1-4 Методичка Текстовый редактор
методическая разработка по информатике (4 класс)

Модуль 1. Урок 4.

Тема: «Текстовый редактор»

Платформа

Презентация

Цели урока для учителя:

• познакомить учеников с термином «программа», примерами компьютерных программ;
• научить создавать текстовые файлы;
• научить загружать файлы на платформу;
• организовать выполнение заданий за компьютерами.

В ходе урока ученик:

• создаёт и редактирует текстовый файл;
• понимает значение и разницу терминов «программа» и «файл».

Ход занятия:

Вводное повторение

Слайды 2–9

Напомните ученикам, как и для чего создавать папки на компьютере:

• проведите беседу по слайдам;
• предложите одному из активных учеников вспомнить, как создавать папки на компьютере;
• сравните его ответ с инструкцией на слайде 7;
• предложите прочитать инструкцию по открытию папки, восстановить правильный порядок действий и убрать лишнее действие.

Проблематизация и анонс урока

Слайды 10–17

Сформируйте у учеников представление о практической пользе работы с текстовыми файлами:

• познакомьте учеников с персонажами урока;
• предложите ученикам самим высказать предположения, как найти пропавшего кота при помощи компьютера.

Анонсируйте урок:

• объявите ученикам, что сегодня на уроке они научатся работать с текстовыми файлами:  создавать, редактировать и загружать на платформу «Алгоритмика».

Обсуждение нового материала

Слайды 18–43

Сформируйте у учеников представление о том, что создание объявления — это обработка информации:

• проведите беседу по слайдам 18–21;

Введите термин «компьютерная программа»:

• для целей данного модуля компьютерная программа определяется как инструмент компьютера для обработки информации;
• объявите ученикам, что с одной программой они уже работали — это браузер Chrome;
• познакомьте учеников с программой «Блокнот».

Составьте на доске план объявления о пропаже кота:

• обсудите, как составить объявление;
• составьте план объявления и запишите его примерный вариант на доске;
• обратите внимание учеников на то, что можно придумать кличку, особые приметы и прочее.

Продемонстрируйте работу с текстовым редактором:

• покажите, как создавать и редактировать файл;
• обсудите, как при помощи клавиатуры вводить заглавные буквы, пробел и начать новый абзац;
• если возможности продемонстрировать это нет — можно воспользоваться слайдами презентации.

Продемонстрируйте загрузку файла на платформу.

Работа за компьютерами

Слайды 44–51

Напомните ученикам о необходимости ответить на вопросы по уроку и оценить его (слайды 45–46).

Слайды этапа «Рефлексия» включены в этап «Работа на платформе»,     т. к. выполнять задания этапа «Рефлексия» ученики будут в индивидуальном темпе после завершения выполнения основных заданий трека.

Также обратите внимание учеников на то, что критерии оценки урока добавлены в рабочую тетрадь на последнюю страницу.

Напомните ученикам, как заходить на платформу «Алгоритмика»:

• проведите беседу по слайдам;
• убедитесь, что у учеников есть логины и пароли от личных аккаунтов на платформе.

Организуйте выполнение заданий на платформе:

• окажите помощь тем ученикам, которые в ней нуждаются;

• ученикам, справившимся с основным заданием, предложите выполнить дополнительное.