Технологическая карта урока английского языка «Means of transport» (УМК «The brilliant» ,4 класс)
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Дата: 20.04.2021

Школа: №148

Класс:  4 «е»

Урок: 4 урок

Время: 15:40-16:20    Кабинет: 205

Студент: Хайретдинова Юлия

Группа: 36

Учитель: Чайкина Елена Сергеевна

Руководитель практики: Байдерина Полина Сергеевна

Этап

Образовательная цель этапа урока

Формы, методы и приёмы

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Планируемые результаты(П,М,Л)

Дидактические средства и интерактивное оборудование

Самоопределение к деятельности

Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

Ф

Словесный:беседа

1.Проверяет готовность к уроку

2.Создание эмоционального настроя

Приветствую детей. Эмоциональный настрой на урок.

- Good afternoon, children.

- I’m glad to see you. My name is Yuliya Uralovna. I am your English teacher for today.

- Take your seats and let’s start our lesson.

Приветствуют учителя

Good afternoon, teacher

М: личностное

включение в учебную

деятельность (Р)

Учебная презентация

Актуализация знаний и мотивация

Готовность мышления  и осознание потребности к построению нового способа действий

Ф

Словесный: беседа

- Рlease answer my questions:

- What date is it today?

- What day of the week is it today?

- What season is it now?        

- What’s the weather like today?

- Thank you.

Провожу фон.зарядку.

- Now let’s have a phonetic drill. Look at the screen. Here you can see a poem.

What sound are we going to practice today?

- You are right. Today we are going to practice the sound [m].

- Look at me and repeat after me:[m],[m],[m].

- Listen to me I will read this poem.

- Mickey Mouse built a house

Under an apple tree

Mickey Mouse called his house

Number twenty-three

- Translate this poem.

- Read the words with the sound [m] after me.

- Mickey Mouse

Mickey Mouse

Number

- Read this poem line by line after me.

-  Read this poem sentence by sentence one by one.

- Read the whole poem.

- Now who can repeat this poem?

Who else wants too?

Проверка домашнего задания

Now let’s check your homework. What tasks did you do at home?

Read and  remember words.

Look at the screen. Repeat this words after me.

-Plane, boat, bus, taxi, car, bike.

Сейчас мы с вами напишем диктант, я диктую слово на русском языке, ваша задача правильно  записать его на английском языке.

Динамическая пауза.

Просмотр видеоролика.

I can see you are tired. Let’s do a warm-up. Repeat after me.

Отвечают на вопросы.

-Today is the 20th of April.

- Today is Tuesday.

- It’s spring  now.

- The weather is …( cold, sunny, cool, windy, snowy).

- Today we are going to practice the sound [m].

- [m],[m],[m].

Слушают стихотворение.

Переводят стихотворение.

- Микки Маус построил дом

Под яблоней

Микки Маус назвал свой дом

Номер двадцать три.

- Mickey Mouse

Mickey Mouse

Number

- Читают стихотворение хором по предложению.

- Читают стихотворение по предложению друг за другом.

- Читают индивидуально все стихотворение.

-Прочесть и запомнить слова

Повторяют слова за учителем.

Лексический диктант.

Повторяют движения за учителем.

П:

Уметь произносить звуки;

М:

П:работать по предложенному плану, выдвигать свой план

К: уметь отвечать за себя и других участников учебного процесса

Л:

принимать и осваивать социальную роль обучающегося;

М: волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

Учебная презентация

Постановка учебной задачи

Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока

Ф

Словесный:

беседа

 Now look at the screen.

Listen to me. I will read this words.

-Iceland- [‘aıslənd ]-Исландия

Geyser-[‘gi:zə]

The Great Geyser-Великий Гейзер

Siberia- [sai’biəriə]- Сибирь

Lake Baikal- [leɪk  baɪˈkɑːl]-Озеро Байкал

Libyan Desert- [ˈlɪbɪən  ˈdezət]- Ливийская пустыня

Africa- [ˈæfrɪkə]- Африка

Sand Sea- [sænd siː]- Песчаное море

Dune- [dju;n]- дюна

Repeat this words after me.

Read this words one by one.

Who wants to read all words?

Open your copybooks and copy this words.

Как вы думаете, для чего мы с вами изучили новые слова? Чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

-Чтобы пополнить словарный запас

-Читать текст, используя новые слова

М: самостоятельное

выделение и

формулирование

познавательной цели

Учебная презентация

Самостоятельная работа

Усвоение нового способа действий

Ф

Практический:

Работа с учебником

Now, Open your students books.  Ex.15.  Read and translate this text sentence by sentence one by one. Start please.

Чтение и перевод текста по предложению, по цепочке.

П:

Уметь применять новые слова.

М:

П: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия.

Л:

проявлять мотивы к учебной деятельности

Учебная презентаци

Включение в систему знаний, повторение

Включение "открытия" в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного

Ф

Практический: работа с учебником

Now ex. 16. Read and translate the task.  

Read and translate the questions:

Next task. Open your work books p.59 ex. 1.

Read and translate the task.

Start your task.

Your home work:

W.b.-p.61, test

+Карточка на сайте 23.04.21.

2. Было ли холодно в пустыне?(No, it wasn’t )

3.Сколько лет озеру Байкал?( Its over 25 million years)

4. Горячая ли вода в гейзерах?(Yes, it is)

5.Есть ли песок в пустыне?( Yes, there is)

Учебная презентация

Рефлексия деятельности

Самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания

Ф

Словесные: беседа

Предметная рефлексия

Did you  like today's lesson?

- What do you remember?

- Thanks a lot for your work. Our lesson is over. Goodbye

Подводят итоги урока.

М: рефлексия способов и условий действия (П); М: контроль и оценка процесса и результативность деятельности (П); Л: самооценка

Учебная презентация