. Линии напряжённости	Знать/понимать смысл величины «напряженность», уметь определять знак заряда по картине силовых линий	уплотненный опрос	принцип суперпозиции электрических полей	§3, ответы на вопросы, доклады
4		Проводники и диэлектрики в электрическом поле	1	изучение нового материала	Проводники и диэлектрики. Диэлектрическая проницаемость	Уметь приводить примеры практического применения проводников и диэлектриков	индивидуальный опрос и письменный ответ	электростатическая индукция	§4, ответы на вопросы
5		Потенциал и разность потенциалов	1	изучение нового материала	Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле. Потенциал и разность потенциалов. Связь между разностью потенциалов и напряжённостью электрического поля.	Знать/понимать смысл физических величин: «потенциал», «работа электрического поля» уметь объяснять электрические явления	уплотненный опрос и индивидуальный письменный ответ	эквипотенциальные поверхности	§5, составление тестов, презентаций
6		Электрическая емкость. Энергия электрического поля	1	комбинированный	Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.	Знать/понимать смысл величины «электрическая емкость» , формулу для вычисления емкости плоского конденсатора и энергии электрического поля	индивидуальный устный и письменный опрос	зависимость электроёмкости от геометрических размеров проводника	§6, ответы на вопросы, презентации
7		Электрические взаимодействия.	1	повторение и обобщение	понятия, величины, связанные с электростатическими явлениями	Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач по электростатике	сообщения, доклады, презентации	емкость системы последовательно и параллельно соединенных конденсаторов	с.49-51, составление тестов, кроссвордов презентаций
8		К.р. «Электрические взаимодействия»	1	контроль и учёт знаний	понятия, величины, связанные с электростатическими явлениями	Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач по электростатике	контрольная работа
II	Законы постоянного тока.		10
1		Электрический ток.	1	изучение нового материала	Постоянный ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Действия электрического тока.	Знать историю открытия источника, величины силы тока, направление тока, уметь объяснять электрические явления	фронтальный опрос индивидуальный письм. ответ	гальванические элементы, аккумулятор	§7, ответы на вопросы, доклады
2		Закон Ома для участка цепи.	1	изучение нового материала	Сопротивление. Закон Ома для участка цепи.	Знать смысл сопротивления, уметь объяснять его природу, электрические явления, используя закон Ома	индивидуальный опрос раздаточный материал	сверхпроводимость	§8, ответы на вопросы
3		Последовательное и параллельное соединение проводников	1	изучение нового материала	Виды соединений проводников. Измерение силы тока и напряжения. Распределение токов.	Знать виды соединений, уметь использовать знания для обеспечения безопасности при использовании электроприборов	индивидуальный опрос письменный ответ	смешанное соединение	§9, составление тестов
4		Последовательное и параллельное соединение проводников	1	формирование практических умений и навыков	распределение токов, напряжений и сопротивлений в электросхемах	Знать схемы соединений проводников, уметь чертить электросхемы	кратковременная письменная работа в группах		§9, ответы на вопросы
5		Работа и мощность постоянного тока	1	комбинированный	Работа тока. Закон Джоуля-Ленца. Мощность тока.	Знать смысл работы и мощности тока, уметь сравнивать количества теплоты при различных соединениях	фронтальный опрос индивидуальная письменная работа	счётчик электроэнергии	§10, ответы на вопросы
6		Закон Ома для полной цепи.	1	изучение нового материала	сторонние силы, ЭДС, формула закона, короткое замыкание	Знать смысл понятий и величин данной темы, уметь объяснять природу сторонних сил, обеспечивать электробезопасность	фронтальный опрос индивидуальная письменная работа	графики зависимости	§11, составление кроссвордов, подготовка к л.р. №1
7		Л/р «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»	1	формирование практических умений и навыков	ЭДС, внутреннее сопротивление, электроизмерительные приборы, правила их соединения	Знать основные понятия, уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, делать выводы на основе экспериментальных данных	проверка лабораторной работы		§11, ответы на вопросы
8		Законы постоянного тока.	1	формирование практических умений и навыков	формулы законов Ома, Джоуля-Ленца, работы, мощности	Знать формулы, смысл законов, уметь объяснять электрические явления	фронтальный опрос		доклады презентации
9		Законы постоянного тока.	1	повторение и обобщение	Законы, виды соединений с формулами. Видеофильм	Знать формулы, смысл законов, уметь приводить примеры их практического использования, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию из различных источников	фронтальный опрос		повторить формулы с.80-81
