Календарно-тематическое планирование по предметам 1 класса УМК «Перспективная начальная школа"
календарно-тематическое планирование по чтению (1 класс)
В данном планировании представлены все предметы за 1 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Календарно-тематическое планирование 1 класс | 159.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Предмет: Литературное чтение 1«в» класс УМК: Учебники
Агаркова Н.Г. учебник по обучению грамоте и чтению: 1 класс: учебник / Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков; под ред. М.Л. Каленчук.- М.: Академкнига / Учебник, 2015.
Чуракова Н.А. Литературное чтение . 1класс: учебник/ Н.А. Чуракова. – М.: Академкнига/Учебник, 2015 г.
Чуракова Н.А. Литературное чтение. 1класс: хрестоматия/ Н.А.Чуракова. – М.: Академкнига/Учебник , 2015 г.
Количество часов – 132 ч., в неделю - 4 часа.
Количество проверочных работ - 0
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | |||
план | факт | |||||||
Азбука. Подготовительный период. (10 ч.) | ||||||||
1 | Вводный урок. Знакомство с учебником. | 1 ч. | с. 1–3 | 03.09 | ||||
2 | Слушание сказки «Заюшкина избушка». | 1 ч. | с. 4–5 | 04.09 | ||||
3 | Сказка «Колобок». | 1 ч. | с.6 | 05.09 | ||||
4 | «Как хлеб на стол пришёл». Речь устная и письменная. Предложение. Интонация. | 1 ч. | с.7 | 09.09 | ||||
5 | «Доброе дело». Текст. Предложение. Слово .Слова-предметы. Живые и неживые предметы. | 1 ч. | с.8 | 10.09 | ||||
6 | «Попугай». Текст. Живые и неживые предметы. | 1 ч. | с.9 | 11.09 | ||||
7 | «Неудачная прогулка» Слова-действия. | 1 ч. | с.10 | 12.09 | ||||
8 | «Догадливая лягушка».Слова признаки. | 1 ч. | с.11 | 16.09 | ||||
9 | «Зимние заботы».«Наши гости»». Слова-помощники | 1 ч. | с.12 | 17.09 | ||||
10 | Повторение. Текст. Предложение. Слово. | 1 ч. | 18.09 | |||||
Основной период (72 ч.) Раздел 1. Изучение букв гласных звуков. Ударение и слог. (13 ч.) | ||||||||
11-12 | Звук [ а ], буквы А, а. | 2 ч. | с.13-14 | 19.09 23.09 | ||||
13-14 | Звук [ о ], буквы О, о. | 2 ч. | с. 15-16 | 24.09 25.09 | ||||
15-16 | Звук [ у ], буквы У, у. | 2 ч. | с.17-18 | 26.09 30.09 | ||||
17-18 | Звук [ э ], буквы Э, э. | 2 ч. | с.19 | 01.10 02.10 | ||||
19 | Звук [ ы ],.буква ы. | 1 ч. | с.20 | 03.10 | ||||
20-21 | Звук [ и ], буквы И, и. | 2 ч. | с.21 | 07.10 08.10 | ||||
22. | Гласные звуки – ртораскрыватели: [ а ], [ о ], [ у ], [ э], [ ы],[ и ]. | 1 ч. | с.22 | 09.10 | ||||
23 | Слог, ударение. Смыслоразличительная роль ударения. | 1 ч. | с.23 | 10.10 | ||||
Раздел 2. Изучение букв, обозначающих звонкие, парные по мягкости – твёрдости согласные звуки. (10 ч.) | ||||||||
24-25 | Звуки [ м ], [ м ], буквы М, м. Две работы буквы М. И - показатель мягкости предшествующих согласных звуков. | 2 ч. | с.24-25 | 14.10 15.10 | ||||
26 | Звуки [ н ], [ н' ], буквы Н, н. Две работы буквы И. | 1 ч. | с. 26-27 | 16.10 | ||||
27 | Звуки [ н ], [ н' ] и [ м ], [ м']. Повторение и обобщение. | 1 ч. | с. 28 | 17.10 | ||||
28-29 | Звуки [ л ], [ л' ], буквы Л, л | 2 ч. |
| с.9-31 | 21.10 22.10 | |||
30-31 | Звуки [ р ], [ р' ], буквы Р, р. Повторение. | 2 ч. | с.32-34 | 23.10 24.10 | ||||
32-33 | Звук [ й' ], буква й. Закрепление. | 2 ч. | с.35-36 | 05.11 06.11 | ||||
Раздел 3. Звук [й’] в начале слова и между гласными. Обозначение мягкости согласных звуков с помощью букв Я, Ё, Ю, Е и мягкого знака Ь. (9 ч.) | ||||||||
34 | Буквы Я, я в начале слова и перед гласной – два звука [й' а]. | 1 ч. | с.37 | 07.11 | ||||
35 | Буква я – показатель мягкости предшествующего согласного. | 1 ч. | с.38 | 11.11 | ||||
36 | Буквы Ё, ё в начале слова и перед гласной – два звука [й' о]. | 1 ч. | с.39 | 12.11 | ||||
37 | Буква ё – показатель мягкости предшествующего согласного. | 1 ч. | с.40 | 13.11 | ||||
38 | Буквы Ю, ю в начале слова и перед гласной – два звука [й' у]. | 1 ч. | с.41 | 14.11 | ||||
39 | Буква ю – показатель мягкости предшествующего согласного. | 1ч. | с.42 | 18.11 | ||||
40 | Буквы Е, е в начале слова и перед гласной – два звука [й' э]. | 1 ч. | с.43 | 19.11 | ||||
41 | Буква е – показатель мягкости предшествующего согласного. | 1 ч. | с.44 | 20.11 | ||||
42 | Буква ь для обозначения мягкости согласных. | 1 ч. | с.45 | 21.11 | ||||
Раздел 4. Парные звонкие и глухие согласные звуки. (26 ч.) | ||||||||
43-44 | Согласные звуки [ д ], [ д' ], буквы Д, д. Сравнение слов, отличающихся одним звуком. | 2 ч. | с.46-48 | 25.11 26.11 | ||||
45-46 | Звуки [т] и [т’]. Буквы т, Т. Чтение слогов, слов и предложений. Работа с текстом «Омут». | 2 ч. | с 49-50 | 27.11 28.11 | ||||
47 | Сравнение звуков по звонкости-глухости: [д]-[т]; [д’]-[т’]. Чтение слов, отличающихся одним звуком. | 1 ч. | с.51-52 | 02.12 | ||||
48-49 | Звуки [з] и [з’]. Буквы з, З. Работа со словами, отличающимися одним звуком. | 2 ч. | с.53-55 | 03.12 04.12 | ||||
50 | Звуки [с] и [с’]. Буквы с, С. Чтение слогов, слов, предложений.. | 1 ч. | с.56-57 | 05.12 | ||||
51 | Сравнение звуков по звонкости-глухости [з] [с]; [з’] [с’]. | 1 ч. | с.58-59 | 09.12 | ||||
52 | Звуки [г] и [г’]. Буквы г, Г. Слоговое и орфоэпическое чтение. | 1 ч. | с.60-61 | 10.12 | ||||
53 | Звуки [г] и [г’]. Буквы г, Г. Чтение слов, отличающихся одним звуком. | 1 ч. | с.62. | 11.12 | ||||
54 | Звуки [к] и [к’]. Буквы к, К. Чтение слогов, слов. | 1 ч. | с.63-64 | 12.12 | ||||
55 | Сравнение звуков по звонкости-глухости [г]-[к]; [г’]-[к’]. | 1 ч. | с.65-66 | 16.12 | ||||
56-57 | Звуки [в] и [в’]. Буквы в, В. Чтение слогов, слов. | 2 ч. | с.67-69 | 17.12 18.12 | ||||
58-59 | Звуки [ф] и [ф’]. Буквы ф, Ф. Сравнение звуков по звонкости- глухости [в]-[ф]; [в’]-[ф’]. | 2 ч. | с.70-72 | 19.12 23.12 | ||||
60-61 | Звуки [б] и [б’]. Буквы б, Б. Чтение слогов, слов. Пересказ. | 2 ч. | с.73-74 | 24.12 25.12 | ||||
62-63 | Согласные глухие звуки [п] и [п’]. Буквы п, П. Пересказ текста. Чтение наизусть скороговорок. | 2 ч. | с.75-77 | 26.12 30.12 | ||||
64 | Звук [ж]. Буквы ж, Ж. Сочетание «жи» | 1 ч. | с.78-79 | 13.01 | ||||
65 | Сочетания: ЖИ, ЖО, ЖЁ, ЖЕ. Чтение и пересказ текста. | 1 ч. | с.80-81 | 14.01 | ||||
66 | Звук [ш]. Буквы ш, Ш. Сочетание ШИ | 1 ч. | с.82-83 | 15.01 | ||||
67-68 | Сочетания: ЖИ, ШИ. Работа над скороговоркой. | 2 ч. | с.84-85 | 16.01 20.01 | ||||
Раздел 5. Звук [й’] после разделительных знаков: мягкого знака Ь и твердого знака Ъ. (6 ч.) | ||||||||
69-70 | Обозначение звука [й’] с помощью разделительного Ь. | 2 ч. | с.86-87 | 21.01 22.01 | ||||
71 | Чтение и пересказ текста «Моя семья». Отгадывание загадки, работа над скороговоркой | 1 ч. | с.88. | 23.01 | ||||
72 | Обозначение звука [й’] с помощью разделительного Ъ. | 1 ч. | с.89. | 27.01 | ||||
73-74 | Чтение текстов со словами с разделительным Ъ. | 2 ч. | с.90-91. | 28.01 29.01 | ||||
Раздел 6. Непарные глухие мягкие и твердые звуки [х, х’, ч’, щ’, ц]. (10 ч.) | ||||||||
75-76 | Звуки [х] и [х’]. Буквы х, Х. Чтение слогов, слов. | 2 ч. | с.92-94 | 30.01 03.02 | ||||
77 | Звук [ч’]. Буквы ч, Ч. Сочетания ЧА, ЧУ. | 1 ч. | с.95-96 | 04.02 | ||||
78-79 | Перекодирование звуковой формы слов с сочетаниями ЧА, ЧУ, ЧЁ, ЧО в буквенную. | 2 ч. | с.97-99 | 05.02 06.02 | ||||
80 | Чтение стихотворных текстов. | 1 ч. | с.100-102 | 10.02 | ||||
81-82 | Звук [щ’]. Буквы щ, Щ. Сочетания ЩА, ЩУ. | 2 ч. | с.103-106 | 11.02 12.02 | ||||
83 | Звук [ц]. Буквы ц, Ц. Сочетания ЦЕ, ЦИ, ЦЫ | 1 ч. | с.107-109 | 13.02 | ||||
84 | Чтение слов и предложений со звуком [ц]. | 1 ч. | с.110-113 | 24.02 | ||||
Заключительный период. (9 ч.) | ||||||||
85 | В. Берестов «Верблюжонок». Чтение по ролям. | 1 ч. | с.114 | 25.02 | ||||
86 | Г. Цыферов «Что у нас во дворе?». Выразительное чтение приговорки | 1 ч. | с.115 | 26.02 | ||||
87 | Веселые стихи для детей. Творчество К. И. Чуковского | 1 ч. | с.116-117 | 27.02 | ||||
88 | Произведения о природе. «Белая акация». | 1 ч. | с.118-119 | 02.03 | ||||
89 | Произведения А. Блока для детей «Ветхая избушка». | 1 ч. | с.120 | 03.03 | ||||
90-91 | Шуточные и игровые стихотворения для детей. | 2 ч. | с.121-123 | 04.03 05.03 | ||||
92 | Работа над текстом стихотворения «Шишкопад» | 1 ч. | с.124-125 | 09.03 | ||||
93 | Работа над текстами стихотворений. Алфавит | 1 ч. | с.126-127 | 10.03 | ||||
Литературное чтение
Раздел 1. На огородах Бабы Яги. (11 ч.) | ||||||
1 | Волшебные предметы и помощники | 1 ч. | с.3-5 | 11.03 | ||
2-3-4 | Жанровые особенности докучной сказки. «Сказка про белого бычка», «Сказка про сороку и рака». | 3 ч. | с.6-9 | 12.03 16.03 17.03 | ||
5 | Жанровые особенности считалок. | 1 ч. | с.10-11 | 18.03 | ||
6 | Старинные считалки. | 1 ч. | с.12-13 | 19.03 | ||
7-8 | Жанровые особенности загадок. | 2 ч. | с.14-17 | 01.04 02.04 | ||
