Опыт использования видеоредактора Movavi в театральной студии «Созвездие»
статья по информатике

Опыт использования видеоредактора Movavi в театральной студии «Созвездие»

Голаева София Игоревна

Учитель внеурочной деятельности,

руководитель театральной студии «Созвездие»,

ГБОУ СОШ № 188 с углубленным изучением МХК

 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Проблематика. В 2020 году наша система образования, которая преимущественно носила очный характер, впервые столкнулась с всеобщим дистанционным образованием из-за карантинных мер по борьбе с коронавирусом. Массовый характер мероприятий был ограничен или запрещен. Эти изменения коснулись и театральной деятельности. В школу, в актовый зал теперь нельзя приглашать родителей или другие классы на просмотр спектакля, сделанного учащимися. Поэтому единственным возможным вариантом показа спектакля широкому кругу зрителю остается его запись на камеру. Но здесь учитель сталкивается с множеством трудностей: тихий звук на видео, блеклые тона, отсутствие дополнительной техники, такой как штатив: приходилось снимать от руки, и как следствие камера тряслась. Все это может раздражать и отталкивать зрителя от просмотра видео.

Поэтому любое видео нуждается в обработке и помогает в этом видеоредактор. Я пользуюсь видеоредактором Movavi Video Editor. Это видеоредактор, разработанный российской компанией Movavi в 2004 году. 

Возможности. В нём можно улучшить качество изображения и звука: стабилизировать видео, исправить цвета и нормализовать громкость. В программе есть и инструменты для монтажа: нарезка, кадрирование, масштабирование, добавление фильтров, переходов и титров. Спецэффекты представлены такими функциями, как, например, хромакей, стоп-кадр и картинка в картинке.

Применение. За этот учебный год я часто пользовалась именно редактором Movavi. Делала через него работы на фестивали, конкурсы, праздники, мастер-класс и просто снимала спектакли для родителей.

Например, в одном из конкурсных моих спектаклей «Красная шапочка»^[1], исполненный 2А классом, если бы я не использовала видеоредактор, то были бы видны блёклые цвета, небольшая, а местами и большая тряска камеры, низкая громкость звука. После же обработки видео появились яркие цвета, усиление голоса и звука, применена была стабилизация, которая позволяет уменьшить тряску камеры на видео. Все это сделало видео намного лучше и качественнее.

Также я пользовалась многими функциями и возможностями видеоредактора Movavi при монтаже моего мастер-класса по сценической речи^[2]. Здесь было использовано увеличение громкости, добавление отдельной дорожкой музыки, которую предлагает сам Movavi. С помощью добавление титров ученику не нужно открывать поисковую строку и искать скороговорки, предложенные в мастер-классе. А благодаря вставленным картинкам (это функция картинка в картинке) учащиеся с легкостью могут представить скороговорку в своем воображении, и тогда им станет проще понять ее смысл. В конце мастер-класса я демонстрирую текст стихотворения Агнии Барто «Вороны» для облегчения восприятия информации.

Преимущества Movavi. На рынке много различных видеоредакторов, поэтому почему Movavi?
— простой интерфейс (особых знаний не нужно, чтобы в нем разобраться, за небольшое количество времени вы с легкостью адаптируетесь к программе);
— большие возможности (в редакторе предлагаются различные звуки и музыка, фоны и заставки, фильтры и анимация, есть стикеры, чтобы осовременить видео, цензура, когда нужно что-то закрасить);
— популярный видеоредактор (многие учителя пользуются им, например среди моих коллег и знакомых по работе все используют Movavi);

— российский продукт (качественный российский продукт, который успешно конкурирует на рынке, поддержка отечественной IT-отрасли).

Эффективность и педагогическая обоснованность. 
Таким образом, благодаря удобному и простому интерфейсу Movavi можно увеличить и стимулировать познавательный интерес учащихся к любой области обучения, в том числе к просмотру спектаклей, мастер-классов. Сегодня дети сравнивают качество видео с Ютубом, Тиктоком, поэтому чтобы привлечь внимание современных детей, нужно тоже уметь удивлять их с помощью эффектов и спецэфффектов, музыки и звуков, анимации, яркости картинки и многим другим, а также помогать облегчить сложную информацию, представить ее в более простом виде. Тогда под яркой картинкой мы сможем донести до них знания и более глубокие мысли.