Конспект урока изобразительного искусства. Тема: "Зимняя прогулка. Сюжетная композиция пейзаж с фигурой человека в движении". 2 класс УМК "Перспектива"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

словесный

15 -30 сек.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Владимировна, и сегодняшний урок Изобразительного искусства проведу у вас я! Садитесь, пожалуйста.

Приветствовать учителя

Р: личностное включение в учебную деятельность

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный, побуждающий диалог

1-2мин.

- Ребята, вспомните, пожалуйста, а что вы рисовали на прошлом уроке? 

- О чём можно рассказать этим произведением?

- По каким признакам мы узнаем, что это именно зимний пейзаж?

Отвечать на вопросы.

-Зимний пейзаж

-Можно рассказать о том, как красив зимний лес зимой

-В работе, в большинстве использованы белые, голубые цвета, на деревьях нет листьев

П: Выделение известной информации и структурирование знаний

III. Постановка учебной задачи

Словесный

Проблемный вопрос

1мин.

- Давайте с вами продолжим нашу прогулку по зимнему лесу 

- Ребята, а что вы любите делать зимой?

- Предположите,  какую тему мы будем изучать …

- Сформулируйте цель работы на уроке.

- Проверьте правильность Ваших предположений. 

Отвечать на вопросы

-Кататься на коньках, лыжах, играть в снежки и т.п.
-Зимняя прогулка

-Нарисовать человека на прогулке в зимнем лесу

П: самостоятельное формулирование  темы и цели урока

Л: проявление активности в общей работе 

IV. Открытие нового знания

Наглядный

Словесный

Эвристическая беседа

Практический- упражнение

7-10 мин.

- Обратите внимание – сегодня мы будем рисовать человека в движении. Наша задача узнать и научиться рисовать человека по пропорциям.

- Ребята, а покажите мне, пожалуйста, как человек выглядит без движений

-Хорошо, молодцы! А теперь, покажите мне, как вы катаетесь на лыжах

- А теперь потренируемся изобразить человека, соблюдая все правильные пропорции. Работайте  вместе со мной.

ПЕДПОКАЗ

1эт. – Возьмите пол-листа белой бумаги

2эт. – Возьмите 2 краски – жёлтый и коричневый, смешайте их

3эт. – Начнем рисовать с головы. Рисуем овал, далее – туловище. Туловище по размерам вмещает в себя две головы, затем, рисуем бедра, по размерам бедро – это голова, затем рисуем ноги и руки.  

4эт. – На завершающем этапе, давайте оденем нашего человека в одежду

Отвечать на вопросы

Выполнять движения

Работа вместе с учителем.

П: поиск и выделение  признаков предметов в общей работе;

П: структурирование знания;

П: анализ и доказательство признаков, нахождение взаимосвязей в предметах;

К: инициативность в общем поиске нового знания;

К: умение высказывать и аргументировать свои мысли;

Р: саморегуляция собственной практической работы, контроль её результатов

V.Первичное закрепление во внешней речи

словесный

30 сек.

- Итак, сейчас мы будем с вами рисовать человека, катающегося на лыжах в ваших пейзажах. Сформулируйте, пожалуйста,  задачу для Вашей творческой работы.  Вспомните,  как я давала задание,  когда мы выполняли человека

-Нам нужно нарисовать человека, катающегося на лыжах в зимнем лесу

Л: понимание и выражение в речи цели задания

Р: принятие учебной задачи  к исполнению

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой

практический

Индивидуальная практическая работа

20-25 мин.

-Ребята, вы можете приступать к работе. Желаю вам успехов! Если у вас возникнут вопросы, поднимите руку, и я к вам подойду

- Выполнить задания в материале (гуашь)

Л: проявление понимания цели задания и выбор способов  творческого выполнения задания;

Р: саморегуляция и планирование времени, соблюдение  общего  темпа выполнения задания

VII. Включение в систему знаний

Словесный

Обобщающий диалог

1-2мин.

- Итак, оформление зимнего пейзажа закончено.  Отложите кисти. 

- Повторим. Что нужно знать и применить, чтобы правильно и симметрично рисовать человека

Отвечать на вопросы

-Знать правильные пропорции человека

П: обобщение и структурирование знаний в речи

VIII. Рефлексия деятельности

(по продукту)

Словесный

Анализ продуктов работы

2-3 мин.

- Несите свои зимние пейзажи на выставку.

- Ребята, у вас получились замечательные зимние пейзажи! Вы большие молодцы!

-Расскажите, пожалуйста, что вам понравилось на уроке? Может быть, в чём-то возникли трудности?

Отвечать на вопросы

-Мне понравился урок…

-У меня немного возникли трудности… 

П: доказательство качества выполнения задания;

К: умение полно и точно выражать своё мнение