Тематическое планирование по изобразительному искусству 1 класс "Школа России" ФГОС 2022
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата
изучения

Виды деятельности

Виды,
формы
контроля

Электронные
(цифровые)
образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Модуль 1. Восприятие произведений искусства

1.1

Восприятие детских рисунков. Навыки восприятия произведений детского творчества и формирование зрительских умений.

1

0

1

05.09.2022 09.09.2022

Наблюдать, рассматривать, анализировать детские рисунки с позиций их содержания и сюжета, настроения;

Практическая работа;

1.2

Первые представления о композиции: на уровне образного восприятия. Представление о различных художественных материалах.

0.5

0

0.5

12.09.2022 14.09.2022

Объяснять расположение изображения на листе и выбор вертикального или горизонтального формата; Объяснять, какими художественными материалами (карандашами, мелками, красками и т. д.) сделан рисунок;

Практическая работа;

1.3.

Обсуждение содержания рисунка.

0.5

0

0.5

15.09.2022 16.09.2022

Наблюдать, рассматривать, анализировать детские рисунки с позиций их содержания и сюжета, настроения;

Практическая работа;

Итого по модулю 1

2

Модуль 2. Графика

2.1.

Линейный рисунок.

0.25

0

0.25

19.09.2022

Создавать линейный рисунок — упражнение на разный характер линий;

Практическая работа;

2.2.

Разные виды линий.

0.25

0

0.25

20.09.2022

Наблюдать и анализировать характер линий в природе;

Практическая работа;

2.3.

Линии в природе. Ветки (по фотографиям): тонкие толстые, порывистые, угловатые, плавные и др.

0.25

0

0.25

21.09.2022

Создавать линейный рисунок — упражнение на разный характер линий;

Практическая работа;

2.4.

Графические материалы и их особенности. Приёмы рисования линией.

0.25

0

0.25

22.09.2022 23.09.2022

Осваивать навыки работы графическими материалами;

Практическая работа;

2.5.

Рисунок с натуры: рисунок листьев разной формы (треугольный, круглый, овальный, длинный).

1

0

1

26.09.2022 30.09.2022

Выполнять с натуры рисунок листа дерева; Рассматривать и обсуждать характер формы листа; Осваивать последовательность выполнения рисунка;

Практическая работа;

2.6.

Последовательность рисунка.

0.25

0

0.25

03.10.2022 05.10.2022

Осваивать последовательность выполнения рисунка; Приобретать опыт обобщения видимой формы предмета;

Практическая работа;

2.7.

Первичные навыки определения пропорций и понимания их значения. От одного пятна — «тела», меняя пропорции «лап» и «шеи», получаем рисунки разных животных.

0.75

0

0.75

06.10.2022 07.10.2022

Анализировать и сравнивать соотношение частей, составляющих одно целое, рассматривать изображения животных с контрастными пропорциями;

Практическая работа;

2.8.

Линейный тематический рисунок (линия-рассказчица) на сюжет
стихотворения или сюжет из жизни детей (игры во дворе, в походе и др.) с простым и весёлым повествовательным сюжетом.

1

0

1

10.10.2022 14.10.2022

Выполнить линейный рисунок на темы стихов С. Я. Маршака, А. Л. Барто, Д. Хармса, С. В.

Михалкова и др. (по выбору учителя) с простым весёлым, озорным развитием сюжета;

Практическая работа;

2.9.

Пятно-силуэт. Превращение случайного пятна в изображение зверушки или фантастического зверя. Развитие образного видения и способности целостного, обобщённого видения. Пятно как основа графического изображения.

0.75

0

0.75

17.10.2022 19.10.2022

Использовать графическое пятно как основу изобразительного образа;
Соотносить форму пятна с опытом зрительных впечатлений; Приобрести знания о пятне и линии как основе изображения на плоскости;

Практическая работа;

2.10.

Тень как пример пятна. Теневой театр. Силуэт.

0.25

0

0.25

20.10.2022 21.10.2022

Учиться работать на уроке с жидкой краской; Создавать изображения на основе пятна путём добавления к нему деталей, подсказанных воображением;

Практическая работа;

2.11.

Навыки работы на уроке с жидкой краской и кистью, уход за своим рабочим местом.

0.5

0

0.5

31.10.2022 02.11.2022

Учиться работать на уроке с жидкой краской; Создавать изображения на основе пятна путём добавления к нему деталей, подсказанных воображением;
Приобрести новый опыт наблюдения
окружающей реальности;

Практическая работа;

2.12.

