Сравнительная степень прилагательных
план-конспект занятия по иностранному языку (4 класс)

этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

время

1) Организационный этап.

Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Good morning children!

Sit down.

Good morning teacher

Л, П, К, Р

1-2 мин

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 Tell me, please, what adjectives do you remember?

Kind, angry, fast, slow, ugly, tall, dirty, clever….

Л, П, К

3 мин

3) Актуализация знаний.

Цель этапа: подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.

Let’s check your homework. Show me your crosswords. What words are there? Let’s read.

Let` compare them.

SB p. 62 №1 (аудирование)

SB p. 62 №2

What spring months do you know? (autumn, summer, winter)

What is colder winter or summer?

Reading

Cock, cow, horse, lion, elephant, chicken, cat, monkey, bee.

May, April, march.

September, October, November, June, July, August, December, January, February.

Winter.

Л, П, К

6 мин

4) Сообщение нового материала

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Ребята, в каждой стране есть свои традиции и правила. В стране “Прилагательных” тоже есть свои правила, давайте познакомимся с ними (учитель знакомит учащихся с правилами).

В сравнительной степени к слову присоединяется волшебный суффикс -er, он делает прилагательные «лучше».

Презентация.

Listen and answer the questions.

Л, П, К

14 мин

5) Закрепление изученного материала

Цель этапа: повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса, включение нового способа действий в систему знаний.

SB p.62 №3 (устная работа)

Самостоятельная работа (образовать сравнительную степень прилагательных) Презентация.

Read and say the sentences.

Do the test.

Л, П, К

10 мин

6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Цель: интериоризация нового способа действия

Аудирование

w.b. p. 34 №2

Listen and answer the questions.

Л, П

6 мин

7) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

Взаимопроверка (меняются листочками и проверяют)

Check their tests.

Л, П, К, Р

6 мин