Цикл занятий для развития мыслительных процессов
план-конспект на тему

        ЦЕЛЬ: закрепить представление детей о геометрической фигуре – круг.

        Образовательные задачи: показать, что круги бывают разные по величине и цвету; повторять и закреплять умения выделять элемент из совокупности, составлять совокупность из элементов; различать понятия «один»-

“много»; упражнять в четком и выразительном чтении стихотворения; развивать  внимание, воображение, логическое мышление. Учить детей составлять из палочек геометрические фигуры ( квадрат, треугольник);

  Учить выкладывать на бумаге композицию из нескольких элементов разной величины и одинаковой формы.

     МАТЕРИАЛЫ. Демонстрационный: игрушки – зайцы, ёлка из фанеры (1,5м), ёлочные игрушки ( круги разной величины и цвета), снежинка в круге (рисованная), снежинки, образец «Снеговик» карточки к дидактической игре « Какая игрушка», коробки- подарки. Раздаточный: набор геометрических фигур (3 треугольника одинакового размера и 3 круга разных размеров); образцы  ёлочек из треугольников, счётные палочки, конфеты.

                                                                Ход занятия

             Воспитатель          Ребята, вы хорошо спали?

                                               Вы рано проснулись?

                                               Друг другу улыбнулись!

                                               Мне тоже улыбнулись.

                                               У нас сегодня много гостей.

                                               Давайте поздороваемся с ними.

                                         На доске изображение сосновой ветки.

          - От какого дерева эта ветка? (ели, ёлочки) Почему на ней снег? (потому что сейчас зима)

Воспитатель. Зима – это время весёлых и красивых праздников. Самый первый – Новый год.

                    Праздник, на который приходит в гости ёлка. И так не хочется, чтобы эти праздничные дни заканчивались. Поэтому у нас сегодня в гостях ёлочка. Но что-то надо изменить, чтобы она была празднично одета.

                                      На ёлочке одна игрушка- квадрат.

- Сколько игрушек на ёлке? (одна) А у меня на столе? (много) Возьмите по одной игрушке.

Повесьте на лесную красавицу. Сколько теперь на ёлке игрушек? (много) Какой формы игрушки? (круглой) Какую игрушку мы не вешали на ёлку? (игрушку-квадрат)

- Ребята, какие по размеру круги мы повесили? Покажем ладошками и проговорим.

  Маленькие, побольше, большие. Большие, поменьше ,маленькие.

Воспитатель.   – Давайте развеселим ёлочку. Прочтём стихотворение о снеге.

                           Снег, снег кружится,

                           Белая вся улица!

                           Собрались мы все в кружок

                           Завертелись как снежок.

               Дети повторяют за воспитателем слова стихотворения и на каждую строчку выполняют        определённые движения.

1. Дети делают «фонарики» высоко поднятыми руками, постепенно опуская вниз.
2. Дети выполняют движения «пловца» в горизонтальной плоскости.
3. Дети идут по кругу.
4. Дети вращаются вокруг своей оси.

Во время чтения стихотворения звучит медленная музыкальная композиция.

Воспитатель:                                                                                                                                               - Как мы не стараемся, а ёлочке грустно. Давайте выложим ей подружек из треугольников.

 Дети садятся на свои места и выкладывают ёлочки по образцу.воспитатель спрашивает 3-4 детей сколько ёлочек выложил каждый из них.(одну)

Воспитатель:

-Сколько всего ёлочек в группе? (много) Ребята, смотрите, мне на ладонь упала снежинка. На какую геометрическую фигуру она похожа? (круг)

                           Дидактическая игра « Какая игрушка?”

 Воспитатель предлагает детям поиграть, говорит, что будет показывать им                              картинки-схемы. Дети должны определит на какие игрушки похожа та или иная картинка.

                                           Разминка для глаз

                       Посмотри в окошко – отдохни немножко

                       Поморгай глазами, ведь они устали.

                       Посмотри на ёлку – зелёную иголку.

                       Посмотри снежинки – белые пушинки.  (Л. Мухоморина)

Воспитатель:

- Посмотрите, сколько снежинок упало на стол! Давайте посчитаем их. ( пять)

  Снежинка к снежинке – выпал снег. И можно вылепить снеговика. Мы его сделаем из белых кругов разных размеров.

                           Воспитатель обращает внимание на образец снеговика

Воспитатель:

- Покажите ладошками ,  какой будет нижний круг? Какой следующий? Верхний?

Выкладывайте снеговика рядом с ёлочкой.

- Ребята, какой же праздник без сюрпризов и подарков. Под нашей ёлочкой тоже есть подарки. Откроем первую коробку. Здесь счётные палочки и письмо.  В письме говорится, что нас ждут сладости. Но надо выполнить задания.

             1. выложить из палочек квадрат и разделить его на два треугольника.

             2. Найти в групповой комнате самого большого зайца.

Дети выполняют задания. Сюрпризный момент(конфеты) дети находят возле зайца. Дети благодарят

Зайчика и ёлочку за праздничное настроение, за то что они научились выкладывать снеговика из кругов разных размеров, делить квадрат на два треугольника. Все прощаются с лесными гостями.