открытый урок английского языка в 1 классе
материал по иностранному языку (1 класс) по теме

Открытый урок в 1 классе

Учитель английского языка: Бурак Юлия Николаевна

« День рождения Кати»

Задачи:

Образовательная:обобщение и систематизация полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.

Развивающие:развитие творческих способностей учащихся, формирование навыков выразительного чтения и мотивации к изучению английского языка, литературы.

Воспитательные:развитие навыков общения на английском языке.

Оборудование:  разноцветные  воздушные  шары;  детские рисунки  по пройденным на уроках  темам;  фонограммы с песнями; игрушки (медвежонок, слон, лошадка, кот, самолет, кукла, кораблик); подарки для детей; на отдельном  столе устроен  «Магазин игрушек».

Ход урока

I. Приветствие.

Teacher(Т):Helloeverybody. I am pleased to see you. I think you've noticed that we have guests today. Look at them and don't worry. Work as you usually work at our English lessons. Today we are having an unusual lesson. You will show what you can do. So now let's begin our lesson.

II. Фонетическаязарядка.

T:Listen and repeat after me.

Roses come, roses go,

Violets begin to blow,

Neither you, nor I may know

Why they come or where they go.

III. Речеваязарядка.

T:Answer my questions.

What is your name? How old are you? Do you wash your hands, your face and ears in the morning and in the evening? Kids! Who gets up early? Do you like to clean your teeth?

IV. Основная часть.

 T:Сегодня день рождения Кати. Мы должны купить ей подарки и поздра­вить с днем рождения. Давайте пойдем в магазин! Let'sgototheshop!

Очень жаль, но магазин закрыт на пере­рыв. Давайте посмотрим, какие игрушки выставлены в витрине магазина.

1. Cистематизация лексических знаний по теме: «Мои игрушки».

Pupil-1: I see the brown bear!

P2:I see the white hare!

T:В магазине появилась озорная обезь­янка. Пока магазин был закрыт на пере­рыв, она залезла в магазин и унесла иг­рушки.

- Игра«What is missing?»

Children! Sleep! Wake up! What is missing?

P1.The grey hare is missing!

T:Обезьянка узнала, что у Алисы се­годня день рождения, и ей стало стыдно за свой поступок. Она вернула все игрушки в магазин.

Теперь вы можете купить игрушки.

- Игра«In the shop»

Продавец: Good morning!

 Покупатель: Good morning! I like the orange fox.

Продавец: Take please!

Покупатель: Thank you.

 Продавец: Not at all.

Покупатель: Good-bye!

Продавец: Good-bye!

2.Cистематизация лексических знаний по теме: «Разноцветный мир».

T:Мы купили игрушки. А что же мы еще забыли взять? “Yes, you are quite right. Kate likes flowers. Flowers are here, Flowers are there, Flowers are growing everywhere.

- Игра« Make a Bunch of Flowers».

Давайте соберем цветочки. (на столе учителя стоит ваза). Дети по очереди подходят к полянке и составляют букет, проговаривая фразу:Thisisared( pink, blue,white…) flower. Затемспрашиваютудрузей: Tell me please, am I right? Остальные ребята – за своими столами. Перед каждым из них сигнальные карточки (красная и зеленая). Если ответ правильный, ученики поднимают зеленую сигнальную карточку и говорят: “Youareright! Youareright!” При неверном ответе ребята поднимают красную сигнальную карточку и говорят: ”Youarewrong, youarewrong, youarewrong, dearJohn.

T:Вот какой красивый букет у нас получился. Продолжимпуть.Oh, what is this? Похоже, ветер  шумит (ученик рассказывает стихотворение, сопровождая каждую фразу мимикой и жестами, а остальные дети повторяют за ним.)

 Windy, windy,

Rainy, rainy,

Sunny, sunny,

Cloudy.

А кто же произнесет волшебное заклинание и прогонит дождик? (ученик берет волшебную палочку и читает стихотворение).

Rain, rain, go away.

Come again another day.

Little Kate wants to play.

In a lovely, sunny day!

T:Excellent! Отлично, с дождиком мы справились.My dear kids, we should have a rest after so difficult searching. А сейчас мы сделаем зарядку и пойдем к Катюше.

Зарядка

How do you walk? - Like this!
How do you run? - Like this!
How do you jump? - Like this!
How do you sleep?- Like this!
How do you fly? - Like this!
How do you climb? - Like this!
How do you dance? - Like this!
How do you sing? - Like this!
How do you draw? - Like this!
How do you live? - Like this!

T:Look! What is this? Yes, you are quite right.Thisisahouse. А кто же у домика нас встречает? (Thisisafamily)

3.Cистематизация лексических знаний по теме: «Моя семья».

 Ты не ленись, а повтори:

Семья-иначе family.

Она мечтает быть артисткой,

Моя сестрёнка, моя sister.

 Мой брат разбил сегодня вазу.

Мой брат - малыш, Мой братик - brother.

Запомнить трудно разве?

Муж по-английски - husband.

Вяжет мужу тёплый шарф

Его жена, его wife.

Чтобы познакомиться со всеми гостями, которые пришли поздравить Катюшу, давайте споем им песню.

(Детипоютпесню"What is your name?")

T:Давайте позд­равим ее с днем рождения!

 Pupils:Happy birthday to you!

А теперь представьтесь Кате.

P1:MynameisSasha.

P2:Mynameis....

А сейчас подарим игрушки и расскажем Кате о них.

Р1: My dog is brown. My dog can run. Take it please! Happy birthday to you!

 Kate: Thank you! I like your dog!

Р2: My frog is green. It can swim and jump. It can not fly.Take it please! Happy birthday to you!

Kate: Thank you! I like your frog!

 Р3:My bear is brown. My bear is good. My bear can go and sleep. My bear can not flyTake it please! Happy birthday to you!

Kate: Thank you! I like your bear!

Р4:  It is a cat. My cat is fat. My cat says:" Meow". Take it please!

Kate: Thank you! I like your cat!

Р5:  It is a very funny animal. It can run, jump, walk. It cannot fly. Monkeylives in Africa. Take it please!

Kate: Thank you! I like your monkey!

Р6: It is a lion. It is yellow. It is good. My lion can walk, jump, run, and climb. Take it please!

Kate: Thank you! I like your lion!

T:.Let’s sing the song Clap your hands!

Посмотрите, как Kateукрасила комна­ту.Расскажите, какой цвет вам нравится.

Р1:  I like blue.

Р2:I like pink.

4. Cистематизация лексических знаний по теме: «Овощи и фрукты».

T:Сейчас Катя приглашает всех за праздничный стол.( Все дети получают конверт с разрезанным изображением овощей и фруктов). Первоклассники собирают пазлы, после чего каждый называет свой фрукт или овощ.

5. Активизация числительных.

Т:А сейчас давайте порисуем. Нужно по точкам соединить числа в том порядке, в котором я назову: 8-5-3-4-1-2-6-10-9-7. Какой же рисунок у нас получился, друзья? Yes, itisastar. V. Подведение итогов.

T: Уже поздно, нам пора возвращаться домой. Вам понравилось в гостях у Кати? (ответы детей). Катя приготовила вам небольшие подарки (вручает каждому).

Kate:Sasha, take, please!

Pp:Thank you!

T:

Good morning, when it's morning,

Good night, when it's night,

And when it's time to go away

Good-bye, good-bye, good-bye.

Good-bye, my dear friends!