Дифференциация ч-ть
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

Дифференциация ч - т'

1. Сравнить по артикуляции (рассмотреть звуковой состав аффрикаты ч: слитно произносимые компоненты т'щ').

2. Дифференцировать звуки в словах-паронимах (сопоставление слов по смыслу и звучанию, составление устных предложений с ними):

мяч — мять              чёлка — тёлка                          чашка — тяжко

печь — петь             чесал — тесал                           прячь — прядь

вечер — ветер          плети — плечи                         речка — редька

3. Записать слова под диктовку в две колонки (по наличию звуков ч, т):

врач, брать, пятёрка, беречь, новости, метель, четверг, вытер, вечер, плачет, платил, вычитание, стирка, пчела, летел, лечил, водичка, водить.

4. Определить место звука в словах (по цифровому ряду):

ч — стучал, чучело, точечки, столичный, тысяча, распечатал, стручок, чемоданчик, торчать, чересчур, находчивый, чистосердечный, течёт;

т - терпеть, тетерев, потерять, тяжесть, часть, требовать, чтение, учитель, третий, увеличить, теребить, четверть, тюбетейка, чистить.

5. Изменить глаголы по образцу, следя за чередованием звуков ч — т' в основе глаголов.

Образец: вертеть — я верчу — он вертит.

лететь – я, он, она…

катить – я, он, она…

но: хотеть - я хочу - он хочет (проспрягать полностью).

6. Проспрягать глагол хотеть в сочетании с глаголами учить, чертить, читать.

Образец: Я хочу читать. Мы хотим читать.

При желании письменно выполнить задания №3, 5.