9 | Особенности построения загадок. | 1 ч. | с.17-19 | 06.04 | ||
10 | Жанровые особенности закличек. | 1 ч. | с.20-21 | 07.04 | ||
11 | Жанровые особенности скороговорок. | 1 ч. | с.22-23 | 08.04 | ||
Раздел 2. Пещера эхо. (6 ч.) | ||||||
12 | Распознавание рифмы в рамках одного и того же слова. Г. Остер «Эхо». | 1 ч. | с.24-25 | 09.04 | ||
13 | Распознавание парной рифмы. Даниил Хармс, Нина Гернет «Очень-очень вкусный пирог». | 1 ч. | с.26-27 | 13.04 | ||
14-15 | Рифма и смысл. Н.Носов «Приключения Незнайки» (отрывок). | 2 ч. | с.28-31 | 14.04 15.04 | ||
16-17 | Шуточные стихи. И.Пивоварова «Кулинаки-пулинаки», А.Дмитриев «Шлагбаум», Джейм Ривз «Рифма» | 2 ч. | с. 32-34 | 16.04 20.04 | ||
Раздел 3. На пути в волшебный лес. (2 ч.) | ||||||
18-19 | Жанровые особенности кумулятивной сказки Сказка – цепочка. Русская народная сказка «Репка». | 2 ч. | с.35-38 | 21.04 22.04 | ||
Раздел 4. Клумба с колокольчиками. (3 ч.) | ||||||
20 | Звучащие стихи. Е.Благинина «Жужжит», А.Усачев «Оса», Джеймс Ривз «Шумный Ба-бах». | 1 ч. | с.39-41 | 23.04 | ||
21-22 | Звукопись в поэзии и прозе. М.Горький «Воробьишко» ( в сокращении). Андрей Усачев «Буль-буль». | 2 ч. | с.42-44 | 27.04 28.04 | ||
Раздел 5. В лесной школе. (4 ч.) | ||||||
23 | Считалка, скороговорка или дразнилка? | 1ч. | с.45-47 | 29.04 | ||
24 | Чувство юмора в поэзии. Тим Собакин «Как ловкий бегемот гонялся..», Борис Заходер «Где поставить запятую?» | 1ч. | с.48-51 | 30.04 | ||
25 | Стихи про мальчиков и девочек. В.Лунин «Целыми днями», Э.Успенский «Разгром». | 1ч. | с.52-53 | 04.05 | ||
26 | Фантазия в поэзии. Б. Заходер «Рапуны», «Приятная встреча». | 1ч. | с.54-55 | 05.05 | ||
Раздел 6. Музей Бабы Яги. Тайна особого зрения. (4 ч.) | ||||||
27-28 | Особый взгляд на мир. И.Токмакова «В одной стране», С.Козлов «Туман». | 2 ч. | с. 56-59 | 06.05 07.05 | ||
29-30 | Что видит и слышит поэт. С.Воронин «Необыкновенная ромашка». И. Токмакова Разговор синицы и дятла», «Разговор Лютика и Жучка». | 2 ч. | с. 60-64 | 11.05 12.05 | ||
Раздел 7. На выставке рисунков Юрия Васнецова. (9 ч.) | ||||||
31-32 | Прибаутка и небылица | 2 ч. | с.65-67 | 13.05 14.05 | ||
33-34 | Дразнилка, прибаутка или небылица? | 2 ч. | с.67-75 | 18.05 19.05 | ||
35-36 | Искусство иллюстрации. Что видит художник | 2 ч. | с.69-80 | 20.05 21.05 | ||
37-38 39 | Рифмующиеся слова и изображения Письмо в клуб «Ключ и заря» | 3 ч. | с.71-80 | 25.05 26.05 27.05 | ||
Предмет: Русский язык. 1 «в» класс УМ: Учебники
Агаркова Н.Г. Азбука . 1 класс: по письму № 1-3/Н.Г.Агаркова, Ю.А.Агарков.-М.:Академкнига/ Учебник.2015
Агаркова Н.Г. учебник по обучению грамоте и чтению : 1 класс: учебник / Н.Г.Агаркова, Ю.А.Агарков; под ред. М.Л. Каленчук.- М.: Академкнига / Учебник, 2015.
Чуракова Н.А. Русский язык . 1 класс. Учебник /Н.А.Чуракова-М.: Академкнига/ Учебник, 2015
Количество часов – 129 ч., в неделю - 4 часа.
Количество проверочных работ: - 0
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | |
план | факт | |||||
Подготовительный период. (10 ч.) | ||||||
1 | Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентация в пространстве. | 1 ч. | 03.09 | |||
2 | Письмо прямой линии. Пространственная ориентация. | 1 ч. | 04.09 | |||
3 | Рабочая строка. Точка начала письма. Гигиенические правила. | 1 ч. | 05.09 | |||
4 | Письмо короткой и длинной линии. Развитие пространственных представлений. Гигиенические правила. | 1 ч. | 09.09 | |||
5 | Прямая линия с закруглением с одной стороны: влево и вправо. Гигиенические правила. | 1 ч. | 10.09 | |||
6 | Наклонная прямая с закруглением с двух сторон (сверху слева и снизу вправо: г). Гигиенические правила. | 1 ч. | 11.09 | |||
7 | Наклонная прямая с петле вверху и внизу. Гигиенические правила | 1 ч. | 12.09 | |||
8 | Письмо полуовала с петлей в рабочей строке (е). Гигиенические правила. | 1 ч. | 16.09 | |||
9 | Письмо плавной наклонной линии с закруглением слева снизу и справа сверху. | 1 ч. | 17.09 | |||
10 | Письмо овалов малого и большого: о, О. Письмо полуовалов: письмо справа с и подобного письма лева. | 1 ч. | 18.09 | |||
Основной период (72 ч.) Раздел 1. Изучение букв гласных звуков. Ударение и слог. (13 ч.) | ||||||
11-12 | Письмо строчной и заглавной букв а, А. Введение работы со звуко - буквенной схемой. | 2 ч. | 19.09 23.09 | |||
13-14 | Письмо строчной буквы о. Письмо заглавной буквы О. | 2 ч. | 24.09 25.09 | |||
15-16 | Письмо строчной буквы у , Письмо заглавной буквы У. Закрепление письма букв гласных в сочетаниях: ау, уа. Подготовка к введению алгоритма письма под диктовку. | 2 ч. | 26.09 30.09 | |||
17-18 | Письмо строчной буквы э. Письмо заглавной буквы Э. Введение алгоритма письма под диктовку. | 2 ч. | 01.10 02.10 | |||
19. | Письмо строчной буквы ы. | 1 ч. | 03.10 | |||
20-21 | Письмо строчной буквы и. Письмо заглавной буквы И. | 2 ч. | 07.10 08.10 | |||
22. | Введение представления о зрительном диктанте по памяти: а, и , о, у, ы, э. | 1 ч. | 09.10 | |||
23. | Выборочный диктант: запись буквами гласных звуков под ударением. | 1 ч. | 10.10 | |||
Раздел 2. Изучение букв, обозначающих звонкие, парные по мягкости – твёрдости согласные звуки. (10 ч.) | ||||||
24-25. | Письмо строчной буквы м. Письмо заглавной буквы М. Введение алгоритма записи под диктовку и самопроверка. | 2 ч. | 14.10 15.10 | |||
26. | Письмо строчной буквы н. Работа над алгоритмом списывания слов и самопроверки. | 1 ч. | 16.10 | |||
27. | Письмо заглавной буквы Н. Работа над алгоритмом списывания слов и самопроверки. | 1 ч. | 17.10 | |||
28-29 | Письмо строчной буквы л. Письмо заглавной буквы Л. | 2 ч. |
| 21.10 22.10 | ||
30-31 | Письмо строчной буквы р. Письмо заглавной буквы Р. | 2 ч. | 23.10 24.10 | |||
32-33 | Письмо строчной буквы й. Письмо заглавной буквы Й. | 2 ч. | 05.11 06.11 | |||
Раздел 3. Звук [й’] в начале слова и между гласными. Обозначение мягкости согласных звуков с помощью букв Я, Ё, Ю, Е мягкого знака Ь. (9 ч.) | ||||||
34 | Письмо строчной буквы я. | 1 ч. | 07.11 | |||
35 | Письмо заглавной буквы Я. | 1 ч. | 11.11 | |||
36 | Письмо строчной буквы ё. | 1 ч. | 12.11 | |||
37 | Письмо заглавной буквы Ё. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. | 1 ч. | 13.11 | |||
38 | Письмо строчной буквы ю. | 1 ч. | 14.11 | |||
39 | Письмо заглавной буквы Ю. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. | 1 ч. | 18.11 | |||
40 | Письмо строчной буквы е. | 1 ч. | 19.11 | |||
41 | Письмо заглавной буквы Е. | 1 ч. | 20.11 | |||
42 | Письмо буквы ь. | 1 ч. | 21.11 | |||
Раздел 4. Парные звонкие и глухие согласные звуки. (26 ч.) | ||||||
43-44 | Письмо строчной и заглавной букв д, Д. | 2 ч. | 25.11 26.11 | |||
45-46 | Письмо строчной и заглавной букв т, Т. | 2 ч. | 27.11 28.11 | |||
47 | Работа над смыслоразличительной ролью звуков | 1 ч. | 02.12 | |||
48-49 | Письмо строчной и заглавной букв з, З . | 2 ч | 03.12 04.12 | |||
50 | Пиьмо строчной буквы с. | 1 ч. | 05.12 | |||
51 | Письмо заглавной буквы С. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. | 1 ч. | 09.12 | |||
52 | Письмо строчной буквы г. | 1 ч. | 10.12 | |||
53 | Письмо заглавной буквы Г. | 1 ч. | 11.12 | |||
54 | Письмо строчной буквы к. | 1 ч. | 12.12 | |||
55 | Письмо заглавной буквы К. | 1 ч. | 16.12 | |||
56-57 | Письмо строчной и заглавной букв в, В. | 2 ч. | 17.12 18.12 | |||
58-59 | Письмо строчной и заглавной букв ф, Ф. | 2 ч. | 19.12 23.12 | |||
60-61 | Письмо строчной и заглавной букв б, Б. | 2 ч. | 24.12 25.12 | |||
62-63 | Письмо строчной и заглавной букв п, П. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков. | 2 ч. | 26.12 30.12 | |||
64 | Письмо строчной буквы ж. | 1 ч. | 13.01 | |||
65 | Письмо заглавной буквы Ж, «жи» - пиши с буквой «и». | 1ч. | 14.01 | |||
66 | Письмо строчной буквы ш. | 1ч. | 15.01 | |||
67-68 | Письмо заглавной буквы Ш, « жи-ши» пиши с буквой и». | 2ч. | 16.01 20.01 | |||
Раздел 5. Звук [й’] после разделительных знаков: мягкого знака Ь и твердого знака Ъ. (6 ч.) | ||||||
69-70 | Звук [й’] после разделительного мягкого знака: ья, ье, ьё, ью. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков. | 2ч. | 21.01 22.01 | |||
71 | Звук [й’] после разделительного твердого знака: ъя, ъе, ъё, ъю. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков. | 1ч. | 23.01 | |||
72 | ъя, ъе, ъё, ъю. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков. | 1ч. | 27.01 | |||
73-74 | Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. | 2ч. | 28.01 29.01 | |||
Раздел 6. Непарные глухие мягкие и твердые звуки [х, х’, ч’, щ’, ц]. (10 ч.) | ||||||
75-76 | Письмо строчной и заглавной букв х, Х. | 2ч. | 30.01 03.02 | |||
77 | Письмо строчной буквы ч. Правописание ча, чу. | 1ч. | 04.02 | |||
