разработка урока по математике УМК "Перспектива".
план-конспект урока (4 класс) на тему
Бу дәрес эшкәртмәсе татар телендә укытучылар өчен тәкъдим ителә.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 математика дәресләренә эшкәртмә. | 14.39 КБ |
 математика дәресенә презентация | 54.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема.Нульгә беткән саннарны түгәрәк дистәләргә,йөзләргә, меңнәргә бүлү.
Максат. 1.Укучыларны нульгә беткән саннарны түгәрәк дистәләргә,йөзләргә, меңнәргә бүлергә өйрәтү,өлеше буенча санны таба белү,төзелмә мәсьәләләрне чишә белү һәм өчпочмак төзү күнекмәләрен үстерү, электр энергиясенә экономия ясый белергә өйрәтү..
Дәрес тибы:Яңа материалны аңлату.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
I.Дәрес о ТБ.: Нульгә беткән саннарны түгәрәк дистәләргә,йөзләргә, меңнәргә бүлү.
К.: тормыш тәҗрибәсен куллану
Р.: бирелгән алгоритм буенча эшли белү
Дәрес барышы.
1) Оештыру этабы.
- Хәерле көн. математика дәресен башлыйбыз
2) Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Укучыларның уку эшчәнлеген мотивлаштыру.
- Өлеше буенча санны табарга өйрәндек.
- алайса әйтегез әле. Гөлнур китапның 14 битен укыды. Бу китапның 2/3 ен тәшкил итә. Китапта ничә бит бар?
14:2х3=42 (бит)
3) Белемнәрне актуальләштерү.
- Уен. “Тауга менәбез, таудан төшәбез.” Тауга менәбез тапкырлап, төшкәндә нишлибез?(бүләбез)
190х10 1 000 000: 100
260х20 600 000:1000
100х100 9000:20
10х1000 6800:200
150х20 1000:1000
450х20 600:200
350х20 500:20
4) Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү.
- мин бер сан уйладым, аны 100 гә тапкырлагач 1000 булды.Мин нинди сан уйладым? Ничек таптыгыз? (Бүлеп)
- Дәреснең темасы нинди икән? Нинди максат куярбыз? Нульгә беткән саннарны түгәрәк дистәләргә,йөзләргә, меңнәргә бүләргә өйрәнү.
- шундый мисалларны кем эшли беләм ди?
- 79 нчы биттәге №1 нче биремне эшләү.Сөйләп аңлату.(Белгән укучы аңлата)
5) Яңа белемнәрне үзләштерүне тикшерү.
- №2 не үрнәк буенча дөреслеген тикшереп эшләү.
- №3 нче мәсьәләне мөстәкыйль чишү
Физминутка
Күптән түгел вакыт үлчәү берәмлекләрен үткән идек, әйдәгез әле герой-шагыйрь Муса Җәлил шигыренә язылган җырны җырлап ял итик.
Сәгать суга даң-даң
Хәбәр бирә таңнан
Дәрес башланырга
Унбиш минут калган.(кем бу вакытны күрсәтә?)
Сәгать йөри келт-келт
Тиз мәктәпкә кит-кит
Миннан ары зиң-зиң
Миңа карап йөр син.
6) Яңа белемнәрне ныгыту.
- №5 нче мәсьәләне тактада аңлатып эшләү
1) 20х200=4000(л)- 20 лампалы белән
2)10х150=3000(л) – 10 лампалы
3)4000+3000=7000(л) – барысы
- кем аңлатма язып эшләде?
7) Өй эше турында мәгълүмат, аны үтәү буенча күрсәтмә бирү.
80нче бит,
1.№7
2.№8
3.№9
- Рефлексия (дәрескә йомгак ясау).
1.-Дәрескә нинди уку мәсьәләсе куйган идек ? Нәрсәләр эшләдек ? Нәрсәгә ирештек?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Хәерле ирт ә миңа! Хәерле иртә сиңа! Хәерле иртә сезгә! Хәерле иртә барыбызга да!
Телдән исәпләү . Гөлнур китапның 14 битен укыды. Бу китапның 2/3 ен тәшкил итә. Китапта ничә бит бар? бу нинди почмак?
Уен.”Тауга менәбез, таудан төшәбез” 190х10 1 000 000: 100 260х20 600 000:1000 100х100 9000:20 10х1000 6800:200 150х20 1000:1000 450х20 600:200 350х20 500:20
Нул ь гә беткән саннарны түгәрәк дистәләргә,йөзләргә, меңнәргә бүлү 79 нчы биттәге №1 нче биремне эшләү.Сөйләп аңлату.
Ял итү Сәгать суга даң-даң Хәбәр бирә таңнан Дәрес башланырга Унбиш минут калган.(кем бу вакытны күрсәтә?) Сәгать йөри келт-келт Тиз мәктәпкә кит-кит Миннан ары зиң-зиң Миңа карап йөр син.
Мәсьәлә чишү Завод кибетләргә 650 000 электр лампочкасы җибәрергә тиеш булган. Ул 20 шәр лампочка сыешлы 200 тартма һәм 10 ар лампочка сыешлы 150 тартма җибәргән. Ничә лампочка җибәрәсе калган?
Практик эш. Түбәсе о ноктасында булырлык итеп, кысынкы почмак төзергә. О ноктасыннан башлап озынлыгы 25 әр мм булган ОА һәм ОВ кисемтәләре билгелә. А һәм В нокталарын тоташтыр да килеп чыккан өчпочмакның төрен әйт.
Өйгә эш. 1.№ 4 2.№8 3.№9
Рефлексия -Дәрескә нинди уку мәсьәләсе куйган идек ? Нәрсәләр эшләдек ? Нәрсәгә ирештек?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка урока по математике. Тема урока "Арифметические действия над числами" 4 класс
Бизнес-урокЦели урока: познакомить учащихся с экономическими понятиями, отработать навык решения задач; развивать вычислительные навыки, умение преобразовывать величины, закрепить прием деления н...
Презентация к разработке урока по математике 1 класс Конспект урока по математике1 класс по программе "Школа 2100", авторы: Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Тема: Уравнения с неизвестным вычитаемым.
Презентация к уроку по математике 1 класс по программе "Школа 2100" , авторы: Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Тема: Уравнения с неизвестным вычитаемым....
Разработка урока по математике « Математический теремок» Тема урока: «ЗНАКИ «ПЛЮС» (+), «МИНУС» (–), «РАВНО» (=)» Разработка урока по математике « Математический теремок» Тема урока: «ЗНАКИ «ПЛЮС» (+), «МИНУС» (–), «РАВНО» (=)»
Цели урока: познакомить учащихся со знаками «+», «–», «=»; учить детей понимать значение данных знаков, читать равенства; работать над развитием внимания, логического мышления учащихся; при...
Разработка урока по математике для 3 класса по УМК “Перспектива”. Тема урока: « Составные уравнения»
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке используется деятельностная технология....
Разработка урока по математике: "Литр": конспект урока, технологическая карта, презентация к уроку.
Разработка содержит конспект урока по теме "Литр", технологическую карту урока математики, презентацию к уроку....
Математика. Разработка урока по математике в 3 классе по теме: Формула стоимости.
разработка урока математики в 3 классе по теме "Формула стоимости". Представлены разработка урока и технологическая карта....
Методическая разработка урока по математике 2 класс «Помощь тьютора ученикам с ОВЗ на уроке математики».
Моделирование вариантов тьюторского сопровождения особого ребенка напрямую зависит от его особых потребностей, включая состояние психофизического здоровья, а также от образовательной сред...