Технологическая карта к внеурочному занятию в 4 классе
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 4 класс)

Технологическая карта внеурочного занятия

Выполнил: Козлова Дарья Николаевна

Тема: «Гжельские узоры»

Форма проведения: индивидуальная, фронтальная

Направление внеурочной деятельности: художественно-эстетическое

Класс: 4

Цель: освоение приемов гжельского кистевого мазка для создания узора на бумажных предметах быта из элементов гжельской росписи.

Задачи:

1. Воспитывающие: воспитывать интерес к истории своего народа, уважение к труду художников.
2. Развивающие: развивать эстетический вкус и фантазию; формировать навыки работы с художественными материалами (гуашь); развитие усидчивости, внимания, аккуратности при работе с красками, зрительного восприятия предметов.
3. Образовательные: познакомить детей с историей и традициями гжельского промысла, с особенностью росписи, с технологией изготовления изделий.

Предполагаемые результаты:

Предметные: научить детей применять художественные умения, знания и представления в процессе выполнения художественно-творческих работ, освоить основные мотивы гжельской росписи, разнообразные приемы работы, создать свой узор на бумажных предметах быта.

Личностные: сформировать эстетические потребности — потребности в общении с искусством, природой, потребности в творческом отношении к окружающему миру, навыки взаимодействия со сверстниками; осознавать необходимость уважительного отношения к культуре народа, произведениям декоративно-прикладного искусства, значимость эмоционально-ценностного отношения к собственной деятельности как основы творчества.

Метапредметные: развитие умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; формирование умения планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач.

Оборудование: компьютер, гуашь, кисти разных размеров, шаблоны изделий из картона и бумаги, непроливайка, ветошь/салфетки.

Информационные ресурсы:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2020/12/02/istoriya-gzheli-i-eyo-istoki
2. https://googleweblight.com/sp?hl&geid=NSTNR&u=https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2020/01/29/izobrazitelnoe-iskusstvo-0
3. https://infourok.ru/razrabotka-uroka-skazochnaya-gzhel-868955.html

Предварительная работа: озвучивание презентации, подготовка шаблонов посуды из картона и бумаги, подбор наглядного материала, изготовление книги «Хроники гжельской росписи», поиск видео.

Ход занятия:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Николаевна. Сегодня я проведу у вас внеурочное занятие. Для того, чтобы у нас все получилось, вам необходимо проверить готовность к занятию. На столах у вас должны лежать кисти разных размеров, гуашь, стакан-непроливайка. Все материалы готовы? Молодцы, давайте приступим к занятию! Я уверена, что сегодня у вас получатся замечательные изделия.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

-Ой, а что это за необычная коробочка? Давайте попробуем открыть. Так, здесь лежит какая-то кисточка и послание. Здесь написано: «Возьми волшебную кисточку в руки, отгадай загадку и попадешь в необычное место». Ребята, а вы хотите попасть туда? И я тоже, давайте скорее отгадаем загадку.

«Сине - голубые

розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

Чудо на фарфоре -

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись … (Гжель)»

-Что происходит? Ничего себе, а где мы с вами оказались? (В мастерской гжельской росписи)

-Точно! Что вы уже знаете о гжели? (Особенность гжельской росписи - она выполняется в холодных цветах- голубом, синем и их оттенках. Если в хохломской росписи украшаются деревянные изделия, то в гжели изделия, изготовленные из глины. Это фигурки, вазы, кувшины, тарелки. В гжельской росписи используются особые мазки и узоры.) Молодцы, верно подметили. А что бы вы хотели узнать? Чему вы хотите сегодня научиться, пока мы находимся в настоящей мастерской? (Узнать больше об истории гжели, об особенностях этого промысла и о приемах росписи, самим попробовать расписать изделие.)

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

— Именно это мы с вами сегодня и сделаем. Как вы думаете, так какой же будет тема нашего занятия? («Гжельская роспись», «Мастерская гжельской росписи»). Верно, тема нашего занятия: «Мастерская художественной росписи-Гжель». Сегодня, в настоящей мастерской, как вы и планировали, мы научимся расписывать изделия гжельской росписью.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

-(Ученик 1) Так, а что же нам сделать, чтобы узнать об истории Гжели?

-(звучит голос в презентации) «Рад вас приветствовать в нашей мастерской! Меня зовут Мастер Гжели, я помогу вам познакомиться с особенностями нашей росписи. Ваша задача - найти книгу в мастерской, в которой рассказывается об истории гжельской росписи. Будьте внимательны!»