78-79 | Письмо заглавной буквы Ч. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. | 2ч. | 05.02 06.02 | |||
80 | Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки | 1ч. | 10.02 | |||
81-82 | Письмо строчной и заглавной букв щ, Щ. Правописание ща, щу. | 2ч. | 11.02 12.02 | |||
83 | Письмо строчной буквы ц. | 1ч. | 13.02 | |||
84 | Письмо заглавной буквы Ц. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. | 1ч. | 24.02 | |||
Заключительный период. (9 ч.) | ||||||
85 | Выборочный диктант. Взаимопроверка. | 1 ч. | 25.02 | |||
86 | Письмо по памяти. | 1 ч. | 26.02 | |||
87 | Запись слов под диктовку. | 1 ч. | 27.02 | |||
88 | Заглавная буква в именах собственных. | 1 ч. | 02.03 | |||
89 | Составление словарного диктанта с буквосочетаниями ча-ща, чу-щу | 1 ч. | 03.03 | |||
90 | Игры со словами. | 1 ч. | 04.03 | |||
91 | Диагностирование орфографической зоркости, запись слов и предложений под диктовку. | 1 ч. | 05.03 | |||
92 | Правописание ча – ща, чу-щу, чк, чн, чт. | 1ч. | 09.03 | |||
93 | Запись предложений с благодарностью «Азбуке». Самопроверка и взаимопроверка. | 1 ч. | 10.03 | |||
Раздел 1. Алфавит. (3 ч.) | |||||||||||
1 | Знакомство с новым учебником «Русский язык». «Алфавит» | 1ч. | с. 5 | 11.03 | |||||||
2 | Упражнение в расположении слов в алфавитном порядке | 1ч. | с. 8 | 12.03 | |||||||
3 | Закрепление знаний об алфавите | 1ч. | с. 9 | 16.03 | |||||||
Раздел 2. Построение звуковой схемы слова. (4 ч.) | 21.03 | ||||||||||
4 | Слова-предметы. Слова-действия | 1 ч. | с. 14-15 | 17.03 | |||||||
5 | Слова-признаки. | 1 ч. | с. 15-16 | 18.03 | |||||||
6 | Слова – предметы. Неглавные (дополнительные). | 1 ч. | с. 16-18 | 19.03 | |||||||
7 | Слова-помощники. | 1 ч. | с. 78-20 | 01.04 | |||||||
Раздел 3. Речь письменная и устная. (5 ч.) | |||||||||||
8 | Устная и письменная речь | 1ч. | с. 21-24 | 02.04 | |||||||
9 | Упражнения в распознавании устной и письменной речи | 1ч. | с. 25-27 | 06.04 | |||||||
10 | Большая буква в именах, отчествах, кличках животных, географических названиях. | 1ч. | с. 28-29 | 07.04 | |||||||
11 | Правила списывания текста. | 1ч . | 08.04 | ||||||||
12 | Знакомство со звуковым столбиком. | 1ч. | с. 29-31 | 09.04 | |||||||
Раздел 4. Звуки речи. (27 ч.) | |||||||||||
13 | Упражнение в различении звонких-глухих, мягких-твёрдых парных согласных звуков . | 1ч. | с. 32-34 | 13.04 | |||||||
14 | Звук[ й’] и буква Й. | 1ч. | с. 35-37 | 14.04 | |||||||
15 | Работа букв е,ё,ю.я. | 1ч. | с. 37-39 | 15.04 | |||||||
16 | Упражнение в распознавании гласных звуков, определение роли гласных букв. | 1ч. | с. 42-44 | 16.04 | |||||||
17 | Упражнение в различении мягких и твёрдых звуков. Повторение правил переноса слов. | 1ч. | с. 45-46 | 20.04 | |||||||
18 | Написание слов со звонкими и глухими, мягкими и твёрдыми согласными. | 1ч. | с. 47-48 | 21.04 | |||||||
19-20 | Различение твёрдых и мягких согласных звуков. Обозначение на письме гласных звуков. | 2ч. | с. 49-53 | 22.04 23.04 | |||||||
21 | Распознание мягких и твёрдых согласных на слух, обозначение их с помощью букв гласных. | 1ч. | с. 53-56 | 27.04 | |||||||
22-23 | Слова с сочетаниями жи-ши, же-ше, ци-це. | 2ч. | с. 56-59 | 28.04 29.04 | |||||||
24 | Слова с сочетаниями ци, це; слова –исключения с сочетанием цы | 1ч. | с. 60-62 | 30.04 | |||||||
25 | Правописание слов с сочетаниями жи-ши, же-ше, ци, цы, це. | 1ч. | с. 62-63 | 04.05 | |||||||
26 | Слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща. | 1ч. | с. 64-66 | 05.05 | |||||||
27 | Правописание слов с сочетаниями чу-щу, ча-ща. Повторение правил переноса слов. | 1ч. | с. 66-68 | 06.05 | |||||||
28 | Мягкий знак в конце и середине слова | 1ч. | с. 68-70 | 07.05 | |||||||
29 | Разделительный мягкий знак и его работа. | 1ч. | с. 71-72 | 11.05 | |||||||
30 | Разделительный ъ знак и его работа | 1ч. | с. 73-75 | 12.05 | |||||||
31 | Звонкие и глухие согласные на конце слов | 1ч. | с. 76-78 | 13.05 | |||||||
32 | Способы проверки слов Словарный диктант | 1ч. | с. 79-81 | 14.05 | |||||||
33 | Проверочная работа | 1ч. | с. 81-82 | 18.05 | |||||||
34 | Написание слов с парными согласными на конце | 1ч. | с. 83-84 | 19.05 | |||||||
35 | Закрепление знаний учащихся о звуках и буквах | 1ч. | с. 85-86 | 20.05 | |||||||
36 | Закрепление знаний учащихся о предложении. Схемы предложений. | 1ч. | с. 85-87 | 21.02 | |||||||
37 | Оформление писем и анкет | 1ч. | с. 87-89 | 25.05 | |||||||
38-39 | Закрепление знаний учащихся о предложении | 2ч. | 26.05 27.05 | ||||||||
Предмет: Окружающий мир 1 «в» класс. УМК: Учебники:
Федотова О.Н. Окружающий мир.1 класс. Учебник / О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов.-М.:Академкнига/ Учебник, 2015
2. Федотова О.Н. Окружающий мир.1 класс. Хрестоматия / О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов.-М.:Академкнига/ Учебник, 2015
Количество часов – 66 ч., в неделю - 2 часа.
Количество проверочных работ – 0
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | |
план | факт | |||||
Раздел 1. Наблюдение как способ получения ответов об окружающем нас мире. (8 ч.) | ||||||
1-2 | Где живет семья Ивановых. | 2ч. | с.3–5 | 03.09 06.09 | ||
3-4 | Мы познаем мир. | 2ч. | с.6–7 | 10.09 13.09 | ||
5-6 | Мы познаем окружающий мир с помощью органов чувств. | 2ч | с.8–9 | 17.09 20.09 | ||
7-8 | Что нас окружает. | 2ч. | с.10–11 | 24.09 27.09 | ||
Раздел 2. Живая природа. (10 ч.) | ||||||
9 | Животные – часть природы | 1ч. | с.12-13 | 01.10 | ||
10-11 | Дикие и домашние животные | 2ч. | с.14–15 | 04.10 08.10 | ||
12-13 | Насекомые – часть природы | 2ч. | с.16–17 | 11.10 15.10 | ||
14-15 | Растения– часть живой природы | 2ч. | с.18–19 | 18.10 22.10 | ||
16 | Что общего у деревьев, кустарников и трав. | 1ч. | с.20-21 | 25.10 | ||
17-18 | Как растения расселяются на новые места | 2ч. | с. 22–23 | 05.11 08.11 | ||
Раздел 3. Природа и ее сезонные изменения. (41 ч.) | ||||||
19-20 | Природа и ее сезонные изменения. | 2ч. | с. 24–25 | 12.11 15.11 | ||
21-22 | Жизнь растений осенью. | 2ч. | с.26-27 | 19.11 22.11 | ||
23 | Труд людей осенью. | 1 ч. | с.28-29 | 26.11 | ||
24-25 | Как животные готовятся к зиме | 2 ч. | с.30-31 | 29.11 03.12 | ||
26-27 | Пришла зима. | 2 ч. | с.32-33 | 06.12 10.12 | ||
28 | Снежные загадки. | 1 ч. | с.34-35 | 13.12 | ||
29-30 | Жизнь лесных зверей. | 2 ч. | с.36-37 | 17.12 20.12 | ||
31-32 | Как помочь птицам зимой | 2 ч. | с.38-39 | 24.12 27.12 | ||
33 | Есть ли жизнь в воде подо льдом? | 1 ч. | с.40-41 | 14.01 | ||
34-35 | Как зимуют травы, кустарники и деревья | 2 ч. | с. 42-43 | 17.01 21.01 | ||
36-37 | Учимся различать деревья и кустарники зимой. | 2 ч. | х.44-45 хр. с.19 - 21 | 24.01 28.01 | ||
38 | Труд людей зимой. | 1 ч. | хр. с.22- 25 | 31.01 | ||
39-40 | Пришла весна. Весенние изменения в неживой природе. | 2 ч. | с.46-47 | 04.02 07.02 | ||
41-42 | Какие растения весной цвести торопятся. | 2 ч. | с.48-49 | 11.02 14.02 | ||
43-44 | Как животные весну встречают. | 2 ч. | с.49-51 | 25.02 28.02 | ||
45-46 | Про больших и маленьких. | 2 ч. | с.52-53 | 03.03 06.03 | ||
47-48 | Лето пришло. | 2 ч. | с.54-55 | 10.03 13.03 | ||
49-50 | В лес по ягоды пойдем (съедобные и несъедобные ягоды). | 2 ч. | с.56-57 | 17.03 20.03 | ||
51-52 | С лукошком за грибами. Съедобные и несъедобные грибы. | 2 ч. | с.58-59 | 03.04 07.04 | ||
53-54 | Зеленая аптека. Правила сбора лекарственных растений. | 2 ч. | с.60-61 | 10.04 14.04 | ||
55-56 | Природа и мы. Правила поведения в лесу. Безопасное поведение в природе | 2 ч. | с.62-63 | 17.04 21.04 | ||
57-58 | Красная книга. Редкие животные родного края. | 2 ч. | Составление рассказа о Красной книге России. | 24.04 28.04 | ||
59 | Редкие растения родного края. Обобщение «Мы и окружающий мир» | 1 ч. | с.74-77 | 01.05 | ||
Раздел 4. Наша Родина – Россия. (7 ч.) | ||||||
60 | Родной край | 1 ч. | Составление рассказа об истории родного края. | 05.05 | ||
61 | Наша Родина – Россия | 1 ч. | с.64-65 | 08.05 | ||
62 | Государственная символика. | 1 ч. | с.66-67 | 12.05 | ||
63-64 | Москва – столица нашего государства Россия – многонациональная страна Обобщение по разделу. | 2 ч. | С.68 С.72-73 | 15.05 19.05 | ||
65 | Родной край – частица России Достопримечательности родного города. | 1 ч. | Составление рассказа о достопримечательностях родного края. | 22.05 | ||
66 | Чему я научился. Школьный клуб «Мы и окружающий мир» | 1 ч. | с.74-77 | 26.05 | ||
Предмет: Изобразительное искусство 1 «в» класс. УМК:
Учебники:
1.Кузин В.С., Кубышкина Э.И. «Изобразительное искусство» 1 класс: учебник. -12 - е изд.,стереотип.-М.: Дрофа, 2015г./Учебник.
Количество часов – 33 ч., в неделю – 1 час.