Рассмотрение и анализ средств выражения — пятна и линии — в иллюстрациях художников к детским книгам.

0.5

0

0.5

03.11.2022 04.11.2022

Рассматривать и анализировать иллюстрации известных художников детских книг с позиций освоенных знаний о пятне, линии и пропорциях;

Практическая работа;

Итого по модулю 2

6

Модуль 3. Живопись

3.1.

Цвет как одно из главных средств выражения в изобразительном искусстве. Навыки работы гуашью в условиях урока.

1

0

1

07.11.2022 11.11.2022

Осваивать навыки работы гуашью в условиях школьного урока; Знать три основных цвета;

Практическая работа;

3.2.

Три основных цвета. Ассоциативные представления, связанные с каждым из цветов. Навыки смешения красок и получения нового цвета.

1

0

1

14.11.2022 18.11.2022

Знать три основных цвета; Обсуждать ассоциативные представления,
связанные с каждым цветом; Экспериментировать, исследовать возможности смешения красок, наложения цвета на цвет, размывания цвета в процессе работы над разноцветным ковриком;

Практическая работа;

3.3.

Эмоциональная выразительность цвета.

0.5

0

0.5

21.11.2022 23.11.2022

Осознавать эмоциональное звучание цвета, то, что разный цвет «рассказывает» о разном настроении — весёлом, задумчивом, грустном и др.; Объяснять, как разное настроение героев передано художником в иллюстрациях;

Практическая работа;

3.4.

Цвет как выражение настроения, душевного состояния.

0.5

0

0.5

24.11.2022 25.11.2022

Выполнить красками рисунок с весёлым или грустным настроением;
Выполнить гуашью рисунок цветка или цветов на основе демонстрируемых фотографий или по представлению;

Практическая работа;

3.5.

Наш мир украшают цветы. Живописное изображение по представлению и восприятию разных по цвету и формам цветков. Развитие навыков работы гуашью и навыков наблюдения.

1

0

1

28.11.2022 02.12.2022

Выполнить красками рисунок с весёлым или грустным настроением;
Выполнить гуашью рисунок цветка или цветов на основе демонстрируемых фотографий или по представлению;

Практическая работа;

3.6.

Тематическая композиция «Времена года». Контрастные цветовые состояния времён года. Работа гуашью, в технике аппликации или в смешанной технике.

1

0

1

05.12.2022 09.12.2022

Выполнить изображения разных времён года; Рассуждать и объяснять, какого цвета каждое время года и почему, как догадаться по цвету изображений, какое это время года;

Практическая работа;

3.7.

Техника монотипии. Представления о симметрии. Развитие ассоциативного воображения.

1

0

1

12.12.2022 16.12.2022

Иметь представления о свойствах печатной техники; Осваивать технику монотипии для развития живописных умений и воображения; Осваивать свойства симметрии;

Практическая работа;

Итого по модулю 3

6

Модуль 4. Скульптура

4.1.

Изображение в объёме. Приёмы работы с пластилином; дощечка, стек, тряпочка.

0.5

0

0.5

19.12.2022 21.12.2022

Наблюдать, воспринимать выразительные
образные объёмы в природе: на что похожи
формы облаков, камней, коряг, картофелин и др. (в классе на основе фотографий);
Осваивать первичные навыки лепки —изображения в объёме;

Практическая работа;

4.2.

Лепка зверушек из цельной формы (черепашки, ёжика, зайчика и т. д.). Приёмы вытягивания, вдавливания, сгибания, скручивания.

0.5

0

0.5

22.12.2022 23.12.2022

Лепить из целого куска пластилина мелких зверушек путём вытягивания, вдавливания; Овладевать первичными навыками работы в объёмной аппликации и коллаже;
Осваивать навыки объёмной аппликации (например, изображение птицы — хвост, хохолок, крылья на основе простых приёмов работы с бумагой);

Практическая работа;

4.3.

Бумажная пластика. Овладение первичными приёмами надрезания, закручивания, складывания в работе над объёмной аппликацией.

1

0

1

09.01.2023 13.01.2023

Овладевать первичными навыками работы в объёмной аппликации и коллаже;
Осваивать навыки объёмной аппликации (например, изображение птицы — хвост, хохолок, крылья на основе простых приёмов работы с бумагой);

Практическая работа;

4.4.

