Конспект урока по ИЗО
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

Конспект урока

по изобразительному искусству

в третьем классе

Учитель начальных классов

Ульянцева Юлия Сергеевна

Калининград

2023г.

         Тема урока: «Нетрадиционные техники рисования. Кляксография.»

Цель: Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности.

Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с техникой "кляксография".

Развивающие: способствовать обучению и методам нетрадиционной техники рисования – кляксография. 

Воспитательные: воспитывать интерес к данному виду рисования; воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, внимание.

Планируемые результаты:

Личностные: уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности выполнения рисунка; развитие этических чувств; развитие чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Предметные: формирование умения выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для рисования; развитие чувства гармоничного сочетания цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний.

Метапредметные: активизация умственной деятельности; формирование умения анализа строения, пространственного положения, цвета с целью выделения критериев; планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; формирование умения строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении; формулирование собственного мнения и позиции.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. На ваших партах должны быть подготовлены краски, стаканчик с водой, кисточки, бумага для рисования. Давайте начнём наше занятие.

2. Вступительная беседа.

- Ребята, вам всем, наверное, очень интересно, что же мы будем рисовать сегодня?

- Тогда отгадайте загадку:

«Что за небылица

Уселась на странице:

Чёрная, лохматая,

Промокашкою прижатая.

Уселась на листочке,

Закрыла собой строчки.»

(Клякса)

- Молодцы! Это клякса! А теперь я вам расскажу сказку о кляксе.

- Однажды с кисточки сорвалась большая капля, упала на бумагу и растеклась.

 «- Фу!» - возмутилась бумага. – Как меня уродует эта клякса!».

«- Ах, какая я несчастная - подумала клякса. - Я не хочу никого огорчать».

«Не грусти, - вдруг услышала она. – Я волшебник Мастер Изображения. Я помогу тебе.»

Клякса вскоре забыла, что она была просто пятном, ведь теперь она превратилась в… В кого?

- Правильно! В кота! Поэтому тема нашего урока «Кляксография» А какова же цель урока? К чему мы будем стремиться?

- Верно, целью нашего урока  будет научиться рисовать  в нетрадиционной технике – рисование кляксами.

- А что нам необходимо сделать, чтобы это нарисовать? Какие шаги совершить?

1 шаг – узнать, как рисовать кляксы

2 шаг – выявить особенности рисования данной техники

3 шаг – составить композицию, где можно применить данную технику

- Вспомните, какие нетрадиционные техники мы с вами использовали на уроках рисования? (рисование ватными палочками, пальцами, пластилинография, рисование нитками)

- Отлично! Сейчас мы подошли к тому, что нам уже пора рисовать наши кляксы.

- Сейчас я вам расскажу, как поэтапно выполнить наш рисунок.

- Для начала вам необходимо сложить лист пополам по длинной стороне и тщательно прогладить линию сгиба, раскройте лист.

- Затем, наберите на кисточку побольше краски любого цвета и капните на одну половинку листа.

- Теперь сложите лист пополам и хорошенько разгладьте.

- Раскройте лист, посмотрите, что у вас получилось в результате данных манипуляций.

- Проделайте ту же самую операцию с красками другого цвета, каждый раз капая на чистое место и только на одну из половинок листа. Все это делайте быстро, чтобы капли не успели высохнуть.

- Посмотрите, что у кого получилось, и при необходимости дополните изображение необходимыми деталями с помощью кисти.

- Отлично! Теперь ваш рисунок готов!

3. Физминутка

4.  Выполнение работы.

Педагог рассказывает еще раз этапы выполнения рисунка. Помогает в рисовании. Делает наброски на полях детей.

5.  Анализ работ, исправление ошибок.

- А сейчас попробуйте определить, как вы справились с заданием.

- Какова была цель нашего занятия? Она выполнена?

- На основе выделенных вами критериев оцените свой рисунок. Все ли критерии были соблюдены?

- Расскажите, у кого были допущены ошибки? Почему?

- Что в следующий раз нужно сделать, чтобы этого не допустить?

- Вы довольны своими кляксами? Есть работы, где все критерии присутствуют?

- С какой новой нетрадиционной техникой вы познакомились?

6. Подведение итога урока, рефлексия

- Вот с такой нетрадиционной техникой рисования – кляксографи, мы сегодня познакомились. Теперь мы знаем, что из любой кляксы можно придумать оригинальный красивый рисунок.

- Вы все очень хорошо постарались!

7. Уборка рабочих мест.

- Возвратимся в наш класс и уберем рабочее место. Пожалуйста, вымойте непроливайки и кисточки, вытрите со стола. Подготовьтесь к следующему занятию.