Количество проверочных работ - 0
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | |
план | факт | |||||
Раздел 1. Рисование с натуры. (8 ч.) | ||||||
1 | Рисование с натуры Чем и как работают художники «Волшебные краски». | 1ч. | с.2-5 | |||
Раздел 2. Аппликация. (2 ч.) | ||||||
2 | Аппликация. «Цветовой круг». | 1ч. | с.6-9 | |||
3 | Аппликация. «Цветовой круг». Игра «Холодные и теплые цвета». | 1ч. | с.6-9 | |||
Раздел 3. Декоративная работа. (9 ч.) | ||||||
4 | Декоративная работа «Красивые цепочки» | 1ч. | С.12 | |||
5 | Декоративная работа «Волшебные краски осеннего дерева» Игра «Какое дерево лист потеряло». | 1ч. | С.90 | |||
Раздел 4. Лепка. (4 ч.) | ||||||
6. | Лепка Беседа «Жанры изобразительного искусства и архитектуры» . «Листья деревьев» | 1ч. | С.16 | |||
7. | Лепка «Овощи фрукты» | 1ч. | С.24 | |||
8. | Декоративная работа. Беседа «Русское народное декоративное прикладное искусство». «Волшебные листья и ягоды» /урок-сказка/ | 1ч. | С.24 | 25.09 | ||
9. | Декоративная работа. Хохломская роспись. «Волшебный узор» Игра «Составь орнамент» | 1ч. | С.28 | 08.11 | ||
Раздел 5. Рисование на тему 8ч. | ||||||
10. | Рисование на тему Беседа о красоте осенней природы. «Сказка про осень» | 1ч. | С.86 | 15.11 | ||
11. | Декоративная работа «Чудо – платье» Игра «Сравни впечатления» | 1ч. | С.40 | 22.11 | ||
12. | Аппликация. Узор из кругов и треугольников Игра «Составь орнамент» | 1ч. | С.32 | 29.11 | ||
13. | Рисование с натуры. Праздничный флажок Игра «Найди отличия» | 1ч. | С.16 | 06.12 | ||
14. | Декоративная работа Дымковская игрушка. «Праздничные краски узоров» Эстафета «Веселый узор» | 1ч. | С.28 | 13.12 | ||
15. | Рисование на тему. «Новогодняя елка» Игра «Дополни изображение» | 1ч. | С.76 | 20.12 | ||
16. | Рисование с натуры. Игрушки на елку: бусы, шары Игра «Дед Мороз - волшебник» | 1ч. | С.32 | 27.12 | ||
17. | Рисование с натуры. Игрушки на елку : рыбки | 1ч. | С.54 | 17.01 | ||
18. | Рисование с натуры. Ветка ели или сосны. «Красота лесной природы» | 1ч. | С.86 | 24.07 | ||
19. | Лепка животных по памяти и представлению Игра «Сказочная страна» | 1ч. | С.100 | 31.01 | ||
20. | Рисование на тему. Беседа на тему «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве. Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок» | 1ч. | С.40 | 07.02 | ||
21. | Декоративная работа. Городецкая роспись. Рисование кистью элементов городецкого растительного узора. «Летняя сказка зимой» | 1ч. | С.46 | 21.02 | ||
22. | Рисование с натуры. Беседа о красоте зимней природы. Мы рисуем зимние деревья. Игра «Подбери прилагательное» | 1ч. | С.78 | 28.02 | ||
23. | Рисование на тему. «Красавица – зима» Игра -Соревнование «Кто больше» | 1ч. | С.78 | 07.03 | ||
24. | Декоративная работа. Гжель. Рисование декоративных элементов росписи. Отгадывание кроссворда | 1ч. | С.66 | 14.03 | ||
25. | Декоративная работа. Составление эскиза узора из декоративных цветов, листьев для украшения тарелочки. «Синее чудо» Викторина «Аукцион знаний » | 1ч. | С.68 | 21.03 | ||
26. | Рисование на тему. Беседа на тему «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве. Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок» | 1ч. | С.50 | 04.04 | ||
Раздел 6. Беседа об изобразительном искусстве. 1ч. | ||||||
27. | Беседа «Двенадцать месяцев в творчестве художника – пейзажиста Бориса Щербакова» | 1ч. | С.58 | 11.04 | ||
28. | Лепка. Лепка птиц по памяти | 1ч. | С.60 | 18.04 | ||
29. | Рисование на тему. Беседа о красоте весенней природы. Рисование на тему «Весенний день» | С.82 | 25.04 | |||
30. | Рисование на тему. Беседа о красоте весенней природы. Рисование на тему «Весенний день» | 1ч. | С.82 | 02.05 | ||
31. | Рисование на тему. «Праздничный салют» | 1ч. | С.66 | 09.05 | ||
32. | Рисование с натуры. Рисование по представлению «Бабочка» | 1ч. | С.96 | 06.05 | ||
33. | Рисование с натуры. Рисование с натуры простых по форме цветов. «Красота вокруг нас» | 1ч. | С.88 | 23.05 | ||
Предмет: Технология 1 «в» класс. УМК:
Учебники:
1. Рагозина Т.М., Гринёва А.А. «Технология» 1 класс: учебник. - М.: Академкнига / Учебник. 2015
Количество часов – 33 ч., в неделю - 1 час.
Количество проверочных работ - 0
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | |
план | факт | |||||
Раздел 1. Пластичные материалы (6 ч.) | ||||||
1 | Мир изделий. Вводный инструктаж по ТБ. Первичный инструктаж по ТБ на рабочем месте. | 1 ч. | с.4-5 | 09.09 | ||
2 | Работаем с пластичными материалами. Учимся работать с пластилином. | 1 ч. | с.6-9 | 16.09 | ||
3 | Работаем с пластичными материалами. «Ваза с фруктами». | 1 ч. | с. 10-11 | 23.09 | ||
4 | Работаем с пластичными материалами. Мышка и кошка из пластилина. | 1 ч. | с.12-13 | 30.09 | ||
5 | Фишки из цветной массы для моделирования. | 1 ч. | с.15 | 07.10 | ||
6 | Медведь из массы для моделирования. | 1 ч. | с.14 | 14.10 | ||
Раздел 2. Изготовление изделий из природных материалов (5 ч.) | ||||||
7 | Подготовка материала к работе: сбор, сушка, хранение. Заготовки для аппликаций. Т Б Приёмы рационального и безопасного использования ножниц. | 1ч. | с.16-17 | 21.10 | ||
8 | Учимся работать с клеем. Техника приклеивания засушенных растений. Аппликация «Пейзажи» . | 1ч. | с.18, с.21 | 11.11 | ||
9 | Аппликация «Животные». Изготовление по рисункам аппликаций сказочных персонажей. | 1ч. | с.19-20. | 18.11 | ||
10 | Узоры из семян. Основные технологические операции ручной обработки природного материала. | 1ч. | с.22 | 25.11 | ||
11 | Орнаментальная композиция из сухих листьев и семян. Декоративная композиция из сухих листьев и семян (окончание работы). | 1ч. | с.23-24 | 02.12 | ||
Раздел 3. Изготовление изделий из бумаги. (13 ч.) | ||||||
12 | Виды бумаги и картона. Учимся работать с бумагой. | 1ч. | с.25-26 | 09.12 | ||
13 | Аппликации из мятой бумаги. | 1ч. | с.27-28 | 16.12 | ||
14 | Отрывные аппликации из бумаги. Зимующие птицы Саратовской области. | 1 ч. | с.29-31 | 23.12 | ||
15 | Симметричное вырезание. Изготовление пригласительного билета на ёлку. | 1 ч. | с.32-35 | 30.12 | ||
16 | Изготовление конверта для пригласительного билета. Многослойное складывание. | 1 ч. | с.36-38 | 13.01 | ||
17 | Гофрированные новогодние подвески. | 1 ч. | с.39-40 | 20.01 | ||
18 | Надрезание и вырезание из сложенной бумаги. Новогодние снежинки. | 1 ч. | с.41-43 | 27.01 | ||
19 | Аппликация. Мозаика из бумаги. | 1 ч. | с.44-45 | 03.02 | ||
20 | Модели из бумаги. Складывание бумаги. Оригами. | 1 ч. | с.46-49 | 10.02 | ||
21 | Разметка по линейке. Плетение из полосок бумаги. Тюльпан. | 1 ч. | с.50-54 | 24.02 | ||
22 | Плетение из полосок бумаги. Завершение работы. Тюльпан. | 1 ч. | с.50-54 | 02.03 | ||
23 | Открытка. Ромашка из полосок бумаги. | 1 ч. | с.55-57 | 09.03 | ||
24 | Моделирование из бумаги. Модели городского транспорта. Групповая работа. | 1 ч. | с.56-59 | 16.03 | ||
Раздел 4. Изготовление изделий из текстильных материалов. (9 ч.) | ||||||
25 | Работа с иглой и ниткой. Правила безопасной работы с иглами и булавками. Беседа «Как появился наперсток». | 1 ч. | с.60-62 | 06.04 | ||
26 | Аппликации из ткани «Дом». | 1 ч. | с.63-65 | 13.04 | ||
27 | Аппликации из ткани. Игольница. Раскрой деталей. | 1 ч. | с.66-68 | 20.04 | ||
28 | Аппликации из ткани. Игольница. Раскрой деталей. Завершение работы. | 1 ч. | с.66-68 | 27.04 | ||
29 | Декоративные композиции из лоскутков ткани. Подвески из лоскутков ткани, пришивание пуговиц с двумя отверстиями. | 1 ч. | с.69-71 | 04.05 | ||
30 | Изготовление вышитых салфеток. Шов «вперед иголку», «вперед иголку с перевивом». | 1 ч. | с.72-73 | 11.05 | ||
31 | Цветочная композиция из ниток. | 1 ч | с.74-75 | 18.05 | ||
32 | Изготовление из различных материалов. Баба-яга в ступе. Сборка и склеивание деталей. | 1 ч. | с.76-78 | 25.05 | ||
33 | Изготовление из различных материалов. Баба-яга в ступе. Сборка и склеивание деталей. | 1 ч. | с.76-78 | 01.06 | ||
Предмет: Музыка 1 «в» класс. УМК:
Учебники:
1.К.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Музыка 1 класс. Учебник. М.: Просвещение, 2015 г.
Количество часов – 32 ч., в неделю - 1 час.
Количество проверочных работ - 0
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | ||||||
план | факт | ||||||||||
Раздел 1. Музыка вокруг нас. (16 ч.) | |||||||||||
1 | «И Муза вечная со мной!». Музыка в жизни человека. Композитор-исполнитель-слушатель П. И. Чайковский. Па-де-де из балета «Щелкунчик». Песни о школе | 1 ч. | с.8-9 | 05.09 | |||||||
2 | Хоровод муз. Песни и танцы разных народов мира «Играем в оркестр» | 1 ч. | с.10-11 | 12.09 | |||||||
3 | «Повсюду музыка слышна». Песня , танец, марш. Сочинение попевок на народные слова. | 1 ч. | с.12-13 | 19.09 | |||||||
4 | Душа музыки – мелодия. Песни, танцы и марши в «Детском альбоме» П.И.Чайковского Игра «Звучащие жесты» | 1 ч. | с.14-15 | 26.09 | |||||||
5 | Музыка осени. Образы осени в литературе. Песни об осени Игра «В музее осени» | 1 ч. | с.16-17 | 03.10 | |||||||
6 | Сочини мелодию. Выразительность и изобразительность в речи и музыке. | 1 ч. | с.18-19 | 10.10 | |||||||
7 | «Азбука, азбука каждому нужна» Игра «Мелодическое лото» | 1 ч. | с.20-21 | 17.10 | |||||||
8 | Музыкальная азбука, нотный звукоряд. Скрипичный ключ Игра «Музыкальная кисть» | 1 ч. | с.22-23 | 24.10 | |||||||
9 | Музыка вокруг нас! Игра «Музыкальная угадайка» | 1 ч. | с.22-23 | 07.11 | |||||||
10 | Музыкальные инструменты. Музыкальный инструмент: свирель, дудочка, рожок, гусли, Песни и стихи о музыке и музыкантах Игра «Музыкальный оркестр» | 1 ч. | с.24-27 | 14.11 | |||||||
11 | Музыкальные инструменты. Арфа. Флейта. Голоса инструментов в музыке И.-С. Баха, К. Глюка, С. Прокофьева. Игра «Внимательный слушатель» | 1 ч. | с.28-29 | 21.11 | |||||||
12 | Звучащие картины. Музыкальные инструменты: сопоставление тембров, имитация игры на них. Игра «Звучащие жесты» | 1 ч. | с.30-31 | 28.11 | |||||||
13 | Разыграй песню. «Почему медведь зимой спит». Л. Киппера. Инсценировка песни. Составление исполнительского плана | 1 ч. | с.32-33 | 05.12 | |||||||
14 | «Пришло Рождество, начинается торжество». Рождественские песни, колядки | 1 ч. | с.34-35 | 12.12 | |||||||
15 | «Родной обычай старины». Традиции праздника. | 1 ч. | с.36-37 | 19.12 | |||||||
16 | Добрый праздник среди зимы. П. И. Чайковский. Балет «Щелкунчик». | 1 ч. | с.38-39 | 26.12 | |||||||
Раздел 2. Музыка и ты. (17 ч.) | 19.01 | ||||||||||
17 | «Край, в котором ты живешь». Образ Родины в музыке и литературе | 1 ч. | с.40-43 | 16.01 | |||||||
18 | Поэт, художник, композитор. Пейзаж в поэзии, музыке, живописи. Мажорные и минорные краски в живописи и музыке. «Пастораль» Г.Свиридова и А.Шнитке | 1 ч. | с.44-45 | 23.01 | |||||||
19 | Музыка утра. П.И.Чайковский «Зимнее утро». Э. Григ «Утро» Д.Кабалевский «Доброе утро» | 1 ч. | с.46-47 | 30.01 | |||||||
20 | Музыка вечера. Колыбельные В. Салманов «Вечер» В. Гаврилин «Вечерняя музыка» А. Хачатуян «Вечерняя сказка» | 1 ч. | с.48-49 | 06.02 | |||||||
21 | Музыкальные портреты. Танцующая пара («Менуэт» В.А.Моцарта).Баба-Яга («Баба – Яга» П.И.Чайковского), девочка-болтушка («Болтунья» С.С.Прокофьева). | 1 ч. | с.50-51 с.52-53 | 13.02 | |||||||
22 | У каждого свой музыкальный инструмент. | 1 ч. | с.54- 55 | 27.02 | |||||||
23 | «Музы не молчали…».Героические образы в искусстве А.П.Бородин. Симфония №2 «Богатырская». Песни о защитниках Отечества. | 1 ч. | с.56-57 | 05.03 | |||||||
24 | Музыкальные инструменты: пианино, рояль. П.И.Чайковский. «Сладкая греза». И.-С. Бах. «Волынка». | 1 ч. | с.58-59 | 12.03 | |||||||
25 | Мамин праздник. Музыкальные подарки мамам, бабушкам. | 1 ч. | с.60-61 | 19.03 | |||||||
26 | Музыкальные инструменты: клавесин, фортепиано, гитара, лютня. Звучащие картины «Музыкальная викторина». | 1 ч. | с.62-67 | 02.04 | |||||||
27 | Музыка в цирке. Песни о животных. | 1 ч. | с.68-69 | 09.04 | |||||||
28 | Дом, который звучит. Путешествие в музыкальный театр. Опера. Балет. Песенность, танцевальность, маршевость в оперной и балетной музыке. | 1 ч. | с.70-71 | 16.04 | |||||||
29 | Опера-сказка. М. Коваль. Опера «Волк и семеро козлят». М.Красев. «Муха-Цокотуха». | 1 ч. | с.72-73 | 23.04 | |||||||
30 | «Ничего на свете лучше нету…» Музыка в кино. Г.Гладков. Музыка к м/ф «Бременские музыканты». | 1 ч. | с.74-75 | 30.04 | |||||||
31 | Афиша. Программа. | 1 ч. | с.76 | 07.05 | |||||||
32-33 | Музыка вокруг нас. Музыка и ты. Урок-концерт. Итоговый урок. | 2 ч. | с.77 | 14.05 21.05 | |||||||
Предмет: Физическая культура 1 «в» класс УМК:
Учебники:
1 .Лях В.И. и Зданевич А.А.; издательство «Просвещение», Москва -2015 г.
