Разработка урока по математике: "Литр": конспект урока, технологическая карта, презентация к уроку.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Этап урока

ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Время

Оргмомент.

Цель: проверка готовности к уроку,  активизация учащихся и положительный настрой на урок.

Организует учащихся на урок.

Проверяют себя на  готовность к уроку.  

 Регулятивные УУД

- контролировать свою деятельность

3мин

Актуализация опорных знаний

Цель: закрепить единицу измерения массы - килограмм.

Задаёт вопросы.    

Отвечают на вопросы, вспоминая знания, полученные на предыдущем уроке. Выполняют задания на сообразительность.  

Познавательные УУД

-обобщение,

- логическое мышление.

5мин

Постановка учебной проблемы

Цель: организовать постановку цели урока

Создаёт условия для формирования цели урока.

Подводит к вопросу: какой единицей измеряют жидкость?

Дают всевозможные   ответы.

Личностные УУД

- проявить учебно-познавательный интерес к новому материалу.

Регулятивные УУД

-уметь высказывать своё предположение.

КоммуникативныеУУД

-участие в коллективном обсуждении проблемы;

-умение оформлять свои мысли в устной форме.

2мин

Поиск решения проблемы

Цель: познакомить с новой величиной – ёмкостью и её измерением с помощью литра.

Презентация

Проводит практическую работу с использованием наглядности.

Помогает учащимся сформулировать тему и цель урока.

Активно участвуют в практической работе, поддерживая диалог с учителем.

Под руководством учителя формулируют тему и цель урока.

Познавательные УУД

- анализировать, синтезировать, сравнивать информацию.

Регулятивные УУД

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

10мин

Воспроизведение нового знания

Цель: включение нового знания в систему знаний.

Презентация

1.Организует индивидуальную и фронтальную работу с  учащимися.

2. Организует самостоятельную работу со взаимопроверкой и  оценкой.

3. Организует работу в группах.

Помогает учащимся выбрать верное решение.

Сравнивают  и записывают результат сравнения, выполняют самопроверку по образцу.

Устно выполняют действия и отвечают на вопросы учителя.  

Коллективно решают задачу с программированным решением, сверяют решение с образцом на доске,дают самооценку своей деятельности.

Самостоятельно выполняют работу по карточкам, выполняют взаимопроверку и оценку выполненной работы.

Работают в группах. Каждая группа получает листок  с заданием, выдвигают своё решение, приходят к единому мнению. Представители групп озвучивают свой вариант решения.

Познавательные УУД

-самостоятельное создание способов решения проблемных задач.

Регулятивные УУД

- саморегуляция

Коммуникативные УУД

- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-умение оформлять свои мысли в устной форме.

15мин

Рефлексия деятельности.

Цель:подвести  итог

Организует обсуждение результатов проделанной работы и самооценку учащихся.

Формулирует домашнее задание.

Отвечают на вопросы и проводят самооценку.

Воспринимают адекватно суть домашнего задания. Задают уточняющие вопросы.

Регулятивные УУД

-контроль в форме сличения результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений с последующей коррекцией

Познавательные УУД

-контроль и оценка результатов деятельности: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности,

- осмысление выполнения задания.

Коммуникативные УУД

- умение формулировать вопрос по  заданной теме.

5мин