фрагмент открытого урока в 1 классе
материал по иностранному языку (1 класс) по теме

МОУ «Козинская СОШ»

(фрагмент открытого урока
 английского языка в Iклассе)

Подготовила и провела       Бурак Юлия Николаевна

Задачи:

Образовательная:обобщение и систематизация полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.

        Развивающие:развитие творческих способностей обучающихся, формирование навыков выразительного чтения и мотивации к изучению английского языка, литературы.

Воспитательные:воспитание дружеского отношения друг к другу, коллективизма, готовности помочь друзьям.

Оборудование:  детские рисунки  по пройденным на уроках  темам;  фонограммы с песнями; игрушки (медвежонок, слон, лошадка, кот, самолет, кукла, кораблик и т.д.); пазлы с изображением фруктов и овощей; цветы; на отдельном  столе устроен  «Магазин игрушек».

Ход урока

Слайд 1

I. Приветствие.

Teacher(Т):

 Boys and girls I think you've noticed that we have guests today. Look at them and don't  worry.

      Good morning, good morning,

Good morning to you.

Good morning, good morning,

I am glad to see you.

Today we are having an unusual lesson. You will show what you can do. So, let'sbegin. Давайте познакомимся.

Слайд 2

(Дети разыгрываютсценку «Знакомство»)

II. Речеваяразминка.

T:Answer my questions.

Слайд3

Do you wash your hands, your face and ears in the morning?

Слайд4

Kids! Do you like to clean your teeth?

 Слайд5

Who likes to sing and dance?

III. Фонетическая разминка.

T:Сегодня день рождения у Кати.

Слайд  6

IV. Основнаячасть.

Kate has invited us to her birthday party. But we can’t go there without a present. Let's go to the toy shop and choose a nice present for Kate! Мы не можем пойти на праздник без подарка. Предлагаю зайти в магазин игрушек. Очень жаль, но магазин закрыт на пере­рыв. Давайте посмотрим, какие игрушки выставлены в витрине.

1. Cистематизация лексических знаний по теме: «Мои игрушки».

Pupil-1: I see the brown bear!

P2:I see the white hare!

Слайд 7

T:В магазине появился озорной  медвежонок. Пока магазин был закрыт на пере­рыв, мишутка залез в него и унес все иг­рушки.

- Игра«What is missing?»

Children! Sleep! Wake up! What is missing?

P1.The grey hare is missing!

Let’s sing a song “Teddy Bear”

 Слайд 8,9

 T:Предлагаю вам зайти в другой магазин и купить подарок Катюше.

- Игра «Intheshop»

2.Cистематизация лексических знаний по теме: «Разноцветный мир».

T:Подарки у нас есть. А что же мы еще забыли взять?

Слайд10

Yes, you are quite right. Girls like  flowers. Flowers are here, flowers are there, flowers are growing everywhere.

- Игра« Make a Bunch of Flowers».

Приглашаю вас в мой волшебный сад.

Слайд 11

Давайте соберем цветочки для именинницы.

Дети по очереди подходят к полянке и берут любой цветок, проговаривая фразу: Thisisared( pink, blue,white…) flower. Затемспрашиваютудрузей: Tell me please, am I right? Остальные ребята – за своими столами. Перед каждым из них сигнальные карточки (красная и зеленая). Если ответ правильный, ученики поднимают зеленую сигнальную карточку и говорят: “Youareright! Youareright!” При неверном ответе ребята поднимают красную сигнальную карточку и говорят: ”Youarewrong, youarewrong.

T:. Продолжимпуть.

Слайд12

Oh, what is this? Похоже, ветер  шумит (учитель показывает  карточки с разными природными явлениями, ученики хором  рассказывают стихотворение, сопровождая каждую фразу мимикой и жестами.)

Windy, windy,

Rainy, rainy,

Sunny, sunny,

Cloudy.

Давайте все вместе произнесем волшебное заклинание и прогоним дождик.

Слайд13

Песня«Rain, rain»

T:Excellent! Отлично, с дождиком мы справились.

Слайд 14

Продолжим наш путь.

T:Look!

Слайд15

What is it? Yes, you are quite right.Thisisahouse. А кто же в домике нас ожидает?

3.Cистематизация лексических знаний по теме: «Моя семья».

 Ты не ленись, а повтори:

Семья иначе  - family.

Она мечтает быть артисткой,

Моя сестрёнка, моя sister.

 Мой брат разбил сегодня вазу.

Мой брат - малыш, Мой братик - brother.

Время дарить подарки.

(Дети дарят  рисунки и  произносят  фразу:“HappyBirthdaytoyou!”)

Слайд 16

4. Cистематизация лексических знаний по теме: «Овощи и фрукты».

T: Давайте посмотрим, чем же нас будут угощать на празднике.

Слайд17

T: Let’s play puzzles.

 Слайд 18

( Все дети получают конверт с разрезанным изображением овощей и фруктов, собирают пазлы, после чего каждый называет свой фрукт или овощ.)

V. Рефлексия

Пора возвращаться домой. Кате хотелось бы, чтобы вы, её друзья, оставили своё хорошее настроение в этом волшебном сундучке, и чтобы улыбка вас сопровождала всегда и везде. (Дети прикрепляют смайлики к сундучку). И, конечно же, мы подарим наше хорошее настроение всем гостям, которые присутствовали  на этом празднике. (Детидарятсмайликидиректорам).

T: And now it’s time to go home.

Good morning, when it's morning,

Good night, when it's night,

And when it's time to go away

Good-bye, good-bye, good-bye.

Good-bye, my dear friends!

Слайд 19

(Дети прощаются и уходят, получив от именинницы по шарику в подарок).