Количество часов – 99 ч., в неделю - 3 часа.
Количество проверочных работ - 0
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | |
план | факт | |||||
Раздел 1. Лёгкая атлетика. (11 ч.) | ||||||
Ходьба и бег. (5 ч.) | ||||||
1 | Когда и как возникли физическая культура и спорт. Вводный. Инструктаж по Т Б. Ходьба и бег. Подвижная игра «Два мороза». | 1 ч. | с.8-13 | 03.09 | ||
2 | Обычный бег. Ходьба под счет. Подвижная игра «Вызов номера». | 1 ч. | 04.09 | |||
3 | Разновидности ходьбы. Бег с ускорением. Подвижная игра «Гуси-лебеди». | 1 ч. | 06.09 | |||
4 | Ходьба на носках, пятках. Подвижная игра «Гуси-лебеди». Понятие «короткая дистанция». | 1 ч. | 10.09 | |||
5 | ОРУ. Ходьба с высоким подниманием бедра. Подвижная игра «Вызов номера». | 1 ч. | 11.09 | |||
Прыжки. (3 ч.) | ||||||
6 | Современные Олимпийские игры. Прыжки. Прыжки на одной ноге, на двух на месте. ОРУ. Подвижная игра «Зайцы в огороде». | 1 ч. | с.13-17 | 13.09 | ||
7 | Развитие скоростно -силовых качеств Прыжок в длину с места. Подвижная игра «К своим флажкам». | 1 ч. | 17.09 | |||
8 | Прыжки с продвижением вперед. Подвижная игра «Лисы и куры». | 1 ч. | 18.09 | |||
Бросок малого мяча. (3 ч.) | ||||||
9 | Что такое физическая культура. Метание малого мяча из положения стоя грудью в направления метания. Подвижная игра «К своим флажкам». | 1 ч. | с.18-19 | 20.09 | ||
10 | Подвижная игра «Попади в мяч». ОРУ. Развитие скоростно-силовых способностей | 1 ч. | 24.09 | |||
11 | ОРУ. Подвижная игра «Кто дальше бросит». | 1 ч. | 25.09 | |||
Раздел 2. Кроссовая подготовка. (11 ч.) | ||||||
Бег по пересеченной местности. (10 ч.) | ||||||
12 | Твой организм. Равномерный бег (3минуты). Подвижная игра «Пятнашки». | 1 ч. | с. 19-23 | 27.09 | ||
13 | Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Погрузка арбузов». | 1 ч. | 01.10 | |||
14 | ОРУ. Подвижные игры «Класс, смирно!», «Метко в цель». | 1 ч. | 02.10 | |||
15 | Осанка. Развитие выносливости. Понятие дистанция Подвижная игра «Третий лишний». | 1 ч. | с. 24-29 | 04.10 | ||
16 | Равномерный бег 5 минут. Подвижная игра «Через кочки и пенёчки». | 1 ч. | 08.10 | |||
17 | Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Третий лишний». | 1 ч. | 09.10 | |||
18 | Осанка. ОРУ. Подвижная игра «Кто дальше бросит». | 1 ч. | с. 29-32 | 11.10 | ||
19 | Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». | 1 ч. | 15.10 | |||
20 | ОРУ. Развитие выносливости. Подвижная игра «Посадка картошки». | 1 ч. | 16.10 | |||
21 | Сердце и кровеносные сосуды. Равномерный бег 6 минут. Подвижная игра «Конники-спортсмены». | 1 ч. | с. 33-34 | 18.10 | ||
22 | ОРУ. Развитие выносливости. Подвижная игра «Волк во рву». | 1 ч. | 22.10 | |||
Раздел 3. Гимнастика. (17 ч.) | ||||||
Акробатика. Строевые упражнения. (10 ч.) | ||||||
23 | Инструктаж по ТБ. Основная стойка. Построение в колонну по одному и в шеренгу, в круг. | 1 ч. | 23.10 | |||
24 | Органы чувств. Органы зрения - глаза. Перешагивание через мячи. Игра «Змейка». Развитие координационных способностей | 1 ч. | с. 35-37 | 25.10 | ||
25 | ОРУ с предметами. Ходьба по гимнастической скамейке. Игра «Змейка». | 1 ч. | 05.11 | |||
26 | Выполнение команды «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». ОРУ с предметами. | 1 ч. | 06.11 | |||
27 | Органы чувств. Органы зрения - глаза. Перестроение по звеньям,по заранее установленным местам. Перешагивание через мячи. Игра «Змейка». | 1 ч. | с. 38-39 | 08.11 | ||
28 | Равномерный бег. 6 минут. Чередование ходьбы, бега(бег 50м, ходьба 100м). | 1 ч. | 12.11 | |||
29 | Перекаты в группировке, лежа на животе и из упора стоя на коленях. Игра «Пройти бесшумно» | 1 ч. | 13.11 | |||
30 | Органы чувств. Органы слуха - уши. Группировка. Развитие координационных способностей. | 1 ч. | с. 40-41 | 15.11 | ||
31 | Перестроение по звеньям, по заранее установленым местам. Размыкание на вытянутые руки. | 1 ч. | 19.11 | |||
32 | Стойка на носках на одной ноге на гимнастической скамейке. Ходьба по гимнастической скамейке. | 1 ч. | 20.11 | |||
33 | Органы чувств. Орган осязания - кожа. Развитие координационных способностей. Игра «Пройти бесшумно» | 1 ч. | с. 42-43 | 22.11 | ||
Опорный прыжок, лазание. (6 ч.) | ||||||
34 | Лазание по гимнастической стенке и канату. ОРУ в движении | 1 ч. | 26.11 | |||
35 | Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. ОРУ в движении | 1 ч. | 27.11 | |||
36 | Органы чувств. Орган обоняния – нос. Подтягивание лежа на животе по гимнастической скамейке. Перелезание через горку матов. | 1 ч. | с. 43-44 | 29.11 | ||
37 | ОРУ в движении. Перелезание через коня. Игра «Ниточка и иголочка» | 1 ч. | 03.12 | |||
38 | Развитие силовых способностей. Игра «Ниточка и иголочка» | 1 ч. | 04.12 | |||
39 | Органы чувств. Орган вкуса – язык. ОРУ в движении. Перелезание через коня. | 1 ч. | с. 44-45 | 06.12 | ||
Раздел 3. Подвижные игры. (20 ч.) | ||||||
40-41 | Игры «К своим флажкам», «Посадка картошки». ОРУ. | 2 ч. | 10.12 11.12 | |||
42-43 | Личная гигиена. Игры «Два мороза», «Через кочки и пенёчки». ОРУ. | 2 ч. | с. 45-46 | 13.12 17.12 | ||
44-45 | Личная гигиена. ОРУ. Эстафеты. Игра «Класс, смирно!» | 2 ч. | с. 47-49 | 18.12 20.12 | ||
46-47 | ОРУ. Игры «Пятнашки», «Кто дальше бросит». | 2 ч. | 24.12 25.12 | |||
48-49 | Закаливание. ОРУ. Игры «Два мороза», «Капитаны». | 2 ч. | с. 50-51 | 27.12 14.01 | ||
50-51 | Закаливание. ОРУ. Эстафеты. Игра «Метко в цель». | 2 ч. | с. 52-54 | 15.01 17.01 | ||
52-53 | ОРУ в движении. Игра «Прыгающие воробушки». | 2 ч. | 21.01 22.01 | |||
54-55 | Мозг и нервная система. ОРУ в движении. Игра «Зайцы в огороде». | 2 ч. | с. 54-55 | 24.01 28.01 | ||
56 | ОРУ в движении. Эстафеты. Игра «Погрузка арбузов». | 1 ч. | 29.01 | |||
57 | Мозг и нервная система. ОРУ в движении. Игра «Лисы и куры». | 1 ч. | с. 56-58 | 31.01 | ||
58 | ОРУ в движении. Игра «Точный расчет». | 1 ч. | 04.02 | |||
59 | ОРУ в движении. Эстафеты. Игра «Прыгающие воробушки». | 1 ч. | 05.02 | |||
Раздел 3. Подвижные игры на основе баскетбола . (17 ч.) | ||||||
60 | Органы дыхания. ОРУ. Игры «Бросай – поймай», «Охотники и утки». | 1 ч. | с. 58-59 | 07.02 | ||
61 | ОРУ. Игры «Бросай – поймай», «Третий лишний». | 1 ч. | 11.02 | |||
62 | ОРУ. Игра «Бросай – поймай» | 1 ч. | 12.02 | |||
63 | Органы дыхания. ОРУ. Игра «Бросай – поймай». Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. | 1 ч. | с. 60-62 | 14.02 | ||
64 | ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Бросай – поймай». Бросок мяча снизу на месте. | 1 ч. | 25.02 | |||
65 | ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Бросай – поймай». Ловля мяча на месте. | 1 ч. | 26.02 | |||
66 | Органы пищеварения. ОРУ. Передача мяча снизу на месте. Эстафеты с мячами. Игра «Бросай – поймай». | 1 ч. | с. 62-63 | 28.02 | ||
67 | ОРУ. Эстафеты с мячами. | 1 ч. | 03.03 | |||
68 | ОРУ. Игра «Бросай – поймай». | 1 ч. | 04.03 | |||
69 | Пища и питательные вещества. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Бросай – поймай». | 1 ч. | с. 63-66 | 06.03 | ||
70-71 | ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Бросай – поймай». | 2 ч. | 10.03 11.03 | |||
72 | Вода и питьевой режим. ОРУ. Эстафеты с мячами. | 1 ч. | с. 66-68 | 13.03 | ||
73 | ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Выстрел в небо».Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля и передача мяча снизу на месте. | 1 ч. | 17.03 | |||
74 | ОРУ. Игра «Выстрел в небо». | 1 ч. | 18.03 | |||
75 | Тренировка ума и характера. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Выстрел в небо». Бросок мяча снизу на месте в щит. | 1 ч. | с. 68-69 | 20.03 | ||
76 | Подвижная игра «Третий лишний». ОРУ. Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м) | 1 ч. | ||||
Раздел 4. Кроссовая подготовка. (12 ч.) | ||||||
Бег по пересеченной местности. | ||||||
77-78 | Режим дня. ОРУ. Подвижная игра «Пятнашки». Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). | 2 ч. | с. 70-74 | 01.04 03.04 | ||
79-80 | Равномерный бег 3 минуты. Подвижные игры «Пятнашки», «День и ночь». ОРУ. | 2 ч. | 07.04 08.04 | |||
81-82 | Спортивная одежда и обувь. Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». | 2 ч. | с. 70-78 | 10.04 14.04 | ||
83-84 | Самоконтроль. Равномерный бег 4 минуты. Подвижная игра «Третий лишний». ОРУ. | 2 ч. | с. 78-83 | 15.04 17.04 | ||
85-86 | Чередование ходьбы, бега (бег 60 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. | 2 ч. | 21.04 22.04 | |||
87-88 | Отжимание от пола. Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Вызов номера». ОРУ. | 2 ч. | с.83-84 | 24.04 28.04 | ||
Легкая атлетика. (11 ч.) Ходьба и бег. (4 ч.) | ||||||
89-90 | Бег 60 м. ОРУ. Подвижная игра «Воробьи и вороны». Эстафеты. | 2 ч. | 29.04 05.05 | |||
91-92 | Бег с изменением направления, ритма и темпа. Бег в заданном коридоре. | 2 ч. | с.84-85 | 06.05 08.05 | ||
Прыжки. (3 ч.) | ||||||
93 | Прыжок в длину с места. Эстафеты. ОРУ. Подвижная игра «Воробьи и вороны» | 1 ч. | 12.05 | |||
94 | ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Воробьи и | 1 ч. | 13.05 | |||
95 | Подбрасывание теннисного мяча. Наклоны вперед - вниз. ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Пятнашки». | 1 ч. | с.85-86 | 15.05 | ||
Метание мяча. (4 ч.) | ||||||
96 | ОРУ. Подвижная игра «Попади в мяч». Эстафеты. | 1 ч. | 19.05 | |||
97-98 | Первая помощь при травмах. Метание малого мяча в цель (2×2)с 3–4 метров. ОРУ. Подвижная игра «Пятнашки». | 2 ч. | с.87-90 | 20.05 22.05 | ||
99 | Метание набивного мяча на дальность. Эстафеты. | 1 ч. | 26.05 | |||
Предмет: Математика 1 «в» класс УМК:
Учебники:
Чекин А.Л. Математика. 1класс: учебник в 2 ч./ А.Л.Чекин; под ред. Р.Г.Чураковой.-М.: Академкнига/ Учебник, 2015
Количество часов – 132 ч., в неделю - 4 часа.