10		К.р. «Законы постоянного тока.»	1	контроль и учёт знаний	основные понятия, величины, характеристики, формулы законов электрического тока	Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность электрического тока	контрольная работа
III	Магнитные взаимодействия.		4
1		Взаимодействия магнитов и токов	1	изучение нового материала	Взаимодействия магнитов. Взаимодействие проводников с токами и магнитов. Взаимодействие проводников с токами. Связь между электрическими и магнитными взаимодействиями.	Знать/понимать: природу взаимодействия магнитов и токов, уметь описывать и объяснять явления, опыты, гипотезы	индивидуальный ответ	области намагниченности «домены»	§ 12, ответы на вопросы
2		Магнитное поле	1	комбинированный	Магнитное поле. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца.	Знать/понимать: смысл величины «магнитная индукция». Уметь: изображать линии магнитной индукции поля прямого тока, кругового тока и катушки.	тест	земной магнетизм, принцип суперпозиции	§13, ответы на вопросы
3		Магнитное поле	1	формирование практических умений и навыков	правило левой руки и правило буравчика	Знать/понимать: явление действия магнитного поля на движение заряженных частиц; правило левой руки и правило буравчика. Уметь: применять правило левой руки и правило буравчика, приводить примеры практического применения явления действия магнитного поля на движение заряженных частиц в техники и указывать его роль в астрофизических явлениях.	комментированные упражнения	Вычисление силы Ампера; определение величины и направления силы Лоренца	§12, 13, подготовка к л.р. №2
4		Л.р. «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током».	1	формирование практических умений и навыков	электрическая схема, закон Ампера	Уметь: определять (качественно), как зависит сила, действующая на проводник с током в магнитном поле, от значения магнитной индукции, силы тока в проводнике и длины проводника.	проверка лабораторной работы		повторить правило буравчика
IV	Электромагнитное поле		8
1		Электромагнитная индукция.	1	изучение нового материала	Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции.	Знать/понимать: смысл понятия: индукционный ток; закона: электромагнитной индукции: физической величины «ЭДС индукции».	фронтальный опрос	взаимодействие движущихся зарядов	§ 14, ответы на вопросы, подготовка к л.р. №3
2		Л.р. «Изучение явления электромагнитной индукции».	1	формирование практических умений и навыков	Исследование явления электромагнитной индукции.	уметь анализировать наблюдения и делать выводы	проверка лабораторной работы		§14, составление тестов
3		Правило Ленца.	1	изучение нового материала	Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.	Знать/понимать: смысл явления самоиндукции; физической величины «индуктивность»; уметь пользоваться правилом Ленца при решении качественных задач.	индивидуальный опрос	громкоговоритель, микрофон	§15, ответы на вопросы
4		Производство и передача электроэнергии	1	изучение нового материала	Производство электроэнергии, генератор электрического тока. Передача, Трансформаторы.	Знать/понимать: основные принципы производства и передачи электрической энергии, уметь использовать знания для рационального использования электроэнергии и охраны окружающей среды	индивидуальный опрос	электроизмерительные приборы	§16, доклады
5		Электромагнитные волны	1	изучение нового материала	теория Максвелла, опыты Герца, свойства электромагнитных волн	Знать: историю создания теории и экспериментального открытия электромагнитных волн; уметь объяснять свойства электромагнитных волн.	тест	процесс возникновения свободных электромагнитных колебаний	§17, ответы на вопросы
6		Передача информации с помощью электромагнитных волн.	1	изучение нового материала	Изобретение радио и принципы радиосвязи. Колебательный контур. Формула Томсона. Генерирование и излучение радиоволн. Передача и приём радиоволн.	Знать/понимать: схему колебательного контура, формулу Томсона, принципы радиосвязи, этапы передачи и приёма информации Уметь приводить примеры практического применения электромагнитных волн	индивидуальный опрос	детекторный радиоприёмник	§18, ответы на вопросы, доклады
7		Электромагнитное поле.	1	повторение и обобщение	основные понятия в данной главе, законы, явления	уметь объяснять электромагнитные явления			ответы на вопросы с. 136-137
8		К.р. «Электромагнитное поле»	1	контроль и учёт знаний	основные понятия в данной главе, законы, явления	Знать основные понятия, законы, явления, Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач по электродинамике	контрольная работа
V	Оптика.		8
1		Природа света	1	изучение нового материала	Развитие представлений о природе света. Законы геометрической оптики.	Знать/понимать: электромагнитную природу света; значение скорости света; законов отражения и преломления света, уметь объяснять световые явления		методы определения скорости света	§19, ответы на вопросы, подготовка к л.р. №5
