Использование ребусов при коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза
презентация урока для интерактивной доски по логопедии (1 класс) по теме

Предлагаемая презентация является составной частью  комплексной работы  по  коррекции дисграфии, возникающей на почве нарушения языкового анализа и  синтеза.В основе данного вида дисграфии  лежит  нарушение различных форм языкового анализа и синтеза, проявляющееся на письме   в искажениях звукобуквенной и  слоговой  структуры  слов и предложений. Наблюдаются пропуски гласных букв,  согласных при стечении в слове,  перестановки букв, добавления букв. Также  наблюдаются перестановки, пропуски  и добавления  слогов в словах.  В предложениях  дети с данным видом дисграфии   часто слитно пишут  слова друг с другом (особенно предлоги), часто не видят границы  слов, раздельно пишут приставки в словах.  Учащиеся   допускают ошибки при устном анализе слов и при его написании.

Ребусы,  представленные в презентации, помогут детям быстро ориентироваться в слове, видеть и правильно употреблять предлог, развивать память, мышление, способность к переключению.  По определению С.И.Ожегова  ребус - это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены  комбинацией фигур, букв или знаков. Путём логических выводов, звуко-буквенного анализа и выполнения определённых инструкций, выраженных символически, определяется новое слово  или фраза. Ребусы  позволят ребёнку  проявить себя, немного пофантазировать,  а также закрепить  навыки чтения и письма. Они составлены в занимательной форме, поэтому обучение станет интересным и эффективным. Ребусы способствуют умственному  развитию ребёнка, развитию  зрительного и слухового внимания, восприятия, памяти