Рабочие программы 1Г
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА БАТАЙСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5  ИМ. Ю.А. ГАГАРИНА»

_____________________________________________________________________________

        «Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №5

Приказ от «02» сентября 2019 г.  № 206

___________________Н.И.Пузырева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ______________внеурочной деятельности_________________________

_____кружка «Азбука безопасности»________________________

Уровень общего образования (класс)     1-А, 1-Б, 1-В,1-Г

______ ____                начальное общее образование__________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Учитель ___________Шилова Лариса Юрьевна___________

(фамилия, имя, отчество полностью)

2019-2020

учебный год

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по внеурочной деятельности «Азбука безопасности» для 1 класса разработана в соответствии:

- с требованиями федерального государственного образовательного  стандарта начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 31 с. – (стандарты второго поколения);

- с рекомендациями примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / (В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов и др.); под ред. В.А.Горского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 111 с. – (Стандарты второго поколения);

- с особенностями ООП, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная.

Правительство РФ обращается  ко всем участникам дорожного движения – «сконцентрировать свое внимание на неукоснительном соблюдении ПДД, на уважении друг к другу, помня при этом, что от нашего поведения на дорогах и улицах зависит как наша собственная жизнь, так жизнь и здоровье любого человека». Находясь в социуме, каждый человек, так или иначе, влияет на уровень безопасности окружающих людей, и безопасность каждого во многом зависит от уровня сформированности культуры личной безопасности конкретного человека. Перед нами стоит актуальная задача по воспитанию культуры личной безопасности человека в социуме, которая является компонентом общечеловеческой культуры.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

 Данная программа сориентирована на профилактику детского дорожного травматизма, т.е. на изучение основ безопасности на дороге от всех источников угроз; на знания и навыки использования правил дорожного движения  в жизни.

Программа «Азбука безопасности» имеет цель не механическое заучивание ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.

 Занятия проводятся  в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры.

  Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Основные цели: Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий.

Задачи: 

1. Развивать мотивацию к безопасному поведению.
2. Научить основным правилам дорожного движения.
3. Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного движения.
4. Формировать  личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах
5. Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице

и в транспорте.

     Программа составлена по трем основным видам деятельности:

• обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения  и безопасного поведения на улице;
• творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной среде);
• практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).

Актуальность: при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Новизна: 

1) количество часов увеличено в 3 раза, что позволяет более основательно изучить Правила дорожного движения.

2)  воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества происходит посредством ИКТ, ролевых игр, креативных заданий.

Методика: тематические занятия, беседы, игровые уроки, практические занятия, конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД, настольные, ролевые и дидактические игры.

3. МЕСТО ПРОГРАММЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Контингент обучаемых: дети младшего школьного возраста 7-8 лет.

Сроки реализации: программа рассчитана на 1 год.

Формы и режим занятий: работа занятия по внеурочной деятельности «Азбука безопасности» рассчитана на 33 часа, 1 раз в неделю, продолжительностью 25 минут. Занятия проходят в классе с использованием мультимедийной  установки, настольных игр, наглядно-раздаточного и демонстрационного материала, просмотра фильмов по ПДД.

4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности:  любовь к России, к своему народу,  к своей малой родине;

 правовое государство;

гражданское общество;

закон и правопорядок;

свобода и ответственность;

доверие к людям.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор;

справедливость;

честь;

достоинство;

забота о старших и младших.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие;

творчество;

познание;

истина;

созидание;

целеустремленность;

настойчивость в достижении целей;

бережливость.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое,

здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива),

активный, здоровый образ жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь;

родная земля.

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота;

гармония;

духовный мир человека;

эстетическое развитие;

художественное творчество.

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Освоение программы предполагает, что дети будут знать:

• историю возникновения ПДД;
• безопасный путь из дома до школы,
• дорожные знаки;
• сигналы светофора;
• виды транспорта;
• причины ДТП;
• правила поведения в транспорте.

А также дети научатся: 

• применять знания правил дорожного движения на практике,
• выделять нужную информацию;
• читать информацию по дорожным знакам;
• оценивать дорожную ситуацию.
• иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге,  не переходящие в чувство боязни и страха.

Форма подведения итогов: игра-праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».

6. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Улица полна неожиданностей. Беседа, мультипликационный фильм «Правила дорожного движения», презентация «Мы – пешеходы», загадки, стихи.

Наш город Батайск и его транспорт. Загадки, исторический материал, презентация «Специальные автомобили», деление машин по назначению (работа в парах).

Где и как переходить дорогу. Стихотворение Я.Пишумова «Азбука города», исторический материал, презентация «Дорога» (разметка дороги, улица с односторонним  и двусторонним движением), ролевая игра.

Где и как переходить дорогу. Игра «Найди ошибку», работа в группах.

Дорога в школу. Работа с планом местности, знакомство с Петей Светофоровым, стихотворение С.Михалкова «Движеньем полон город», беседа (пешеходные правила), практическая работа (около школы) – игра «Шагомеры», разбор и анализ конкретных ситуаций.

Наша улица, наш район. Беседа, работа с планом микрорайона (найди свою улицу, дом), индивидуальная работа (отметь на карте свой путь, опасные места на нём), разбор и анализ работ.

Как рождаются опасные ситуации на дорогах и дома. Беседа, исторический материал, дорожные ситуации.