Лепка игрушки по мотивам одного из наиболее известных народных художественных промыслов (дымковская, каргопольская игрушки или по выбору учителя с учётом местных промыслов).

1

0

1

16.01.2023 20.01.2023

Выполнить лепку игрушки по мотивам выбранного народного промысла;

Практическая работа;

4.5.

Объёмная аппликация из бумаги и картона.

1

0

1

23.01.2023 27.01.2023

Осваивать приёмы создания объёмных
изображений из бумаги; Приобретать опыт коллективной работы по созданию в технике аппликации панно из работ учащихся;

Практическая работа;

Итого по модулю 4

4

Модуль 5. Декоративно-прикладное искусство

5.1.

Узоры в природе.

0.5

0

0.5

30.01.2023 31.01.2023

Рассматривать и эстетически характеризовать различные примеры узоров в природе (на основе фотографий);

Практическая работа;

5.2.

Наблюдение узоров в живой природе (в условиях урока на основе фотографий). Эмоционально-эстетическое восприятие объектов действительности. Ассоциативное сопоставление с орнаментами в предметах декоративно-прикладного искусства.

0.5

0

0.5

01.02.2023 03.02.2023

Приводить примеры и делать ассоциативные сопоставления с орнаментами в предметах декоративно-прикладного искусства;

Практическая работа;

5.3.

Представления о симметрии и наблюдение её в природе.

Последовательное ведение работы над изображением бабочки по
представлению, использование линии симметрии при составлении узора крыльев.

1

0

1

06.02.2023 10.02.2023

Выполнить рисунок бабочки, украсив узорами её крылья; Приобретать опыт использования правил
симметрии при выполнении рисунка;

Практическая работа;

5.4.

Узоры и орнаменты, создаваемые людьми, и разнообразие их видов. Орнаменты геометрические и растительные.

0.5

0

0.5

13.02.2023 15.02.2023

Определять в предложенных орнаментах мотивы изображения: растительные, геометрические, анималистические;

Практическая работа;

5.5.

Декоративная композиция в круге или полосе.

0.5

0

0.5

16.02.2023 17.02.2023

Рассматривать орнаменты в круге, полосе, квадрате в соответствии с оформляемой предметной поверхностью;

Практическая работа;

5.6.

Орнамент, характерный для игрушек одного из наиболее известных народных художественных промыслов. Дымковская, каргопольская игрушка или по выбору учителя с учётом местных промыслов.

1

0

1

27.02.2023 03.03.2023

Выполнить на бумаге красками рисунок
орнамента выбранной игрушки;
Выполнить рисунок игрушки выбранного
художественного промысла или, предварительно покрыв вылепленную игрушку белилами, нанести орнаменты на свою игрушку, сделанную по мотивам народного промысла;

Практическая работа;

5.7.

Оригами — создание игрушки для новогодней ёлки. Приёмы складывания бумаги.

1

0

1

06.03.2023 10.03.2023

Осваивать технику оригами, сложение несложных фигурок;

Практическая работа;

5.8.

Форма и украшение бытовых предметов.

0.5

0

0.5

13.03.2023 15.03.2023

Узнавать о работе художника по изготовлению бытовых вещей; Осваивать навыки работы с бумагой, ножницами, клеем, подручными материалами;

Практическая работа;

5.9.

Приёмы бумагопластики. Сумка или упаковка и её декор.

0.5

0

0.5

16.03.2023 17.03.2023

Осваивать навыки работы с бумагой, ножницами, клеем, подручными материалами;

Практическая работа;

Итого по модулю 5

6

Модуль 6. Архитектура

6.1.

Наблюдение разнообразия архитектурных построек в окружающем мире по фотографиям, обсуждение их особенностей и составных частей зданий.

1

0

1

20.03.2023 24.03.2023

Рассматривать и сравнивать различные здания в окружающем мире (по фотографиям); Анализировать и характеризовать особенности и составные части рассматриваемых зданий;

Практическая работа;

6.2.

Освоение приёмов конструирования из бумаги. Складывание объёмных простых геометрических тел. Овладение приёмами склеивания деталей, надрезания, вырезания деталей, использование приёмов симметрии.

1

0

1

03.04.2023 07.04.2023

Осваивать приёмы складывания объёмных
простых геометрических тел из бумаги
(параллелепипед, конус, пирамида) в качестве основы для домиков; Осваивать приёмы склеивания деталей,  симметричного надрезания, вырезания деталей и др., чтобы получились крыши, окна, двери,
лестницы для бумажных домиков;

Практическая работа;

6.3.