2		Л. Р. «Определение показателя преломления стекла».	1	формирование практических умений и навыков	показатель преломления, закон преломления	Уметь: определять показатель преломления и делать выводы на основе экспериментальных данных	проверка лабораторной работы
3		Линзы.	1	изучение нового материала	Виды линз. Основные элементы линзы. Построение изображений в линзах.	Знать/понимать: смысл понятий: «фокусное расстояние», «оптическая сила линзы». Уметь: строить изображения в тонких линзах.	фронтальный опрос, тесты	построение отрезка в линзах	§20, ответы на вопросы, доклады
4		Глаз и оптические приборы	1	изучение нового материала	Глаз. Оптические приборы (фотоаппарат, лупа, микроскоп, телескоп).	Знать/понимать: принцип получения изображений с помощью лупы, микроскопа, телескопа и фотоаппарата.	индивидуальный опрос	особенности строения органов зрения у различных животных, хроматическая абберация	§21, доклады
5		Световые волны.	1	изучение нового материала	Волновые свойства света. Интерференция света. Дифракция света	Уметь: приводить примеры практического применения интерференции и дифракции света.	тест	период дифракционной решетки условие максимумов и минимумов	§22, ответы на вопросы, подготовка к л.р. №6
6		Л.р. «Наблюдение интерференции и дифракции света».	1	формирование практических умений и навыков	интерференция уметь и дифракция света	уметь объяснять волновые свойства света и наблюдаемые явления	проверка лабораторной работы		§22, ответы на вопросы
7		Цвет.	1	изучение нового материала	Дисперсия света. Окраска предметов. Невидимые лучи.	Знать смысл явления дисперсии, Уметь: описывать явления дисперсии; приводить примеры практического применения дисперсии.	кратковременная самостоятельная работа	явление поляризации света, смешение красок	§23, составление тестов, кроссвордов
8		Оптика.	1	повторение и обобщение	основные понятия, законы геометрической и волновой оптики	уметь объяснять световые явления	устный опрос индивидуальная письменная работа
VI	Кванты и атомы.		16
1		Фотоны.	1	изучение нового материала	Гипотеза Планка, фотон, энергия фотона	Знать смысл понятия фотон, зависимость энергии фотона от частоты	фронтальный опрос индивидуальный письменный ответ	«ультрафиолетовая катастрофа»	§24, ответы на вопросы
2		Фотоэффект.	1	изучение нового материала	Законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна	Знать/понимать: смысл понятия «фотоэффект», уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Уметь: применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.	фронтальный опрос индивидуальный письменный ответ		§25, ответы на вопросы
3		Опыт Резерфорда.	1	изучение нового материала	модели атомов. Планетарная модель атома.	Знать/понимать: смысл экспериментов, на основе которых была предложена планетарная модель строения атома, уметь объяснять достоинства и недостатки моделей атомов.	индивидуальный опрос, тест		§26(1,2)
4		Постулаты Бора.	1	комбинированный	стационарные орбиты, условия излучения и поглощения света	Знать/понимать: сущность квантовых постулатов Бора, уметь объяснять излучения и поглощения света атомом	тест		§26(3), ответы на вопросы
5		Атомные спектры	1	комбинированный	спектры излучения и поглощения света, спектральный анализ, энергетические уровни	Знать смысл спектрального анализа, энергетических уровней. Уметь: описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения.	тест	полосатые спектры	§27, подготовка к л.р. №7
6		Л.р. «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	1	формирование практических умений и навыков	Сплошной спектр излучения твердых тел. Линейчатый спектр газов. Устройство и работа спектроскопа.	Знать устройство и работу спектроскопа, уметь делать выводы на основе экспериментальных данных	проверка лабораторной работы		§27, ответы на вопросы
7		Лазеры	1	изучение нового материала	Применение лазеров. Спонтанное и вынужденное излучение. Принцип действия лазеров.	Знать/понимать: смысл понятий спонтанное и индуцированное излучение, принцип действия лазера. Уметь: приводить примеры практического применения лазера.	индивидуальный опрос, тест	УФ и рентгеновские лазеры	§28, составление тестов
8		Квантовая механика.	1	изучение нового материала	Корпускулярно-волновой дуализм гипотеза де Бройля	Знать историю развития взглядов на природу света, уметь объяснять корпускулярно-волновой дуализм	тест, фронтальный опрос	гипотеза де Бройля соотношение неопределённости Гейзенберга	§29, доклады презентации
9		Атомное ядро.	1	комбинированный	строение атомных ядер, ядерные силы	Знать/понимать смысл понятий: атом, атомное ядро, изотоп, нуклон, протон, нейтрон. Уметь определять зарядовое и массовое числа	фронтальный опрос, тест	устройство и принцип действия масс-спектрографа	§30, составление кроссвордов