Количество проверочных работ: - 1
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | ||||
план | факт | ||||||||
Раздел 1. Начала геометрии. (17 ч.) | |||||||||
1 | Здравствуй, школа! | 1 ч. | УЧ. Ч. №1 с. 3 | 03.09 | |||||
2 | Этот разноцветный мир. | 1 ч. | с.4-5 | 04.09 | |||||
3 | Одинаковые и разные по форме. | 1 ч. | с.6-7 | 05.09 | |||||
4 | Слева и справа, вверху и внизу. | 1 ч. | с.8 | 06.09 | |||||
5 | Над, под, левее, правее, между. | 1 ч. | с.9 | 10.09 | |||||
6 | Плоские геометрические фигуры. | 1 ч. | с.10-11 | 11.09 | |||||
7 | Прямые и кривые. | 1 ч. | с.12-13 | 12.09 | |||||
8 | Прямые и кривые. | 1 ч. | с.12-13 | 13.09 | |||||
9 | Впереди и позади. | 1 ч. | с.14 | 17.09 | |||||
10 | Точка. | 1 ч. | с.15 | 18.09 | |||||
11 | Отрезки и дуги. | 1 ч. | с.16-17 | 19.09 | |||||
12 | Направления. | 1 ч. | с.18 | 20.09 | |||||
13 | Налево и направо. | 1 ч. | с.19 | 24.09 | |||||
14 | Вверх и вниз. | 1 ч. | с.20 | 25.09 | |||||
15 | Больше, меньше, одинаковые. | 1 ч. | с.21 | 26.09 | |||||
16 | Первый и последний. | 1 ч. | с.22 | 27.09 | |||||
17 | Следующий и предшествующий. | 1 ч. | с.23 | 01.10 | |||||
Раздел 2. Числа и цифры. (26 ч.) | |||||||||
18 | Один и несколько. | 1 ч. | с.24-25 | 02.10 | |||||
19-20 | Число и цифра 1. | 2 ч | с.26-27 | 03.10 04.10 | |||||
21 | Пересекающиеся линии и точка пересечения. | 1 ч. | с.28 | 08.10 | |||||
22-23 | Один лишний. Один и ни одного. | 2 ч. | с.29-31 | 09.10 10.10 | |||||
24 | Число и цифра 0. | 1 ч. | с.32-33 | 11.10 | |||||
25 | Непересекающиеся линии. | 1 ч. | с.34 | 15.10 | |||||
26 | Пара предметов. | 1 ч. | с.35 | 16.10 | |||||
27-28 | Число и цифра 2. | 2 ч. | с.36-37 | 17.10 18.10 | |||||
29 | Больше, меньше, поровну. | 1 ч. | с.38 | 22.10 | |||||
30 | Знаки: больше (>), меньше (<), равно (=). | 1 ч. | с.39 | 23.10 | |||||
31-32 | Число и цифра 3. | 2 ч. | с.40-41 | 24.10 25.10 | |||||
33 | Пересекающиеся и непересекающиеся линии. | 1 ч. | с.42-43 | 05.11 | |||||
34 | Замкнутые и незамкнутые линии. | 1 ч. | с.44-45 | 06.11 | |||||
35-36 | Ломаная линия. Замкнутая ломаная линия. | 2 ч. | с.46-47 | 07.11 08.11 | |||||
37-38 | Внутри, вне, на границе Замкнутая ломаная и многоугольник | 2 ч. | с.48-49 | 12.11 13.11 | |||||
39 | Треугольники. | 1 ч. | с.50-51 | 14.11 | |||||
40 | Число и цифра 4. | 1 ч. | с.52-53 | 15.11 | |||||
41 | Раньше и позже. | 1 ч. | с.54 | 19.11 | |||||
42 | Части суток времена года. | 1 ч. | с.55 | 20.11 | |||||
43 | Число и цифра 5. | 1 ч. | с.56-57 | 21.11 | |||||
Раздел 3. Сложение. (13 ч.) | |||||||||
44 | Сложение и знак «+». | 1 ч. | с.58-61 | 22.11 | |||||
45 | Слагаемые и суммы. | 1 ч. | с.62 | 26.11 | |||||
46 | Слагаемые и значения суммы. | 1 ч. | с.63 | 27.11 | |||||
47 | Выше и ниже. | 1 ч. | с.64 | 28.11 | |||||
48 | Прибавление числа 1. | 1 ч. | с.65-67 | 29.11 | |||||
49 | Число и цифра 6. | 1 ч. | с.68-69 | 03.12 | |||||
50 | Шире и уже. | 1 ч. | с.70 | 04.12 | |||||
51 | Прибавление числа 2. | 1 ч. | с.71-74 | 05.12 | |||||
52 | Число и цифра 7. | 1 ч. | с.74-75 | 06.12 | |||||
53 | Дальше и ближе. | 1 ч. | с. 76 | 10.12 | |||||
54 | Прибавление числа 3. | 1 ч. | с.77-79 | 11.12 | |||||
55 | Число и цифра 8. | 1 ч. | с.80-81 | 12.12 | |||||
56 | Длиннее и короче. | 1 ч. | с.82 | 13.12 | |||||
57 | Прибавление числа 4. | 1 ч. | с.83-85 | 17.12 | |||||
58 | Число и цифра 9. | 1 ч. | с.86-87 | 18.12 | |||||
Раздел 4. Однозначные числа. (3 ч.) | |||||||||
59 | Все цифры. | 1 ч. | с.88 | 19.12 | |||||
60 | Однозначные числа. | 1 ч. | с.89 | 20.12 | |||||
61 | Итоговая работа за полугодие. | 1 ч. | 24.12 | ||||||
Раздел 5. Вычитание и сложение. (14 ч.) | |||||||||
62 | Прибавление числа 5. | 1 ч. | с.90-91 | 25.12 | |||||
63 | Число 10 и один десяток. | 1 ч. | с.92 | 26.12 | |||||
64 | Счет до 10. | 1 ч. | с.93 | 27.12 | |||||
65 | Счёт десятками | 1 ч. | УЧ. Ч. №2 с. 3 | 14.01 | |||||
66 | Вычитание. Знак «-». | 1 ч. | с.4-5 | 15.01 | |||||
67 | Разность и ее значение. | 1 ч. | с.6-7 | 16.01 | |||||
68 | Уменьшаемое и вычитаемое. | 1 ч. | с.8-9 | 17.01 | |||||
69-70 | Сложение и вычитание. | 2 ч. | с.10-12 | 21.01 22.01 | |||||
71 | Старше и моложе. | 1 ч. | с.13 | 23.01 | |||||
72 | Вычитание числа 1. | 1 ч. | с.14 | 24.01 | |||||
73 | Вычитание предшествующего числа. | 1 ч. | с.15 | 28.01 | |||||
74 | Измеряй и сравнивай. | 1 ч. | с.16-17 | 29.01 | |||||
75 | Измерение длины отрезка. Сантиметр. | 1 ч. | с.18-19 | 30.01 | |||||
Раздел 5. Двузначные числа. (10 ч.) | |||||||||
76-77 | Десяток и единица. | 2 ч. | с.20-21 | 31.01 04.02 | |||||
78 | Разряд единиц и разряд десятков. | 1 ч. | с.22 | 05.02 | |||||
79 | Сложение с числом 10. | 1 ч. | с.23 | 06.02 | |||||
80 | Разрядные слагаемые. Занимательное путешествие по «Таблице сложения». | 1 ч. | с.24-25 | 07.02 | |||||
81 | Перестановка слагаемых. | 1 ч. | с.26-27 | 11.02 | |||||
82 | Сложение числа 1 с однозначными числами. | 1 ч. | с.28 | 12.02 | |||||
83 | Сложение числа 2 с однозначными числами. | 1 ч. | с.29 | 13.02 | |||||
84 | Сложение числа 3 с однозначными числами. | 1 ч. | с.30 | 14.02 | |||||
85 | Сложение числа 4 с однозначными числами. | 1 ч. | с.31 | 25.02 | |||||
Раздел 6. Задачи. (11 ч.) | |||||||||
86 | Задача. Условие и требование | 1 ч. | с. 32 | 26.02 | |||||
87 | Задача. Условие и требование | 1 ч. | с 33 | 27.02 | |||||
88 | Задачи и загадки | 1 ч. | с. 36-37 | 28.02 | |||||
89 | Группировка слагаемых. Скобки. | 1 ч. | с. 38-39 | 03.03 | |||||
90 | Прибавление числа к сумме. | 1 ч. | с. 40 | 04.03 | |||||
91 | Продолжительность | 1 ч. | с. 41 | 05.03 | |||||
92 | Порязрядное сложение единиц. | 1 ч. | с. 42-43 | 06.03 | |||||
93 | Задача. Нахождение и запись решения. | 1 ч. | с. 44-45 | 10.03 | |||||
94 | Задача. Нахождение и запись решения. | 1 ч. | с. 46-47 | 11.03 | |||||
95 | Задача. Вычисление и запись ответа. | 1 ч. | с. 48-49 | 12.03 | |||||
96 | Задача. Вычисление и запись ответа. | 1 ч. | с. 50-51 | 13.03 | |||||
Раздел 7. Таблица сложения. (16 ч.) | 1 ч. | ||||||||
97 | Прибавление суммы к числу. | 1 ч. | с. 52 | 17.03 | |||||
98 | Прибавление по частям. | 1 ч. | с. 53-54 | 18.03 | |||||
99 | Сложение числа 5 с однозначными числами. | 1 ч. | с. 55 | 19.03 | |||||
100 | Прибавление суммы к сумме. | 1 ч. | с. 56 | 20.03 | |||||
101 | Прибавление суммы к сумме. | 1 ч. | с. 57 | 01.04 | |||||
102 | Сложение числа 6 с однозначными числами. | 1 ч. | с. 58 | 02.04 | |||||
103 | Сложение числа 7 с однозначными числами. | 1 ч. | с.59 | 03.04 | |||||
104 | Сложение числа 8 с однозначными числами. | 1 ч. | с.60 | 07.04 | |||||
105 | Сложение числа 9 с однозначными числами. | 1 ч. | с.61 | 08.04 | |||||
106 | Таблица сложения однозначных чисел. | 1 ч. | с.62 | 09.04 | |||||
107 | Таблица сложения и вычитание. | 1 ч. | с.63 | 10.04 | |||||
108 | Многоугольники и четырёхугольники. | 1 ч. | с.64 | 14.04 | |||||
109 | Вычитание однозначных чисел из 10 | 1 ч. | с.65 | 15.04 | |||||
110 | Вычитание числа из суммы. | 1 ч. | с.66-67 | 16.04 | |||||
111 | Вычитание разрядного слагаемого. | 1 ч. | с. 68 | 17.04 | |||||
112 | Поразрядное вычитание единиц. | 1 ч. | с.69 | 21.04 | |||||
Раздел 8. Разностное сравнение. (20 ч.) | |||||||||
113 | Больше на некоторое число. | 1 ч. | с.70 | 22.04 | |||||
114 | Меньше на некоторое число. | 1 ч. | с.71 | 23.04 | |||||
115 | Больше и меньше на некоторое число. | 1 ч. | с.72 | 24.04 | |||||
116 | На сколько больше? На сколько меньше? | 1 ч. | с.73 | 28.04 | |||||
117 | Вычитание суммы из числа. | 1 ч. | с.74 | 29.04 | |||||
118 | Вычитание по частям. | 1 ч. | с.75-76 | 30.04 | |||||
119 | Вычитание по одному. | 1 ч. | с.77 | 05.05 | |||||
120 | Сантиметр и дециметр | 1 ч. | с.78 | 06.05 | |||||
121 | Сложение и вычитание длин. | 1 ч. | с.79 | 07.05 | |||||
122 | Тяжелее и легче. Дороже и дешевле. | 1 ч. | с.80-81 | 08.05 | |||||
123 | Симметричные фигуры. | 1 ч. | с.82-83 | 12.05 | |||||
124 | От первого до двадцатого и наоборот. | 1 ч. | с.84 | 13.05 | |||||
125 | Числа от 0 до 20 | 1 ч. | с.85 | 14.05 | |||||
126 | Годовая проверочная работа | 1 ч. | 15.05 | ||||||
127 | Сравнение, сложение и вычитание чисел. | 1 ч. | с.86 | 19.05 | |||||