-(Ученик 2). Смотрите, вот она, «Хроника гжельской росписи».

-Давайте скорее её прочитаем!

(Ученики читают по очереди). Недалеко от города Москвы находится деревня под названием - Гжель. Когда-то там жили умелые, веселые мастера. Собрались они однажды и стали думать, как бы им мастерство свое показать, да людей порадовать, край свой прославить. Нашли они глину белую-белую, и стали лепить из нее разную посуду и расписывать ее синей краской различных оттенков.

Почему синяя? Да потому, что мастера любили свой родной край, и считали, что небо у них, как нигде в России синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. Рисовали на посуде узоры из цветов, капелек, волнистых линий, сеточек. Но не только посуду изготавливали мастера, но и игрушки, декоративные статуэтки, сахарницы, вазы для цветов и сувениры.

- (Звучит голос в презентации) Молодцы, юные мастера, и загадку отгадали, и летопись нашли! Сейчас вам покажу, как же мы изготавливаем наши изделия.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

-Да, согласитесь, ребята, создание изделий под гжель требует от мастера необыкновенной четкости, кропотливости и невероятного полета фантазии. Как создаются удивительно красивые гжельские узоры? Эта тайна, которая открываются только для настоящих ценителей искусства гжели, которые хорошо разбираются в народных промыслах. А мы с вами настоящие ценители? Мастер Гжели тоже не сомневается, поэтому передал мне эту тайну в волшебных коробочках. Разбейтесь на пары и соберите пазлы, которые он нам приготовил. Тогда мы узнаем об основных элементах гжельской росписи. (Собирают пазлы «бордюрчики», «гжельская роза», «ягодки»).

-Отлично, быстро поработали. Гжельская роспись делится на 3 вида:

1. Растительный орнамент — это травка, злаки, ягоды, веточки, листья, букеты цветов. Это, пожалуй, самый излюбленный узор – гжельская роза. Посмотрите, как она прекрасна!

2. Геометрический. Прежде всего, это шашечки – вдоль бортика, также гжельские сетки (в виде ели, «капельки», «жемчужинки», «усики»). 

3. Сюжеты. Это природа и времена года. Это сценки городской жизни, деревенский пейзаж.

Самый главный секрет росписи скрыт в мазке, который называется «Мазок с тенью». Краска набирается на одну сторону кисточки и наносится легким круговым разворотом, т.е. поворачивается вокруг черенка. В утолщённой части кисти краски больше – мазок тёмный, к середине краски чуть поменьше – мазок высветляется, а тонкий кончик оставляет совсем светлый след. Так получается разноокрашенная объёмная розочка или листочек. «Азбуку мазков» дополняют другими элементами. Тонким кончиком кисточки наводят стебель, усики-завитки, прожилки на листиках или штриховку. Данные декорирующие элементы росписи называют: «шашечки», «усики», «жемчужинки», «капельки». Посмотрите на слайд, какое большое разнообразие орнаментов присутствует.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

-Давайте распишем с вами настоящий сервиз, который останется на память о нашем путешествии в мастерскую художественной росписи! Выберите, какую посуду вы будете расписывать. Как вы думаете, с чего нужно начать? (Сделать эскиз карандашом, сначала заполнить цветом крупные части на рисунке, а затем мелкие.) Верно, вот как выглядит план работы:

1.  Нанесите основные элементы карандашом.

2.  Распишите крупные элементы.

3.  Распишите мелкие элементы.

4.  Дополните «усиками», «завитками», штриховкой или бордюром. Помните, что кисточку держат под прямым углом к расписываемому предмету, зажав её тремя пальцами. Вот так. (Учитель показывает).

-Сейчас я покажу вам пример гжельской росписи. Посмотрите внимательно, как нужно делать мазок с тенью. Вот так делается гжельская роза, которая является основной в росписи. Примеры узоров вы также можете видеть на слайде и на доске. Приступайте, юные мастера! Я верю, что у вас все получится!

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

-Кто готов продемонстрировать свои работы? Давайте прикрепим их к доске, чтобы получился общий чайный сервиз. Какая красота! Вы постарались, как настоящие мастера Гжели! Этот сервиз нужно опробовать в деле. Давайте приготовим чай с травами, как в старые времена готовили жители деревни Гжель. Положите в чайник ромашку, если на занятии у вас сегодня все получилось, и вы остались довольны работой. Положите землянику, если занятие для вас было скучным или работа получилась не такой, как вы хотели. Спасибо вам всем за работу на занятии, теперь вернёмся домой с помощью волшебной кисточки! (звучит голос в презентации: «До скорых встреч!»