Технологическая карта урока во 2 классе "Моя семья"
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)
Урок совершенствование речевых навыков, расширения лексического запаса и развития навыков восприятия речи на слух.
Скачать:
Предварительный просмотр:
План-конспект урока английского языка
во 2 классе
по теме: «Моя семья»
(УМК «Spotlight»)
Авторы: Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
1. Учитель: Галицкая Е.А.
2. Класс: 2 Дата: 19.12.2024 Предмет: английский язык
3. Тема урока: "My family".
4. Место урока в изучаемой теме: 4-й урок в Модуле N2 "My family. Моя семья".
5. Тип урока: урок комплексного применения знаний по теме «Моя семья» (после устного вводного курса)
6. Цель урока: формирование лексических навыков по теме “Моя семья”
7. Задачи урока:
Образовательная:
- Совершенствование речевых навыков.
- Расширение лексического запаса.
- Развитие навыков восприятия речи на слух.
- Создание предпосылок для использования полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.
Развивающая:
- Умение реконструировать текст
- Умение критически мыслить (обмен работами и оценка себя по критериям)
- Формирование интереса к изучению английского язык
- Способствовать формированию социокультурной компетенции
Воспитательная:
- Воспитание трудолюбия и заботы об окружающих тебя людях, классе
- Воспитание семейных ценностей
8. Оснащение урока:
Интерактивная доска,
Классная доска, оформленная картинками,
Мягкая игрушка кошечки по имени Китти,
Презентация к уроку;
Карточки для рефлексии (красным и синим цветом)
9. Образовательные технологии: коммуникативная, игровая, обучение в сотрудничестве, развитие критического мышления.
10. Методы обучения: показ, объяснение, игра, организация тренировки и применения знаний, коррекция, оценка.
11. Формы работы: фронтальная, в парах, индивидуальная, групповая.
12. Методы работы: наглядно-образный, практический, аудио-визуальный, репродуктивный.
13. Ход урока
№ п/п | Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | Время |
1. | Организационный. - Приветствие учителя и учащихся. Настрой на готовность к уроку. | - Good morning, children! I am glad to see you! - Повернитесь друг другу лицом, улыбнитесь друг другу. Sit down, please. | - Hello teacher! - Glad to see you, too. Дети поворачиваются друг к другу лицом, улыбаются. | Коммуникативная | 10 мин |
Речевая разминка Фонетическая разминка | - Answer my questions, please – ответьте на мои вопросы How are you? What is your name? How old are you? Can you swim?Как твои дела? Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Умеешь ты плавать? (работа с фонетическими звуками) -Let`s remember the ABC. The ABC is a family too. It’s a big family of the letters. Let’s sing the song all together. - Thank you. You are well done. | Пытаются ответить по –английски. Дети повторяют за учителем звуки. Дети поют песню про алфавит. | |||
2. | Проверка домашнего задания. | -Let’s check your homework. -Open your textbooks at page … | Дети читают по одному. Остальные проверяют себя и отвечающего. | Регулятивная | 3 мин |
3. | Постановка цели и темы урока. Актуализация имеющегося учебного опыта учащихся. Введение в тему. | - Today we have got a fine English lesson. I hope you like it very much. And we have one interesting guest. Сегодня к нам пришел необычный гость. Do you know who is it? It`s Kitty the Cat! (Hello, my name is Kitty.) Вы знаете, кто это? - Look at the blackboard! What can Kitty show? (изображение семьи) Is it a family? This is a family. What is our theme? - It’s right. Предлагается догадаться о теме урока и что они должны сегодня усвоить. (карточка с темой на доске) | Пытаются догадаться о теме урока, о госте, который пришел на урок.