128 | Геометрические фигуры. | 1 ч. | С. 87 | 20.05 | |||||
129 | Измерение длины. | 1 ч. | с.88-89 | 21.05 | |||||
130 | Разные задачи | 1 ч. | с.90-91 | 22.05 | |||||
131 | Так учили и учились в старину. | 1 ч. | с.92-94 | 26.05 | |||||
132 | Так учили и учились в старину. | 1 ч. | 27.05 | ||||||
Предмет: Окружающий мир 2 «в» класс. УМК : Учебники:
1. О.Н.Федотова, Окружающий мир. 2 класс. Учебник. Ч.1 / О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов.-М.:Академкнига/ Учебник,2012
О.Н.Федотова, Окружающий мир. 2 класс. Учебник. Ч.2 / О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов.-М.:Академкнига/ Учебник,2012
2. О.Н.Федотова, Окружающий мир. 2 класс. Хрестоматия / О.Н .Федотова, Г.В. Трафимова, С.А.Трафимов. -М.:Академкнига/ Учебник,2013
Количество часов – 67 ч., в неделю - 2 часа.
Количество проверочных рабов в тестовой форме: - 4
Самостоятельная работа: - 1
Итоговая проверочная работа в тестовой форме: - 1
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | |
план | факт | |||||
Глава 1. Где и как найти ответы на вопросы (5 ч.) | ||||||
.1. | Письмо экологов школьникам | 1.ч | Ч.1 с. 6 – 8 | 04.09 | ||
2. | Мишины вопросы. | 1.ч | Ч.1 с. 9 – 10 | 07.09 | ||
3. | Советы старших. | 1.ч | Ч.1 с.11– 12 | 11.09 | ||
4. | Ищем ответы на вопросы в учебнике | 1.ч | Ч.1 с. 13 - 15 | 14.09 | ||
5. | Опыт и наблюдение | 1.ч | Ч.1 с. 15 - 16 | 18.09 | ||
Глава 2. Планеты и звёзды (5 ч.) | ||||||
6. | Земля. Модель Земли. | 1ч. | Ч.1 с.17 - 19 Хр. с. 7 -11 | 21.09 | ||
7. | Почему на Земле день сменяется ночью? | 1ч. | Ч.1 с. 20 – 23 Хр. с. 12 - 14 | 25.09 | ||
8. | Звёзды и созвездия | 1ч. | Ч.1 с. 23 – 28 Хр. с. 15 - 20 | 28.09 | ||
9. | Планеты Защита проекта | 1ч. | Ч.1 с. 29 - 32 Хр. с. 21 - 26 | 02.10 | ||
10. | Движение Земли вокруг Солнца. Самоконтроль: тест | 1ч. | Ч.1 с. 33 - 34 | 05.10 | ||
Глава 3. Неживая и живая природа Земли (2 ч.) | ||||||
11. | Как связаны живая и неживая природы? Проверочная работа в тестовой форме | 1ч. | Проверочная работа в тестовой форме | Ч.1 с. 35 – 40 | 09.10 | |
12. | Условия жизни на планете Земля. | 1ч. | Ч.1 с. 41 - 44 Хр. с. 27- 28 | 12.10 | ||
Глава 4. Свойства воздуха и воды. ( 4 ч.) | ||||||
13. | Свойства воздуха (Первое заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с. 45 - 49 Хр. с. 29 - 30 | 16.10 | ||
14. | Кому и для чего нужна вода? (Второе заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с. 50 - 51 Хр. с. 31 - 32 | 19.10 | ||
15. | Вода и её свойства. (Третьее заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с.52 – 58 | 23.10 | ||
16. | Готовимся к школьной олимпиаде! Обобщение по разделу. Самоконтроль: тест | 1ч. | Ч.1 с.59 – 60
| 26.10 | ||
Глава 5. Солнце; воздух; вода и … растения. (4 ч.) | ||||||
17. | Условия, необходимые для развития растений. | 1ч. | Ч.1 с.61 - 63 Хр. с.33 - 34 | 06.11 | ||
18. | Корень, стебель и лист. | 1ч. | Ч.1 с.63 – 66 | 09.11 | ||
19. | Питание растений. | 1ч. | Ч.1 с. 6 7- 70 Хр. с. 35 - 38 | 13.11 | ||
20. | Готовимся к школьной олимпиаде! Обобщение по разделу. Самоконтроль: тест. | 1ч. | Ч.1 с.71 – 72 | 16.11 | ||
Глава 6. Разнообразие растений. (4 ч.) | ||||||
21. | Цветковые и хвойные растения. | 1ч. | Ч.1 с. 73 - 75 Хр. с. 39 - 44 | 20.11 | ||
22. | Папоротники, мхи и водоросли Самоконтроль: тест. | 1ч. | Ч.1 с. 76 - 80 Хр с. 45- 49 | 23.11 | ||
23. | Красная книга России. Правила поведения на природе. | 1ч. | Ч.1 с. 81 - 85 Хр с.119- 124 | 27.11 | ||
24. | Готовимся к школьной олимпиаде! Обобщение по разделу. Проверочная работа в тестовой форме | 1ч. | Проверочная работа в тестовой форме | Ч.1 с. 86
| 30.11 | |
Глава 7. Культурные растения. Продолжительность жизни растений (7 ч.) | ||||||
25. | Для чего люди выращивают культурные растения? (Четвёртое заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с. 87 - 91 | 04.12 | ||
26. | Какие части культурных растений используют люди? (Пятое заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с .92 - 93 | 07.12 | ||
27. | Можно ли все огородные растения высаживать одновременно? (Шестое заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с .94 - 96 | 11.12 | ||
28. | От чего зависит урожай зерновых? (Седьмое заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с. 97 - 102 Хр с.57 - 62 | 14.12 | ||
29. | Растения сада. Сколько живут растения? (Восьмое заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с. 100- 104 | 18.12 | ||
30. | Размножение растений своими частями. (Девятое заседание клуба) | 1ч. | Ч.1 с. 105- 106 Хр с.51 - 56 | 21.12 | ||
31. | Готовимся к школьной олимпиаде! Обобщение по разделу. Самоконтроль: тест | 1ч. | Ч.1 с .107 - 108 | 25.12 | ||
Глава 8. Грибы. (4 ч.) | ||||||
32. | Грибы. Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба? | 1ч. | Ч.1 с. 109 - 112 Хр с.63 - 68 | 11.01 | ||
33. | Ядовитые и несъедобные двойники шляпочных грибов. | 1ч. | Ч.1 с .113 - 115 | 15.01 | ||
34. | Как правильно собирать грибы? | 1ч. | Ч.1 с .115 - 116 | 18.01 | ||
35. | Обобщение по разделу Самостоятельная работа. | 1ч. | Самостоятельная работа. | Ч.1 с. 117 - 119 | 22.01 | |
Глава 9. Животные. (8 ч.) | ||||||
36. | Разнообразие животных | 1ч. | Ч.2 с. 5 – 8 | 25.01 | ||
37. | Насекомые | 1ч. | Ч.2 с. 9 – 11 Хр. с. 69 – 72 | 29.01 | ||
38. | Рыбы | 1ч. | Ч.2 с. 12 – 14 Хр. с. 73 – 76 | 01.02 | ||
39. | Земноводные | 1ч. | Ч.2 с. 15 – 17 Хр. с. 77 – 82 | 05.02 | ||
40. | Пресмыкающиеся | 1ч. | Ч.2 с. 18 – 20 Хр. с. 83 – 88 | 08.02 | ||
41. | Птицы | 1ч. | Ч.2 с. 21 – 23 Хр. с. 89 – 96 | 12.02 | ||
42. | Звери | 1ч. | Ч.2 с. 24 – 25 Хр. с. 97 – 104 | 15.02 | ||
43. | Как животные защищаются | 1ч. | Ч.2 с. 226 – 28 Хр. с. 105 – 110 | 19.02 | ||
Глава 10. Человек и животные. (5 ч.) | ||||||
44. | Домашние животные | 1ч. | Ч.2 с. 29 – 31 Хр. с. 111 – 118 | 22.02 | ||
45. | Живой уголок (Десятое заседание клуба) | 1ч. | Ч.2 с. 32 – 34 | 26.02 | ||
46. | Значение диких животных | 1ч. | Ч.2 с. 35 – 38 | 01.03 | ||
47. | Человек в ответе не только за тех; кого приручил! | 1ч. | Ч.2 с. 39 – 40 | 05.03 | ||
48. | Готовимся к школьной олимпиаде! Обобщение по разделу Проверочная работа в тестовой форме | 1ч. | Проверочная работа в тестовой форме | Ч.2 с. 41 – 42 | 08.03 | |
Глава 11. Человек разумный – часть природы. (6ч.) | ||||||
49.. | Про тебя | 1ч. | Ч.2 с. 43 – 48 | 12.03 | ||
50. | Что умеет человек? | 1ч. | Ч.2 с. 49 – 53 | 15.03 | ||
51. | Расти здоровым | 1ч. | Ч.2 с. 54 – 59 Хр. с. 125 – 128 | 19.03 | ||
52. | Питание и здоровье | 1ч. | Ч.2 с. 60 – 65 | 22.03 | ||
53. | От кого зависит твой режим дня? (Одиннадцатое заседание клуба) | 1ч. | Ч.2 с. 66 – 69 | 05.04 | ||
54. | Готовимся к школьной олимпиаде. Проверочная работа в тестовой форме | 1ч. | Проверочная работа в тестовой форме | Ч.2 с. 70 | 09.04 | |
Глава 12. Как уберечься от беды?. (4ч.) | ||||||
55. | Чистота – залог здоровья | 1ч. | Ч.2 с.71– 76 | 12.04 | ||
56. | Берегись простуды! | 1ч. | Ч.2 с.77– 79 | 16.04 | ||
57. | Твоя безопасность на улице (Двенадцатое заседание клуба) | 1ч. | Ч.2 с.80 – 85 Хр. с. 137 – 145 | 19.04 | ||
58. | Твоя безопасность дома. | 1ч. | Ч.2 с.86 – 90 | 23.04 | ||
59. | Готовимся к школьной олимпиаде! Обобщение по разделу. | 1ч. | Ч.2 с.91 – 92 | 26.04 | ||
60. | Имя города, села, посёлка | 1ч. | Ч.2 с .93 – 97 Хр. с. 129 – 130 | 30.04 | ||
61. | История Московского Кремля Самоконтроль: тест. | 1ч. | Ч.2 с .98 – 101 Хр. с. 131 – 136 | 03.05 | ||
62. | Экскурсия в город (Тринадцатое заседание клуба) | 1ч. | Ч.2 с .102 – 106 | 07.05 | ||
63. | Общий дедушка Встреча с ветераном Великой Отечественной войны и труда | 1ч. | Ч.2 с .107 – 109 | 10.05 | ||
64. | Итоговая проверочная работа в тестовой форме | 1ч. | Итоговая проверочная работа в тестовой форме | 14.05 | ||
65. | День победы | 1ч. | Ч.2 с .110 – 113 | 17.05 | ||
66. | День Конституции России | 1ч. | Ч.2 с .114 – 117 | 21.05 | ||
67. | Проверь себя! | 1ч. | Ч.2 с .118 – 121 | 24.05 | ||
Предмет: Изобразительное искусство 1 «в» класс. УМК:
Учебники:
1.Кузин В.С., Кубышкина Э.И. «Изобразительное искусство» 1 класс: учебник. -12 - е изд.,стереотип.-М.: Дрофа, 2015г./Учебник.
