Формирование действия языкового анализа и синтеза в речевом плане
методическая разработка по логопедии по теме

ФОРМИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЯ

ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА

В РЕЧЕВОМ ПЛАНЕ.

Лексическая тема: «Зимний теремок»

Логопед: Т.В.Борисова

ГБОУ школа № 163

Центрального района

Санкт-Петербурга

Тема: «Формирование действия языкового анализа и синтеза в речевом плане»

Лексическая тема: «Зимний теремок»

Цели:

• образовательная – тренировка учащихся в проверке безударных гласных в корне слова, правильном употреблении слов в предложении, составлении орфографического и фонетического образа слов, в разборе предложений, в составлении словосочетаний по смыслу и по форме;
• воспитательная – активизация интереса к обучению грамоте, сплочение коллектива, формирование умения взаимодействовать в группе и друг с другом в процессе обучения;
• коррекционная – автоматизация навыков языкового анализа и синтеза в речевом плане, отработка языкового анализа и синтеза во внутреннем плане, по представлениям.

Оборудование: мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие программе; экспозиционный экран; мультимедийный проектор; классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров, картинок; раздаточный материал, компьютерная программа «Теремок», созданная автором.

1. Вступление:      Гуляет русская зима,

Останови её, попробуй!

Махнёт рукой – бела земля,

Махнёт другой – растут сугробы!

Белит деревья и дома.

Морозит, устали не зная,

Гуляет русская зима,

Морозная и злая.

Замёрзли лесные жители. Впору подумать о жилище. Глядь! В поле стоит теремок, он не низок, не высок. Только, вот беда – ключик от него потерян.

2. Основная часть:     Метель.

А по двору Метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Задание от Метелицы =

Чтобы получить задание от Метелицы, ученик должен кликнуть мышкой на окошко теремка.

«Записать предложение, собрав слова правильно».

дома  р_дные  стены  п_м_гают  и

=Дома и родные стены помогают=

настоящие  позн_ются  б_де  в  друзья

=Настоящие друзья познаются в беде=

После того, как учащийся справился с заданием, он нажимает мышкой на кнопку «Задание выполнено», открывается окошко в «Теремочке», в окошке – мышонок (фото ученика в маске мышонка).

Ветер.

Осторожно ветер из калитки вышел,

Постучал в окошко, пробежал по крыше.

Задание от ветра =

Чтобы получить задание от Ветра, ученик должен кликнуть мышкой на окошко теремка.

«Разобрать наше предложение».

          сущ.     пр.     прил.             сущ.                 гл.

=Дома и родные стены помогают.=

помогают (где? в чём?) дома

стены (какие?) родные

Один ученик читает вслух части речи, главные члены, ещё один ученик – словосочетания.

После того, как учащийся справился с заданием, он нажимает мышкой на кнопку «Задание выполнено», открывается окошко в «Теремочке», в окошке – лягушонок (фото ученика в маске лягушонка).

Снегопад.

На дворах и домах снег лежит полотном

И от солнца блестит разноцветным огнём.

Задание от Снегопада =

Чтобы получить задание от Снегопада, ученик должен кликнуть мышкой на окошко теремка.

«Собрать словосочетания»

После того, как учащийся справился с заданием, он нажимает мышкой на кнопку «Задание выполнено», открывается окошко в «Теремочке», в окошке – зайчонок (фото ученика в маске зайчонка).

Буря.

Буря мглою небо кроет

Вихри снежные крутя.

То как зверь она завоет,

То заплачет как дитя.

Задание от Бури =

Чтобы получить задание от Снегопада, ученик должен кликнуть мышкой на окошко теремка.

«Разобрать слова по составу»

Проверяем у доски, приклеив свои снежинки.

Слова со снежинок записать в тетрадь, разобрать.

После того, как учащийся справился с заданием, он нажимает мышкой на кнопку «Задание выполнено», открывается окошко в «Теремочке», в окошке – ёжик (фото ученика в маске ёжика).

Вьюга.

А вьюга с рёвом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится всё сильней.

Задание от вьюги =

Чтобы получить задание от Вьюги, ученик должен кликнуть мышкой на окошко теремка.

«Подобрать к своему слову по два родственных. Записать»

Проверка устная, вслух каждый.

После того, как учащийся справился с заданием, он нажимает мышкой на кнопку «Задание выполнено», открывается окошко в «Теремочке», в окошке – лиса (фото ученика в маске лисы).

Пурга.

Лишь ветер злой, бушуя, воет

И небо кроет седою мглой.

Задание от Пурги =

Чтобы получить задание от Вьюги, ученик должен кликнуть мышкой на окошко теремка.

«Выполнить фонетический анализ»

Обмен снежинками и тетрадями, проверка друг у друга сразу двух слов.

После того, как учащийся справился с заданием, он нажимает мышкой на кнопку «Задание выполнено», открывается окошко в «Теремочке», в окошке – волк (фото ученика в маске волка).

Мороз.

Не ветер бушует над бором

Не с гор побежали ручьи.

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

Задание от Мороза =

Чтобы получить задание от Мороза, ученик должен кликнуть мышкой на окошко теремка.

«Записать слово по звуковому образу»

Проверка – «Змейка»

После того, как учащийся справился с заданием, он нажимает мышкой на кнопку «Задание выполнено», открывается окошко в «Теремочке», в окошке – медведь (фото ученика в маске медведя).

Заключительный хоровод.

Блеснул мороз и рады мы

Проказам матушки-зимы.

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идёт волшебница – зима.

Пришла, рассыпалась клоками,

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов.

/Пушкин/