10		Радиоактивность.	1	изучение нового материала	Закон радиоактивного распада, виды распадов	Знать/понимать смысл закона радиоактивного распада. Уметь описывать и объяснять процесс радиоактивного распада, записывать реакции альфа-, бета- и гамма-распада	индивидуальный опрос	график закона радиоактивного распада	§31, подготовка к л.р. №9
11		Л.р. «Моделирование радиоактивного распада».	1	формирование практических умений и навыков	Закон радиоактивного распада	Знать/понимать смысл закона радиоактивного распада, уметь записывать результаты в виде таблицы	проверка лабораторной работы		§31, доклады презентации
12		Ядерные реакции	1	изучение нового материала	виды ядерных реакций, дефект масс и энергия связи	Знать/понимать смысл величин: энергия связи, удельная энергия связи, дефект масс, уметь решать ядерные реакции	индивидуальный опрос, тесты		§32, ответы на вопросы
13		Ядерный реактор.	1	изучение нового материала	Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор	знать схему и принцип действам ядерного реактора, уметь объяснять условия протекания цепной реакции.	тест, индивидуальный опрос		§33, доклады, презентации подготовка к к.р.
14		Ядерная энергетика	1	повторение и обобщение	атомные электростанции, термоядерный синтез.	Знать/понимать: важнейшие факторы, определяющие перспективность различных направлений развития энергетики, проблемы и перспективы термоядерной энергетики	сообщения, доклады, презентации	низкотемпературный синтез	§33 подготовка к л.р. №8
15		Л.р. «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»	1	формирование практических умений и навыков	сила Лоренца, геометрические построения	уметь делать геометрические построения, выводы из экспериментальных данных	проверка лабораторной работы	камера Вильсона	подготовка к к.р., ответы на вопросы с. 246
16		К.р. «Квантовая физика и атомное ядро.»	1	контроль и учёт знаний	фотон, ядро, ионизирующее излучение, фотоэффект, ядерный реактор, ядерные реакции	Знать смысл основных понятий, величин, уметь приводить примеры практического использования квантовой физики в создании ядерной энергетики, описывать и объяснять явления	контрольная работа
VII	Элементарные частицы. Строение вселенной.		9
1		Мир элементарных частиц	1	изучение нового материала	элементарная частица, античастица	Знать/понимать смысл понятий: элементарная частица, античастица. Уметь описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов	сообщения, доклады, презентации		§34, доклады презентации
2		Размеры Солнечной системы	1	изучение нового материала	Земля и Луна. Орбиты планет. Размеры Солнца и планет.	иметь представление о размерах Солнца и планет Солнечной системы. Уметь объяснять смысл величины световой год.	фронтальный опрос	определение размеров небесных тел	§35, ответы на вопросы
3		Солнце.	1	изучение нового материала	Источник энергии Солнца. Строение Солнца.	Знать строение Солнца, уметь объяснять явления, происходящие на Солнце и их влияние на Землю	индивидуальный опрос	пятна на Солнце	§36,37, ответы на вопросы доклады презентации
4		Природа тел Солнечной системы	1	повторение и обобщение	планеты Солнечной системы, астероиды и кометы	уметь воспринимать и самостоятельно оценивать информацию из различных источников	сообщения, доклады, презентации		§37. ответы на вопросы
5		Разнообразие звёзд.	1	изучение нового материала	расстояние до звезд, светимость и температура звезд, главная последовательность	Знать/понимать смысл понятий: звезды-гиганты, звезды-карлики, переменные и двойные звезды, нейтронные звезды, черные дыры	тест		§38, ответы на вопросы
6		Судьбы звёзд.	1	изучение нового материала	эволюция звезд	Знать эволюцию звезд различной массы от «рождения» до «смерти»	индивидуальный опрос	Объяснение эволюции звёзд	§39, доклады
7		Галактики.	1	изучение нового материала	Наша Галактика. Другие галактики.	Знать/понимать: смысл понятий галактика, наша Галактика, Млечный путь, межзвёздное вещество, квазар. Уметь: описывать виды галактик.	фронтальный опрос		§40,41, ответы на вопросы доклады презентации
8		Происхождение и эволюция Вселенной.	1	повторение и обобщение	Расширение Вселенной. Большой взрыв. Будущее Вселенной.	уметь воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию из различных источников	сообщения, доклады, презентации	сущность теорий о зарождении и эволюции Вселенной	§41, ответы на вопросы
9		Физическая картина мира	1	повторение и обобщение	механическая, электромагнитная картина мира	знание развитие взглядов на природу мира			подготовка к к.р.
VIII	Подготовка к итоговой контрольной работе.	4
1-3		Электромагнитные колебания и волны. Квантовая физика.	3	повторение и обобщение	электромагнитные, оптические, квантовые явления, решение задач	Знать основные законы физики, уметь объяснять явления, решать задачи	комментированные упражнения		ответы на вопросы к главам учебника
1		Итоговая к.р. «Электромагнитные колебания и волны. Квантовая физика».	1	контроль и учёт знаний	качественные задачи	Знать смысл различных формул, уметь решать качественные задачи	контрольная работа