Количество часов – 33 ч., в неделю – 1 час.
Количество проверочных работ - 0
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | ||||||
план | факт | ||||||||||
Раздел 1. В мире волшебных. (10 ч.) | |||||||||||
1 | Чем и как работают художники. «Волшебные краски». Рисование на тему: «Пейзаж с радугой». | 1 ч. | с.4-9 | 06.09 | |||||||
2 | Беседа: «Что такое декоративно-прикладное искусство». Декоративная работа. Рисование узора в полосе с образца. | 1 ч. | с.10-11 | 13.09 | |||||||
3 | Декоративная работа «Красивые цепочки». | 1 ч. | с.12-14 | 20.09 | |||||||
4 | Рисование с натуры простых по форме листьев деревьев (берёза, тополь). | 1 ч. | с.15 | 27.09 | |||||||
5 | Виды изобразительного искусства и архитектура. Лепка. «Листья деревьев». | 1 ч. | с.16-17 | 04.10 | |||||||
6 | Лепка. «Овощи и фрукты». | 1 ч. | с. 18-20 | 11.10 | |||||||
7 | Рисование с натуры овощей и фруктов. | 1 ч. | 18.10 | ||||||||
8 | Рисование с натуры овощей и фруктов. Завершение работы. | 1 ч. | с. 21-24 | 25.10 | |||||||
9 | Декоративная работа. «Волшебные листья и ягоды. Хохломская роспись». | 1 ч. | с. 25-28 | 08.11 | |||||||
10 | Беседа о красоте осенней природы. Рисование на тему: «Поздняя осень». | 1 ч. | с. 29-34 | 15.11 | |||||||
Раздел 2. Мы готовимся к празднику. (8 ч.) | |||||||||||
11 | Декоративная работа. Орнамент. «Чудо-платье». | 1 ч. | с. 35-39 | 22.11 | |||||||
12 | Аппликация. «Узор из кругов и треугольников». | 1 ч. | с. 40-45 | 29.11 | |||||||
13 | Аппликация. «Узор из кругов и треугольников». Завершение работы. | 1 ч. | с. 40-45 | 06.12 | |||||||
14 | Рисование с натуры. «Праздничный флажок». | 1 ч. | с. 46-48 | 13.12 | |||||||
15 | Декоративная работа. Дымковская игрушка. | 1 ч. | с. 49-55 | 20.12 | |||||||
16 | Рисование по памяти. «Новогодняя ёлка». | 1 ч. | с. 56-58 | 27.12 | |||||||
17 | Моделирование новогодней маски. | 1 ч. | с. 59-63 | 17.01 | |||||||
18 | Рисование с натуры игрушек на ёлку: шары. | 1 ч. | с. 64-67 | 24.01 | |||||||
Раздел 3. Красота вокруг нас. (8 ч.) | |||||||||||
19 | Рисование с натуры комнатного растения. | 1 ч. | с. 68-72 | 31.01 | |||||||
20 | Лепка птиц по памяти и представлению. | 1 ч. | с. 73-75 | 07.02 | |||||||
21 | Беседа: «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве и литературе». Рисование на тему: Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок». | 1 ч. | с. 76-79 | 14.02 | |||||||
22 | Рисование на тему: Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок». Завершение работы. | 1 ч. | с. 76-79 | 28.02 | |||||||
23 | Декоративная работа. Городецкая роспись. Рисование кистью элементов городецкого растительного узора. | 1 ч. | с. 80-82 | 06.03 | |||||||
24 | Беседа о красоте зимней природы, зимних деревьев. Рисование на тему: «Красавица зима». | 1 ч. | с. 83-85 | 13.03 | |||||||
25 | Декоративная работа. Гжель. Рисование декоративных элементов росписи. | 1 ч. | с. 86-87 | 20.03 | |||||||
26 | Декоративная работа. Гжель. Составление эскиза узора из декоративных цветов, листьев для украшения тарелочки. | 1 ч. | с. 88-89 | 03.04 | |||||||
Раздел 4. Встреча с весной. (7 ч.) | |||||||||||
27 | Беседа: «Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве и литературе». Рисование на тему: Иллюстрирование русской народной сказки «Лиса, заяц и петух». | 1 ч. | с. 89-92 | 10.04 | |||||||
28 | Лепка животных по памяти и представлению. Конструирование зоопарка. | 1 ч. | с. 93-96 | 17.04 | |||||||
29 | Лепка животных по памяти и представлению. Конструирование зоопарка. Завершение работы. | 1 ч. | с. 93-96 | 24.04 | |||||||
30 | Аппликация. «Мой любимый цветок». | 1 ч. | с. 97-99 | 08.05 | |||||||
31 | Рисование с натуры простых по форме цветов (тюльпан, ромашка). | 1 ч. | с. 101-103 | 15.05 | |||||||
32 | Беседа о красоте весенней природы. Рисование на тему: «Весенний день». | 1 ч. | с. 104-105 | 22.05 | |||||||
33 | Рисование на тему: «Праздничный салют». | 1 ч. | с. 106-108 | 29.05 | |||||||
Предмет: Занимательная грамматика.1 «в» класс. УМК:
Учебники:
Количество часов – 33 ч., в неделю - 1час.
Количество проверочных работ - 2
№ п/п | Наименование раздела и темы урока | Кол-во часов | Проверочные работы | Учебный материал | Дата проведения | ||
план | факт | ||||||
Раздел 1. Речь. (2 ч.) | |||||||
1 | Речь. Игровой урок. | 1 ч. | 09.09 | ||||
2 | Тише, громче. Игровой урок. | 1 ч. | 16.09 | ||||
Раздел 2. Слово. (15 ч.) | |||||||
3 | Слова, слова, слова. Игра «Угадай-ка». | 1 ч. | 23.09 | ||||
4 | Озорные буквы. Игровой урок. | 1 ч. | 30.09 | ||||
5 | Слова играют в прятки. Игровой урок. | 1 ч. | 07.10 | ||||
6 | Слово и его значение. Игра «Угадай значение слова». | 1 ч. | 14.10 | ||||
7 | Прямое и переносное значение слова. Игровой урок. | 1 ч. | 21.10 | ||||
8 | Многозначные слова. Игровой урок. | 1 ч. | 11.11 | ||||
9 | Омонимы. Игровой урок. | 1 ч. | 18.11 | ||||
10 | Синонимы. Игровой урок. | 1 ч. | 25.11 | ||||
11 | Антонимы. Игровой урок. | 1 ч. | 02.12 | ||||
12 | Тематические группы слов. Игровой урок. | 1 ч. | 09.12 | ||||
13 | Наш цветной мир. Игровой урок. | 1 ч. | 16.12 | ||||
14 | Что на что похоже. Игра «Угадай-ка». | 1 ч. | 23.12 | ||||
15 | Голоса природы. Игра «Чей голос?» | 1 ч. | 30.12 | ||||
16 | Проверочная работа по теме «Слово». | 1 ч. | Проверочная работа. | 13.01 | |||
17 | Загадки. Игровой урок. | 1 ч. | 20.01 | ||||
Раздел 3. Культура общения. (5 ч.) | |||||||
18 | Культура речи. Вежливые слова. Игра «Пожалуйста». | 1 ч. | 27.01 | ||||
19 | Культура речи. Вежливые слова. Игра «Пожалуйста». | 1 ч. | 03.02 | ||||
20 | Пословицы. Игра «Закончи пословицу». | 1 ч. | 10.02 | ||||
21 | Учимся рассуждать. Игровой урок. | 1 ч. | 24.02 | ||||
22 | Учимся рассуждать. Игровой урок. | 1 ч. | 02.03 | ||||
Раздел 4. Текст. (11 ч.) | |||||||
23 | Что такое текст. Игровой урок. | 1 ч. | 09.03 | ||||
24 | Текст. Тема текста. Игровой урок. | 1 ч. | 16.03 | ||||
25 | Заглавие текста. Игра «Подбери заголовки». | 1 ч. | 06.04 | ||||
26 | Тема текста. Игровой урок. | 1 ч. | 13.04 | ||||
27 | Повторение пройденного. Игровой урок. | 1 ч. | 20.04 | ||||
28 | Опорные слова. Игровой урок. | 1 ч. | 27.04 | ||||
29 | Мы строим текст. Игровой урок. | 1 ч. | 04.05 | ||||
30 | Мы строим текст. Игровой урок. | 1 ч. | 11.05 | ||||
31 | План текста. Игровой урок. | 1 ч. | 18.05 | ||||
32 | План текста. Игровой урок. | 1 ч. | 25.05 | ||||
33 | Проверочная работа по теме «Текст». | 1 ч. | Проверочная работа. | 01.06 | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно-тематическое планирование по музыке 1 класс УМК "Перспективная начальная школа"
Календарно-тематическое планирование по музыке 1 класс, автор программы Т.В.Челышева УМК "Перспективная начальная школа". Учебник:«Музыка» 1 класс Т.В.Челышева М.: ...
Календарно-тематическое планирование «Обучение грамоте» (письмо) 1 класс, УМК «Перспективная начальная школа»
Календарно-тематическое планированиепо курсу «Обучение грамоте» (письмо) 1 класс,УМК «Перспективная начальная школа»,Тетрадь «Азбука» Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков...
Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте 1 класс. Программа "Перспективная начальная школа".
Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте 1 класс, программа " Перспективная начальная школа"....
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс, программа "Перспективная начальная школа".
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс, программа "Перспективная начальная школа"....
Рабочая программа и календарно- тематическое планирование по математике 3 класс программа "Перспективная начальная школа" учителя начальных классов МКОУ СОШ №8 с.Тахта Ипатовского района Ставропольского края Остренко Л. П.
Данная рабочая программа и календарно- тематическое планирование по математике 3 класс программа "Перспективная начальная школа" учителя начальных классов МКОУ СОШ №8 с.Тахта Ипатовского района ...
Календарно- тематическое планирование по русскому языку. 4 класс. УМК "Перспективная начальная школа"
Календарно- тематическое планирование по русскому языку. 4 класс. УМК "Перспективная начальная школа"...
Календарно-тематическое планирование Математика 2 класс УМК "Перспективная начальная школа"
Календарно-тематическое планирование Математика 2 класс УМК "Перспективная начальная школа"...