Викторина «Счастливый случай»: деление на 3 команды (по рядам), разминка, «Заморочки из бочки», музыкальная пауза (физкультминутка), «Ты мне – я тебе», вопросы от Пети Светофорова.

Наши верные друзья на улицах и дорогах. Стихотворение Г.Титова «Я над шумным перекрёстком», исторический материал, беседа, стихотворение Я.Пишумова « На посту стоят два брата…», самостоятельная работа (нарисуй 2 светофора: для автомобилей и для пешеходов)

Сигналы регулирования дорожного движения. Кроссворд, блиц-опрос, беседа, презентация «Сигналы регулировщика»,  игра «Светофор».

Игра «Регулировщик». Загадки, сюжетно-ролевая игра.

Дорожные знаки. Исторический материал, беседа, презентация «Дорожные знаки», самостоятельная работа (рисование знака «Осторожно дети»)

Запрещающие знаки. Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко «Дорожные знаки», презентация, работа в парах (нарисовать знак, рассказать о нём, что запомнили).

Предупреждающие знаки. Блиц – опрос, беседа, презентация «Предупреждающие знаки», работа в парах (нарисовать знак по выбору, рассказать о нём, что запомнили).

Знаки особого предписания и знаки сервиса. Блиц – опрос, беседа, презентация «Знаки особого предписания», работа в парах (нарисовать знак по выбору, рассказать о нём, что запомнили).

Опасные ситуации на дорогах и дома.  Беседа, анализ ситуаций (презентация «Опасные ситуации»), игра «Узнай дорожный знак».

Опасные ситуации на дорогах и дома.  Работа в группах (составление правил ПДД по пройденному материалу).

Игра «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения». Разминка, викторина “Зелёный знак”, игра “Три огонька светофора”, игра “Разрешается – запрещается”, конкурс – капитанов “Эстафета водителей”, игра “Перекрёсток загадок”, игра “Собери знаки”, игра “Весёлый светофор”, игра “Велосипедист”, подведение итогов, награждение.

Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры. Стихи Г.Титова «Глупый утёнок играет в футбол», беседа, ролевая игра.

Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. Беседа, стихи, анализ конкретных ситуаций.

Мы –  пассажиры. Беседа, презентация «Мы – пассажиры», стихи, анализ ситуаций, работа в группах.

Мы – пассажиры. Беседа, блиц-опрос, экскурсия.

КВН «Транспорт и правила поведения в нём». Разминка, инсценировка ситуаций, ребусы.

Будь внимательным и осторожным. Игра «Доскажи словечко», викторина, загадки.

Клуб внимательных пешеходов. Беседа, игра «Вставь нужное слово», стихи, ребусы.

Про разметку на дороге. Блиц – опрос, презентация «Дорожная разметка», беседа.

Перекрёсток. Беседа, фильм «Торопыжка», ролевая игра.

Маленькие секреты транспорта. Ролевая игра, анализ ситуаций, работа в группах («Придумай правило»).

Дорожный этикет. Беседа, разбор ситуаций, инсценировка, ролевая игра.

Дорожный этикет. Ролевая игра, работа в группах («Составь правила поведения»).

Инспектор ГИБДД в гостях у ребят. Беседа, викторина.

Тест по ПДД. Тест, компьютерная игра «Не игра».

Игра-праздник «Мы знаем правила дорожного движения». Стихи, инсценировка, викторина, загадки, шарады.

7. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Программы

1. Федеральный государственный образовательный  стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 31 с. – (стандарты второго поколения).
2. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / (В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов и др.); под ред. В.А.Горского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 111 с. – (Стандарты второго поколения).

2. Методическая литература

1. А.Усачёв. Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей. ООО «Издательство Лабиринт Пресс», макет, 2007.
2. Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2008. – 192 с. – (Мастерская учителя).
3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998
4. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение, 1985 .
5. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика, 1997
6. Г.Н.Шевченко. Основы безопасности жизнедеятельности. Волгоград, 2003г
7. С.Н.Подгорная. Тематические недели в начальной школе. Москва-Ростов – на –Дону. ИЦ «МарТ» 2004г.
8. Материалы газеты «Добрая дорога детства».
9. Энциклопедия «Все обо всем».
10. Энциклопедия «Что? Где? Когда?».
11. Энциклопедия «Почемучка».- М.: Педагогика, 1987.

3. Наглядный материал

1. Географическая карта города Батайска.
2. План микрорайона.
3. Дорожные знаки.
4. Плакаты по ПДД.

4. Использование ИКТ

1. Презентация «Мы – пешеходы».
2. Презентация «Специальные автомобили».
3. презентация «Дорога».
4. презентация «Сигналы регулировщика».
5. презентация «Дорожные знаки».
6. презентация «Предупреждающие знаки».
7. презентация «Знаки особого предписания».
8. презентация «Опасные ситуации».
9. презентация «Мы – пассажиры».
10. презентация «Дорожная разметка».
11. Мультипликационный фильм «Торопыжка».
12. Мультипликационный фильм «Правила дорожного движения».
13. Мультимедийное электронное пособие по изучению ПДД  для учащихся начальной школы общеобразовательных учреждений.
14. Электронный сборник ситуативных задач по изучению ПДД для учащихся начальной школы общеобразовательных учреждений.