Конспект открытого урока по теме:"Звуки Д - Д', Т — Т'. Артикуляционная гимнастика. Воспитание навыка произношения усложненных слоговых структур."
план-конспект урока по логопедии (2 класс) по теме

Конспект урока педагога

1. Ф.И.О. учителя       Логунова  Екатерина  Викторовна
2. Дата проведения «21» ____12____ 2013 г.
3. Класс (год обучения), фамилия И.О. обучающегося _3класс, Гребенькова Полина
4. Предмет Логопедия
5. Тема урока

Звуки Д - Д', Т — Т'. Артикуляционная гимнастика. Воспитание навыка произношения усложненных слоговых структур.

6. Тип урока: урок- комбинированный________________________________________________
7. Цели урока:

Образовательные:

• формировать навык звукового анализа (определять наличие звука в слове, его позицию в слове, проводить полный звуковой анализ слова);
• учить преобразовывать слова путем замены звонкого согласного звука на парный глухой звук;

Коррекционно-развивающие:

• развивать артикуляционную моторику,
• развивать фонематическое восприятие (различать звуки «т» - «д», «ть» - «дь» в слоговом и словесном ряду),
• развивать связную речь (учить употреблять сложно-подчиненные предложения с союзным словом «потому что»),
• развивать интонационную сторону речи (произносить предложение с повествовательной, восклицательной и вопросительной интонацией),
• развивать слуховую память,
• развивать произвольное внимание;

Воспитательные:

• воспитывать умение работать в коллективе.

8. Учебно-методический комплекс:

• О.В.Егорова «Д-Т, ДЬ-ТЬ»-Москва 2005.
• Лопухина И. С. Логопедия , 550 занимательных упражнений для развития речи. – М., «Аквариум», 1995.

9.Ход урока: 

1.Организационный момент:

Сегодня мы повторим звуки «Д-ДЬ» и «Т-ТЬ»

2.  Артикуляционная гимнастика.( слайд 2)

Учитель показывает выполнение артикуляционной гимнастики.

1. «Забочик» - «Трубочка».
2. Надуть щеки – втянуть.
3. Поочередно надуть щеки.
4. «Качели».
5. «Часики».
6. «Футбол».
7. «Пропеллер».
8. «Индюк».

3. Постановка цели.( слайд 15)

К нам на занятие пришли два мальчика. Ты узнаешь тему нашего занятия, если назовешь 1-й звук в их именах Тима, какой 1-й звук? Даша….? Дима…? Тёма…?

- Ты догадалась о каких звуках будем говорить?

-«т», «д», «дь», «ть».

-О звуках «т», «д», «дь», «ть».

4 Работа по теме урока.

1.Сравнение звуков «т» - «д», «ть», «дь».слайд 16

-Дай характеристику звука «т». (Звук «т» согласный, твердый, глухой.)

-Каким символом мы обозначим звук «т»? (Синим квадратиком)

-Дайте характеристику звука «д».( Звук «д» согласный, твердый, звонкий.)

-Как мы обозначим звук «д»? (Красным квадратиком)

-Чем отличаются звуки «т» и «д»? (Звук «т» глухой, а звук «д» звонкий.)

2.Игра «Поймай звук».слайд17

-Я буду называть слоги,  а вы, если услышите слог со звуком «д», хлопните в ладоши.

а)та, да, то, ту, ду.

б)Выбери картинки со звуком «Т»

Также со звуком «Д». слайд18

в)ди, те, дя, тё, тю, дю.

3.Физ.минутка.

Снятие физического и психологического напряжения.

5. Итог занятия.

-Полина, Незнайка благодарит тебя за помощь, он убедился, что ты очень умная девочка.

-Давай еще раз вспомним, о каких звуках мы говорили?

-Чем отличаются звуки «д» – «т»? … «дь» - «ть»?

У: О звуках «т», «д», «ть», «дь».

-Звуки «т», «ть» глухие согласные, а звуки «д», «дь» звонкие согласные.