Макетирование (или создание аппликации) пространственной среды сказочного города из бумаги, картона или пластилина.

1

0

1

10.04.2023 14.04.2023

Макетировать в игровой форме пространство сказочного городка (или построить городок в виде объёмной аппликации);

Практическая работа;

Итого по модулю 6

3

Модуль 7. Восприятие произведений искусства

7.1.

Восприятие произведений детского творчества. Обсуждение сюжетного и эмоционального содержания детских работ.

0.5

0

0.5

17.04.2023 19.04.2023

Наблюдать, разглядывать, анализировать детские работы с позиций их содержания и сюжета, настроения, расположения на листе, цветового содержания, соответствия учебной задаче,
поставленной учителем; Приобретать опыт эстетического наблюдения природы на основе эмоциональных впечатлений и с учётом визуальной установки учителя;

Практическая работа;

7.2.

Художественное наблюдение окружающего мира (мира природы) и предметной среды жизни человека в зависимости от поставленной аналитической и эстетической задачи наблюдения (установки).

0.5

0

0.5

20.04.2023 21.04.2023

Приобретать опыт художественного наблюдения предметной среды жизни человека в зависимости от поставленной аналитической и эстетической задачи (установки); Осваивать опыт восприятия и аналитического наблюдения архитектурных построек; Осваивать опыт восприятия художественных иллюстраций в детских книгах в соответствии с учебной установкой;

Практическая работа;

7.3.

Рассматривание иллюстраций к детским книгам на основе
содержательных установок учителя в соответствии с изучаемой темой.

1

0

1

24.04.2023 28.04.2023

Осваивать опыт восприятия художественных иллюстраций в детских книгах в соответствии с учебной установкой;

Практическая работа;

7.4.

Знакомство с живописной картиной.

0.5

0

0.5

01.05.2023 03.05.2023

Приобретать опыт эстетического наблюдения природы на основе эмоциональных впечатлений и с учётом визуальной установки учителя;

Практическая работа;

7.5.

Обсуждение произведений с ярко выраженным эмоциональным
настроением или со сказочным сюжетом. Произведения В. М. Васнецова, М. А. Врубеля и других художников (по выбору учителя).

0.5

0

0.5

04.05.2023 05.05.2023

Осваивать опыт восприятия художественных иллюстраций в детских книгах в соответствии с учебной установкой;

Практическая работа;

7.6.

Художник и зритель. Освоение зрительских умений на основе получаемых знаний и творческих установок наблюдения.

1

0

1

08.05.2023 12.05.2023

Приобретать опыт зрительских умений,
включающих необходимые знания, внимание к позиции автора и соотнесение с личным жизненным опытом зрителя;

Практическая работа;

7.7.

Ассоциации из личного опыта учащихся и оценка эмоционального содержания произведений.

0.5

0

0.5

15.05.2023 17.05.2023

Осваивать опыт эстетического, эмоционального общения со станковой картиной;

Практическая работа;

7.8.

Произведения И. И. Левитана, А. Г. Венецианова И. И. Шишкина, А. А. Пластова, К. Моне, В. Ван Гога и других художников (по выбору учителя) по теме «Времена года»

0.5

0

0.5

18.05.2023 19.05.2023

Рассказывать и обсуждать зрительские впечатления и мысли;

Практическая работа;

Итого по модулю 7

5

Модуль 8. Азбука цифровой графики

8.1.

Фотографирование мелких деталей природы, запечатление на фотографиях ярких зрительных впечатлений.

0.5

0

0.5

22.05.2023 23.05.2023

Приобретать опыт фотографирования с целью эстетического и целенаправленного наблюдения природы; Приобретать опыт обсуждения фотографий с точки зрения цели сделанного снимка, значимости его содержания, его композиции;

Практическая работа;

8.2.

Обсуждение в условиях урока ученических фотографий, соответствующих изучаемой теме.

0.5

0

0.5

24.05.2023 25.05.2023

Приобретать опыт фотографирования с целью эстетического и целенаправленного наблюдения природы; Приобретать опыт обсуждения фотографий с точки зрения цели сделанного снимка, значимости его содержания, его композиции;

Практическая работа;

Итого по модулю 8

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

33

0

33