Конспект урока по изобразительному искусству на тему: "Дома бывают разными"
учебно-методическое пособие по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему
Тема урока: «Дома бывают разными»
Тип урока: Комбинированный
Цель: - Развивать творческое мышление учащихся, воображение, фантазию.
Планируемые результаты:
Личностные:
- стремление к использованию художественных умений для создания красивых работ.
Метапредметные:
- умение принимать учебную задачу, выполнять практические задания в нужном темпе;
Предметные:
- Дать представление о различных типах построек, показать разнообразие построек;
Оборудование урока:
- для учителя: презентация, образцы работы.
- для учащихся: бумаги А4, гуашь, кисти, банка с водой, палитра.
Словарная работа: творчество, воображение.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
izo.doma_byvayut_raznye.doc | 59.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока
Тема урока: «Дома бывают разными»
Тип урока: Комбинированный
Цель: - Развивать творческое мышление учащихся, воображение, фантазию.
Планируемые результаты:
Личностные:
- стремление к использованию художественных умений для создания красивых работ.
Метапредметные:
- умение принимать учебную задачу, выполнять практические задания в нужном темпе;
Предметные:
- Дать представление о различных типах построек, показать разнообразие построек;
Оборудование урока:
- для учителя: презентация, образцы работы.
- для учащихся: бумаги А4, гуашь, кисти, банка с водой, палитра.
Словарная работа: творчество, воображение
Этап урока | Методы, приемы | Содержание урока | Деятельность учащихся | Метапред-метные результаты | |
1. Орг. момент | Приветствие учителя. | приветствуют учителя | Умение сконцентрироваться на работу | ||
2. Знакомство с новым материалом | Эвристический вопрос схема-опора | -В течении всего года мы с вами знакомились с мастерами, которые помогают нам создавать рисунки. Кто мне подскажет, сколько мы знаем Мастеров и как их зовут? ( Мастер Изображения, Мастер Украшения и Мастер Постройки) -С мастером постройки мы только начали знакомиться. И мы с вами говорили, что для того, чтобы наш рисунок был красивым, все наши мастера должны дружить и помогать друг другу. То есть когда работает мастер Постройки, то Мастера Изображения и украшения могут ему помогать. -Ребята, посмотрите, что написано на доске? (Лукоморье) -А что такое Лукоморье? (Так в старину называли морской залив). А что у нас есть под словом «Лукоморье»? (город, но в нём не хватает домов). -Ребята, а как вы думаете, дома в этом городе будут одинаковые или разные? Почему? -И тема нашего сегодняшнего урока звучит именно так «Дома бывают разными». | самостоятельно или с помощью опоры формулируют тему урока, цель | умение самостоятельно определять круг учебных задач | |
Эвристический полилог, наглядно-иллюстративный | -Посмотрите на изображение дома к сказке «Приключения буратино». Кто живёт в этом домике? (Мальвина). Можно ли по домику сказать какой характер у Мальвины? Чем украшен домик? Какие цвета использовал художник? - Посмотрите на домики трёх поросят. Одинаковы ли они? Назовите материалы, из которых сделаны домики. ( солома, веточки, кирпичи) Какой из домов самый прочный?-Каким был Нуф-нуф? (трудолюбивый, он не поленился построить прочный, крепкий дом, который защитил всех поросят от злого волка) -Посмотрим на домик белки из «Сказки о царе Салтане». Из чего он сделан? Какие формы вы видите в домике? (прямоугольники, треугольники) Чем украшен домик белки? (завитушки, подвески) -Рассмотрим иллюстрацию к сказке «Теремок». Из чего героям сказки удалось смастерить себе домик? (из горшка) Что они добавили к горшку, чтобы тот превратился в домик? (подставили подпорки, чтобы дом не катился, достроили ещё один этаж, сделали крышу) Чем украсили этот дом? | наблюдают за …. , анализируют, аргументируют свое мнение, под руководством учителя или самостоятельно определяют особенности композиции | умение наблюдать, делать выводы, умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать | ||
3. Педагогический показ | Демонстрационный объяснение |
-Вы увидели примеры того, какие дома бывают. -Вспомните и нарисуйте необыкновенные , выдуманные дома. -Выбираем положение листа бумаги: вертикальное или горизонтальное. | наблюдают и усваивают приёмы и порядок выполнения работы | умение следить и усваивать практические приёмы работы | |
4. Поста-новка творческой задачи
| Инструктаж |
| самостоятельно выполняют задание | умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу, | |
5. Практическая работа учащихся. | умение работать самостоятельно | ||||
6. Подве-дение итогов урока | Демонстрационный, обобщающий опрос. | Итак, ребята, работа завершена! - Выставка работ учащихся, представленная в форме города Лукоморье. -Чему мы учились сегодня на уроке? Что мы сегодня на уроке делали? -Вы сегодня побывали в роли по-настоящему творческого человека. -Я хочу вселить уверенность в том, что каждый из вас может фантазировать. -Молодцы! -Урок окончен. | осматривают выставку, оценивают достижения свои и других. | умение анализирован результаты труда своего и одноклассников |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по изобразительному искусству на тему: "Современные машины в изобразительном искусстве"
Данный урок предназначен для 4 класса....
Конспект урока по изобразительному искусству на тему: "Дома бывают разными" 1 класс
Конспект урока по изобразительному искусству на тему: "Дома бывают разными" 1 класс...
Конспект урока по изобразительному искусству на тему:«В Весеннем небе – салют Победы». Патриотическая тема в искусстве. Декоративно – сюжетная композиция.3 класс
Конспект урока по изобразительному искусству на тему:«В Весеннем небе – салют Победы». Патриотическая тема в искусстве. Декоративно – сюжетная композиция.3 класс...
Конспект урока по изобразительному искусству "Из истории искусства. Древний мир."
Вам представлен подробный конспект урока по изобразительному искусству, который можно реализовать в 1 классе....
1-класс .Конспект урока по изобразительному искусству"Какие бывают картины?Натюрморты? "
Способствовать ознакомлению с натюрмортом, его композицией, цветовым решением; создать условия для создания композиции, овладения техникой отрывной аппликации....
Конспект урока по Изобразительному искусству. Тема:"Дома бывают разные" (3 класс)
Цель урока: знакомство с различными домами нашего мира. Планируемые результаты:воспитывать самостоятельность, взаимоуважение.уметь принимать учебную задачу, выполнять практические задания в нужно...
Конспект урока по изобразительному искусству "Знакомимся с Мастером Постройки. Разные дома" 1кл.
Цели деятельности учителя: ознакомление с технологией выполнения аппликации домов; формирование навыка в изготовлении аппликации; развитие воображения и формирование представления о существовании самы...