Техн. карта урока 2020-11-13 Семья - обобщение.
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

№ п\п

Этап урока

УУД

Действия учителя

Действия учащихся

Ресурсы

1 этап

1 мин.

Организационный момент

Личностные: Эмоциональная мотивация к учению: настрой на работу, концентрация внимания.

Приветствует дорогих гостей и родителей.

- Учитель отвечает:

Good morning children, I’m glad to see you to.

Вводит учащихся в языковую среду, создает интерес к теме урока и мотивирует их на дальнейшую деятельность.

Ученики говорят:

- Good morning, good morning, good morning to you, good morning good morning, I’m glad to see you.  

- I’m fine, thanks.

2 Этап

5 мин.

Фонетическая разминка

Регулятивные: самоконтроль правильности произношения и реакции.

Учитель говорит слова: члены семьи. Учитель задаёт вопросы: What’s your name? What’s his/her name? How are you? How old are you? What’s your favourite food? What’s your favourite colour?

Дети повторяют за учителем. Дети отвечают и задают друг другу вопросы.

3. Этап

5 мин.

Проверка домашнего задания.

Регулятивные: самоконтроль правильного чтения и адекватная самооценка.

Учитель просит прочитать фрагменты диалога «The toy soldier».

Дети читают на оценку.

Учебник

4 Этап

1 мин.

Постановка темы и целей урока.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Регулятивные: контроль правильности произношения и понимания информации.

Учитель ставит тему и цель: повторить пройденное.

5 Этап

10 мин.

Развитие навыков говорения и чтения.

Регулятивные: самоконтроль правильности своих высказываний.

Учитель показывает картинки: школьные принадлежности, спрашивает, What’s this?

Учитель повторяет местоимения I-my, you-your, he-his, she-her, it-its, we-our, you-your, they-their.

Учитель проговаривает на примере: This is my pencil case. This is her pencil case.

Учитель просит устно выполнить упражнение 2 стр.38.

Ученики отвечают на вопросы учителя.

Ученики устно решают задание.

Учебник

4 Этап

2 мин.

Физкультминутка

Регулятивные: правильно выполнять движения по образцу и понимая на слух.

Учитель включает песню.  

Ученики выполняют движения согласно образцу.

Видеозапись

5 Этап

15 мин.

Развитие навыков чтения и письма.

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (учебно – познавательная, социальная).

Регулятивные: развитие логического мышления.

Коммуникативные: взаимодействие учащихся с учителем во время фронтальной беседы и дальнейшего процесса развития навыков чтения.

 Учитель прикрепляет картинки членов семьи. Просит сказать Who is she/he? Просит подписать картинки на доске отдельными учениками.

Учитель спрашивает, как образуем множественное число. Пишет слова и просит сказать множественное число существительных.

Учитель пишет на доске is, are и объясняет их значение и употребление в речи. Просит детей письменно выполнить упр.3 стр.38. Следующим образом просит учащихся поменяться тетрадями, взять зелёную ручку или карандаш и подчеркнуть ошибки соседа и поставить ему оценку.

Учитель раздает карточки. Просит приклеить в тетради. Объясняет задание (прочитать и подобрать соответствующую реплику, записывая ответы в таблицу). Дает время для самостоятельного выполнения. После этого просит прочитать ответы.

Ученики отвечают на вопросы, следующим образом записывают у себя в тетради.

Ученики отвечают на вопросы учителя.  

Ученики выполняют задание письменно, а потом меняются тетрадями и ставят оценку соседу.

Дети приклеивают карточки в тетради. Следующим образом, дети самостоятельно выполняют задание. Затем проверяют ответы вместе с учителем.

Картинки (члены семьи)

Учебник

Тетради

Карточки

6 Этап

2 мин.

Домашнее задание

Познавательные: осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью при объяснении домашнего задания.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Учитель объясняет домашнее задание (повторить слова, местоимения, множественное число стр.26-32,38-39)

Дети записывают в дневниках и задают вопросы если чего-то не понимают.

Дневники

7 Этап

2 мин.

Рефлексия и самооценка

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

Учитель говорит: Thank you for your work! Давайте вместе вспомним, какова была цель урока сегодня? Как мы достигли этой цели? Что было сложное, а что легкое. 

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.

8 Этап

1 мин.

Прощание

Коммуникативные: общение с учителем (прощание)

Учитель говорит: Thank you for your work, children! Stand up! Show me your smiles now. The lesson is over. Goodbye! Have a nice day children!

Good bye, teacher!