- My family. | Регулятивная | 3 мин |
4. | Введение и основная часть урока. | -Ребята, сегодня у нас с вами закрепляющий урок по теме “Семья”, мы вспомним всех членов семьи, поработаем с произношением и послушаем ваши рассказы о семье. И поможет нам в этом наша гостья. | Регулятивная | 5 мин | |
5. | Повторение и закрепление лексики. Презентация лексики, автоматизация их употребления. | - Давайте вспомним слова по теме «Семья», которые мы изучали. (карточки на доске) | Отвечают на вопросы учителя. Произносят слова за учителем. | Познаватель-ная и регулятивная. | 5 мин |
6. | Физкультминутка | – Кити немного устала, да и вы наверное тоже ребята. Давайте немного отдохнем. Let`s have a rest a little. Hands up! Hands down! | Учащиеся слушают учителя и повторяют слова и движения: | 1 мин | |
7. | Развитие навыков речи. Развитие навыков аудирования. Активные минуты. | -А сейчас Кити расскажет вам о своей семье. Listen, please! -А теперь Кити просит вас рассказать о своих семьях. -Who wants to begin? Who is brave? Кто желает начать? Кто смелый? (Выставление оценок-смайлов) -Ребята, покажите кто какой смайл получил за свой рассказ. (Итог оценок-смайлов) | Дети показывают рисунки или фото и рассказывают о своих семьях. - Hello! I am Dasha and this is my brother, Zhenya. | Коммуникативная | 10 мин |
8. | Подведение итогов урока. Рефлексия. | - Кити очень понравилось ребята, у вас на уроке. Ответьте на мои вопросы: -What have we done at the lesson today? Расскажите, чем сегодня на уроке мы занимались? Did you like our lesson? Вам понравился наш урок? If the lesson was interesting for you, show me, please, the red card. If the lesson was not interesting for you, show me please the blue card. Если урок вам был интересен, то покажите мне красную карточку. А если вам урок не был интересен, то покажите мне синюю карточку. - Делаю вывод, что нашему уроку мы можем поставить оценку … - Ребята, оцените мою работу с помощью смайлов. | Вспомнили слова по теме “Моя семья”, познакомились с выражениями I have got… I have not got a… Послушали о семье Мини. Рассказали о своей семье. Самооценка. Что узнали? Анализируют свою работу. Cегодня на уроке я узнал… Больше всего мне понравилось… Мне показалось сложным….. Ученики оценивают работу учителя, показывая смайлы. | Регулятивная | 3 мин |
9. | Домашнее задание. |
| Записывают, задают вопросы. | Регулятивная | 3 мин |
10. | Завершение урока. | -Well done. Thank you for your work. You were active, clever and friendly pupils. Sometimes you say “Hello!” Because the bell has gone, And every day you say “Good day, Good day, Good day,” It’s time to say “Good bye!” Good-bye, my children, bye!
- The lesson is over. 2 мин | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта Урок-проект по русскому языку 3 класс Тема урока: Проект «Семья слов».
Технологическая картаУрок-проект по русскому языку 3 классТема урока: Проект «Семья слов»....
Технологическая карта урока + конспект урока по окружающему миру "Семья" 2 класс УМК "Планета знаний"
Технологическая карта урока по окружающему миру на тему "Семья" 2 класс УМК "Планета знаний"составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Урок проведён и опробован на классе среднего уровня....
Учебно-методический комплект по окружающему миру (технологическая карта урока «Наша дружная семья» + учебная презентация) 2 класс. УМК "Школа России"
Предмет: окружающий мирКласс: 2 «а»Тема урока: «Наша дружная семья»Цели деятельности учителя: обсудить правила культуры общения в семье.Планируемые результаты:·...
технологическая карта урока ОПК "Христианская семья"
Технологическая карта урока ОПК для 4 - 5 класса по теме "Христианская семья"...
Технологическая карта урока по окружающему миру 4 класс ( технология проблемного диалога Е.Л. Мельниковой) тема урока : " Нет в России семьи такой..."
Предмет: окружающий мирКласс: 4Тема урока: «Нет в России семьи такой…»Тип урока: урок открытия нового знанияЦель: Достижение планируемых результатов посредством технологии проблемного диалога Е.Л. Мел...
Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе по программе "Школа России". Тема урока: « Как живёт моя семья. Проект « Моя семья».
Даннный материал поможет в проведении урока или в создании проекта на внеурочном занятии....
Технологическая карта урока "Как живёт семья"
Технологическая карта урока "Как живёт семья", окружающий мир, 1 класс....