Технологическая карта к уроку ИЗО по теме "День победы!"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

№

Этап урока и

отводимое время

Методы обучения

Формы взаимодействия

Деятельность учителя и формулировки заданий

Планируемые результаты

Планируемые способы оценивания  

Комментарии руководителя  практики

1.

Организационный момент

2 мин

Словесный (инструктаж)

Фронтальная

Здравствуйте, ребята! (Здравствуйте).Рада вас видеть. Проверьте, пожалуйста, свои рабочие места, все ли для урока  лежит у вас на столах?(Проверяют) Я жду тишины.

Присаживайтесь.(Садятся).

2.

Вступительная беседа

7 мин

Словесный    (беседа)

Наглядный (демонстрация)

Фронтальная

Ребята, а какой праздник скоро будет отмечать вся Россия? (9 Мая, День Победы) Верно, 9 Мая большой праздник – День Победы, который будет отмечаться уже  в  76 раз. В какие годы проходила война? (1941-1945) Кто против кого воевал? (Германия против России) Как эта война называлась? (Великая Отечественная война)

Кто участвовал в ВОВ из ваших родственников? (Отвечают)

Что вы еще знаете об этом празднике? ( Что поздравляют ветеранов, дарят им цветы. Устраивают парады и концерты) Верно!

Кто мне может сказать, с помощью какой техники воевали наши прадеды? (С помощью танков и военных самолетов)

Посмотрите внимательно на слайд. Что вы видите на нём? (Военные танки) Что вы можете о них сказать? Из каких частей они состоит? (Что танк состоит их нескольких частей. Самоходка, башня, пушка ) Хорошо, вы молодцы. Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (Рисовать танк) Верно!

Вступают в учебный диалог с учителем.

Умеют задавать вопросы.

Выполняют целеполагание.

Словесное

3.

Анализ изделия. Планирование  работы

5

мин

Инструктаж

Фронтальная, индивидуальная

Вот какая работа получилась у меня. Что вы можете о ней сказать? (На первом плане мы видим танк, который состоит из 3х частей. На заднем плане  мы видим небе, землю (грязь), опавшую листву) Хорошо.

Как вы думаете, что мы будем делать в нашей работе первым? (Отметим место в центре листа для танка.) Хорошо, что дальше? (Будем рисовать танк) Молодцы. Дальше? (Сделаем фон простыми карандашами или акварелью) Отлично! Так же вы в свою работу на задний план можете добавить облака, тучи (если это дождливый день), самолеты.

Я вам выдаю на парту одну схему, чтобы вы могли посмотреть, как рисуется танк.

Что мы с вами будем первое изображать на листе бумаги? (Смотрят в схему. - Самоходку). Второе? (Башню) Третье (Пушку).

Но прежде чем приступить к работе, давайте выдвинем критерии, по которым будем оценивать проделанную работу (Аккуратность, правильность) Что войдет во второй критерий? (Нарисованный танк, который состоит их 3х частей)

Вступают в учебный диалог с учителем.

Анализируют выполненную  работу.

Словесное

4.

Физминутка2 мин

Фронтальная  

А сейчас давайте встанем на ножки и немного отдохнем.

Раз- подняться, потянуться.

Два- согнуться, разогнутся.

Три- в ладоши три хлопка.

На четыре- руки шире.

Пять- руками помахать.

Шесть- за парту тихонько шесть.

Присаживайтесь.

Выполняют физминутку

Наблюдение

5.

Практическая работа обучающихся

18 мин

Практический

Фронтальная  индивидуальная

Можете приступать к работе. У кого есть какие-то вопросы, молча поднимаете руку, я к вам подойду.

Самостоятельное выполнение работы.

Индивидуальная помощь.

У вас на столах  лежат  листочки со  шкалами, по которым вы должны оценить работу по выдвинутым нами ранее критериям.

(Оценивают)

Строят несложную тематическую композицию.

Осуществляют самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу).

Самооценка по шкалам. Наблюдение

6.

Выставка работ

3 мин

Фронтальная. Индивидуальная.

Ребята, а теперь давайте сделаем выставку наших работ. Давайте встанем и положим свои работы около доски. (Выставляют свои работы)

Молодцы ребята, у нас получилась отличная выставка!

Выставка

7.

Итог урока

2 мин

Словесные (беседа)

Фронтальная

Скажите, пожалуйста, удалось ли нам выполнить поставленную цель? (Да) У всех получилось нарисовать танк? (Да) Молодцы!

Вступают в учебный диалог с учителем.

8.

Рефлексия

3 мин

Словесные (беседа)

Фронтальная, индивидуальная

Ребята, а теперь давайте продолжим одну из фраз

На уроке мне сегодня удалось….

Сегодня на уроке мне понравилось больше всего….(Заканчивают предложения)

Оценивают свою деятельность на уроке.

Самооценка, словесное

9.

Уборка рабочих мест3 мин

Наше занятие подошло к концу, моем руки и прибираемся на своих рабочих местах. (Убирают рабочие места)