конспект урока
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Этап урока

Время

Форма работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Организационный момент.

5 мин

Фронтальная

Приветствие обучающихся:

- Good morning children.

- I am glad to see you too,

 sit down, please.

- Look at the blackboard and listen my thirst question: «What date is it today?» - Today the 30th of September. All together (обучающиеся повторят дату урока все вместе).

- Next question: «What day of the week is it today?» - Today Thursday. All together. (обучающиеся повторят день недели все вместе).

- Who is absent today?

Приветствие учителя.

- Good morning, good morning, good morning to you, good morning, good morning, I am glad to see you.

- The 30th of September.

- Thursday.

- Today is absent are… (перечисление фамилий отсутствующих, если отсутствующих нет, то дежурный отвечает: All are present).

- уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку;

- отработать и закрепить навыки произношения даты и дня недели.

Повторение раннее изученного материала.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

7 мин

Фронтальная

- Look at the blackboard and repeat the alphabet, all together.

- Repeat the numbers. All together.

-Now, open your book at page 19. Сегодня мы с вами начинаем изучать новый раздел: «This Is Happy Town». Мой счастливый город. В рамках данного раздела мы научимся: 1. Talk about places using this, that, those, these (Поговорим о местах, используя это, то, те, эти);

 2. Identify people and places (Идентифицировать людей и места);

3. Talk about places using there is/there are (Поговорим о местах используя обороты there is/there are).

- Let’s beginning our Lesson thigh phonetic charging. (Давайте начнем наш Урок с фонетической зарядки). Open your book at page 19 exercise 1. Listen and repeat. (аудирование).

Итак, ребята в рамках данного раздела, мы с вами познакомимся с новой лексикой. Open your book at page 20 exercise 3. Listen and say. Then read:

campsite, tent, town. – лагерь, палатка, городок.

 (Слушают аудиодиск, затем повторяют новые слова вместе с учителем, записывают в словарь).

Повторяют алфавит все вместе.

Повторяют счет все вместе.

Открывают учебник, читают задачи урока.

Открывают учебник, слушают аудиодиск с новой лексикой, затем повторяют слова все вместе, записывают их в словарь.

- повторение раннее изученного материала: алфавит, счет;

-планируют учебное сотрудничества с учителем и сверстниками.

Первичное усвоение новых знаний.

10 мин

Фронтальная

- Now, open your book at page 20-21 ex. 5.

Давайте вспомним о последних приключениях друзей с острова Brilliant.

Where are Brill? Nora? Alice? Bertie and Denzil going?

Ребята, а сейчас послушайте продолжение истории.

«Наши друзья добрались до школы, но, как ни странно, они не слышат детского схема. Никто не слышит детского смеха, никто не играет и не бегает на детской площадке. Вместо этого притихшие дети хмуро наблюдают за расхаживающей по детской площадке и отдающей приказы женщиной. Это известная актриса Арабелла Белл Она решила превратить школьный двор в съемочную площадку»

А теперь давайте послушаем, что произошло с героями  (слушаем аудиозапись и следим по тексту).

To they school.

Are They Playing.

Слушают продолжение истории.

Слушают аудиозапись.

- планируют учебное сотрудничества с учителем и сверстниками;

-умение воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале;

Физкультминутка.

3. мин

Фронтальная

-So, have a rest. Stand up children and do exercise with me:

Clap, clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together.

Spin, spin, spin around

Spin around together.

Thought, thought, thought your eyes,

Thought your eyes together.

Shake, shake, shake your hands,

Shake your hands together.

Hands up, hands down,

Sid down, please.

Повторяют слова и движения совместно с учителем.

Уважительное и доброжелательное отношение друг к другу.

Первичное закрепление.

5 мин

Фронтальная

• Open your book at page 22, ex. 6.

Read the sentence which true.

Открывают учебник по очереди читают предложения, переводят, затем отвечают верное утверждение (True) или неверное ( Fols).

- планируют учебное сотрудничества с учителем и сверстниками;

- смысловое извлечение необходимой информации из текста.

Домашнее задание.

2 мин

Фронтальная

- Open your diaries and write down your home-work on Monday: ex.5 p.20-21 read and translate, ex. 3 p.20 слова учить.

Открывают дневники и записывают домашнее задание.

Рефлексия.

1 мин

Фронтальная

Итак, наш урок подошел к концу, давайте оценим нашу работу. Внимание на экран, вам нужно поднять кружочек с цветом, который охарактеризует, ваше впечатление об уроке.

Зеленый: ты доволен уроком, все получилось, все понял.

Желтый: возникли проблемы с пониманием, были небольшие трудности, но ты справился с заданием.

Красный: урок не понравился, ты ничего не понял, ничего не получилось.

-Stand up, children. The lesson is over, thanks for you work, good buy, children.

Поднимают кружок со своим цветом.

-выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;