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по физике 7-9 класс по ФГОС

В связи с переходом на новые образовательные стандарты (ФГОС), мною разработана программа по физике для 7-9 класса к УМК Пёрышкина А.В. в соответствии с новыми требованиями. В программе есть содержани...

Рабочая программа по физике 7 класс (индивидуальное обучение)

Рабочая программа по физике 7 класс (индивидуальное обучение)...

Рабочая программа по математике (4 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 4 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В. В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 1-4 классы ,4-е издание - М....

Рабочая программа по чтению (4 класс) на тему: "Рабочая программа по чтению 4 коррекционный класс (8 вида).

Библиографический список Рабочая программа составлена на основе авторской программы В. В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII...

Рабочая программа по математике (3 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 3 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по чтению (3 класс) на тему: "Рабочая программа по чтению 3 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по математике 1 класс ("Начальная школа XXI Века"), по обновленным ФГОС выполнена в конструкторе рабочих программ

Рабочая программа по математике 1 класс ("Начальная школа XXI Века"), по обновленным ФГОС выполнена в конструкторе рабочих программ...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочие программы по физике в 7 - 11 классах
рабочая программа по математике (4 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по физике 7-9 класс по ФГОС

Рабочая программа по физике 7 класс (индивидуальное обучение)

Рабочая программа по математике (4 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 4 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по чтению (4 класс) на тему: "Рабочая программа по чтению 4 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по математике (3 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 3 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по чтению (3 класс) на тему: "Рабочая программа по чтению 3 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по математике 1 класс ("Начальная школа XXI Века"), по обновленным ФГОС выполнена в конструкторе рабочих программ

Навигация

Библиотека

Рабочие программы по физике в 7 - 11 классахрабочая программа по математике (4 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по физике 7-9 класс по ФГОС

Рабочая программа по физике 7 класс (индивидуальное обучение)

Рабочая программа по математике (4 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 4 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по чтению (4 класс) на тему: "Рабочая программа по чтению 4 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по математике (3 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 3 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по чтению (3 класс) на тему: "Рабочая программа по чтению 3 коррекционный класс (8 вида).

Рабочая программа по математике 1 класс ("Начальная школа XXI Века"), по обновленным ФГОС выполнена в конструкторе рабочих программ

Рабочие программы по физике в 7 - 11 классах
рабочая программа по математике (4 класс) на тему