Презентация «Обучение социально-коммуникативному взаимодействию школьников с РАС»
презентация к уроку

Слайд 1

«Обучение с оциально-коммуникативному взаимодействию школьников с РАС»

Слайд 2

Подготовила : учитель первой категории Крюкова О.И. ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат» г. Шуя 2022 год.

Слайд 3

Коммуникация – (от лат. communicato – сообщение, передача; communico – делаю общим, связываю)

Слайд 4

Область ключевых дефицитов ребенка с РАС, являются трудности в развитии коммуникации, языка и речи.

Слайд 5

Вербальная коммуникация – это коммуникация с помощью слов (активной речи). Невербальная коммуникации – это общение с помощью других средств (жест, мимика, положение тела, эмоциональные проявления и т.п.)

Слайд 6

Альтернативная коммуникация – область знаний, которые включают в себя самые различные средства общения, специальные методики. Альтернативной коммуникацией называют все виды не голосового общения .

Слайд 7

Альтернативная невербальная коммуникация - это система способов и методов, как правило, помогающая выразить свои мысли и желания, дополняя или заменяя речь

Слайд 8

Вспомогательная и альтернативная коммуникация (ВАК) – это любая форма языка помимо речи, которая облегчает социальную коммуникацию для ребёнка Цели использования ВАК : • построение функционирующей системы коммуникации; • развитие навыка самостоятельно и понятным образом доносить до слушателя новую для него информацию; • развитие способности ребёнка выражать свои мысли с помощью символов. ВАК может: -использоваться постоянно; -временно замещать речь; -использоваться как вспомогательное средство для улучшения овладения речью. ВАК стимулирует появление речи и способствует ее развитию

Слайд 9

Вспомогательные карточки - символы-изображения - пиктограммы - фотографии - рисунки

Слайд 10

Жестовый язык методика Макатон

Слайд 11

Интерактивные коммуникационные доски визуальные символы, которые организованы по темам.

Слайд 12

Коммуникационные устройства с синтезаторами реч и

Слайд 13

Книги разговоров.

Слайд 14

Карточки PECS

Слайд 15

Стадии обучения: Стадия первичного обучения – осуществляется физический обмен картинки на предмет. Вторая стадия обучения – обучение ребенка отдавать карточку, если человек не рядом (спонтанные действия). Третья стадия обучения – выбор двух-трёх различных картинок, обучение распознавать, что изображено на карточке. Четвертая стадия обучения – обучение составлять предложения из карточек. Пятая стадия обучения – обучение отвечать на простые вопросы при помощи карточек. Шестая стадия обучения – обучение делать комментарии при помощи карточек.

Слайд 16

Зачем нужна вспомогательная и альтернативная коммуникация (ВАК)? ● Одним из самых веских аргументов в пользу альтернативной системы коммуникации является то, что неговорящий ребёнок получает возможность сообщать близким о своих потребностях; ● Даже в тех случаях, когда ребёнок был способен говорить отдельные слова, картинки и жесты подскажут ему как правильно и последовательно выстраивать слова в предложении; ● Если у ребенка есть возможность и способности, чтобы заговорить – использование вспомогательной и альтернативной коммуникации только ускорит возникновение речи, а также процесс ее освоения

Слайд 17

Спасибо за внимание .