РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Изобразительное искусство» для 1 класса
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, 2009г., Примерной программы для начальной школы по предмету «Изобразительное искусство», Москва: «Просвещение», 2011; Основной образовательной программы начального общего образования школы.

Основная цель изучение предмета «Изобразительное искусство» в первом классе - формирование образного мышления и творческого потенциала детей, на развитие у них  эмоционально-ценностного отношения к миру.

Основные задачи предмета «Изобразительное искусство» в первом классе:

• Расширение художественно-эстетического кругозора
• Воспитание зрительской культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства и  грамотно рассказать об этом на языке изобразительного искусства
• Приобщение к достижениям мировой художественной культуры
• Освоение изобразительных приёмов с использованием различных материалов и инструментов, в том числе экспериментирование и работа в смешанной технике
• Создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики
• Освоение простейших технологий дизайна и оформительского искусства

Место предмета в учебном плане. В соответствии с учебным планом на 2014-2015 год на предмет «Изобразительное искусство» в 1 классе отведено 1 час в неделю, 33 недели, всего 33 часа.

Требования к результатам обучения

Личностные результаты освоения предмета «Изобразительное искусство» в первом классе:

• формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;
• воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;
• развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;
• формирование духовных и эстетических потребностей;
• овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;
• воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
• отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Предметные результаты:

• сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;
• ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;
• ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;
• первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;

Метапредметные результаты:

Метапредметные результаты освоения предмета «Изобразительное искусство» в первом классе обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и математикой.

Регулятивные УУД

• Проговаривать последовательность действий на уроке.
• Учиться работать по предложенному учителем плану.
• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

Коммуникативные УУД

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной форме

• Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
• Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
• Учиться согласованно работать в группе

Содержание

Рисунок, живопись (17 ч)

Волшебный мир красок. Живописные материалы. Прекрасное вокруг нас (красота вещей). Форма и цвет предметов. Жанр натюрморта. Материалы для рисунка и приемы работы с различными графическими материалами. Рисование с натуры фруктов. Объём в пространстве и объём на плоскости. Простые геометрические формы. Рисование с натуры овощей. Элементарные приемы композиции на плоскости и в пространстве. Цвет – основа живописи. Основные и составные цвета. Многообразие линий и их знаковый характер. Рисование с натуры или по памяти рыб. Изображение птиц: общие и характерные черты. Рисование с натуры или по памяти птиц.

Рисование на темы. Рисование на основе наблюдений или по представлению, иллюстрирование сказок Понятия: горизонталь (ближе - больше, дальше - меньше), вертикаль и диагональ в построении композиции. Сказочные сюжеты. Смешение цветов. Роль белой и черной красок в эмоциональном звучании и выразительности образа. Разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве. Передача в рисунках смысловой связи между предметами. Жанр портрета. Пейзажи родной природы. Образ защитника Отечества. Заочное путешествие по залам Третьяковской галереи на тему «Прекрасное в жизни и в произведениях изобразительного искусства».

Декоративная работа (9 ч)

Рисование узоров и декоративных элементов по образцам (на основе народного декоративно-прикладного искусства). Самостоятельное выполнение в полосе, круге растительных и геометрических узоров. Виды ритма. Ритм линий, пятен, цвета. Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека. Декоративное рисование «Элементы цветочного узора Городца». Формирование элементарных представлений о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в узоре, о красоте народной росписи в украшении одежды, посуды, игрушек.

Аппликация. Элементарные приёмы работы с бумагой (сгибание, вырезание) для создания выразительного образа. Аппликация «Осень». Аппликация «Геометрический орнамент в полосе», «Растительный орнамент в круге», «Геометрический орнамент в квадрате». Особая роль ритма в декоративно-прикладном искусстве. Наклеивание на картоне и цветной бумаге различных элементов изображения из вырезанных кусочков бумаги. Знакомство учащихся с материалами для выполнения аппликаций, инструментами, порядком выполнения аппликации.

Скульптура (4 ч)

Материалы скульптуры и их роль в создании выразительного образа. Лепка с натуры осенних листьев. Овладение элементарными навыками лепки. Лепка овощей и фруктов. Элементарные приемы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа. Лепка с натуры или по представлению игрушечных зверей. Объём – основа языка скульптуры. Лепка животных. Знакомство с пластическими особенностями глины и пластилина, с правилами лепки.

Восприятие произведений искусства (3 ч)

Родная природа в творчестве русских художников. Знакомство с творчеством Б. Кустодиева, И. Т. Хруцкого, с картиной К. Ф. Юона «Русская зима», К. А. Коровина «Зимой». Натюрморты И. И. Машкова,  И. Е. Репина. Осенний пейзаж на картине И. И. Левитана «Золотая осень». Основные и составные цвета на картине  И. С. Остроухова «Золотая осень». Сказочные сюжеты в творчестве В. М. Васнецова; М. А. Врубеля, Ю. А. Васнецова. Знакомство с творчеством художника Е. И. Чарушина. Знакомство с картинами: И. Шишкин «Опушка лиственного леса», «Берег моря», В. Поленов «Заросший пруд»

Форма промежуточной аттестации по предмету «Изобразительное искусство»: выставка, конкурсы работ КТД.

Оценка результатов. На основании методического письма Министерства образования России от 25.09.2000 г. № 2021/11-13 «Об организации обучения в 1 классе четырёхлетней начальной школы»  и дополнении к письму Министерства образования России от 25.10.2000 г. № 2021/11-13 от 20.04.2001г. № 408 13/13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» в 1 классе исключается система балльного оценивания. Недопустимо и использование любой знаковой символики. Допускается лишь словесная объяснительная оценка.

Уровень обучения: базовый

Срок реализации рабочей программы: 1 год

Режим работы школы: 1 класс – пятидневная учебная неделя, в одну смену

Учебно-методическая литература для учителя и ученика:

• Изобразительное искусство. 1 класс: книга для учителя/ В.С. Кузин - М.: Дрофа, 2007 г.
• Методическое пособие, поурочные планы «Изобразительное искусство» по учебнику Кузина В.С., Кубышкиной Э.И.
• Электронное пособие  конспектов уроков по изобразительному искусству в 1-2 классах по программе В. С. Кузина.

Учебно-тематическое планирование по предмету «Изобразительное искусство»