Рабочая программа 4 класс коррекционная программа 8 вид
календарно-тематическое планирование (4 класс) на тему

              Комитет по образованию администрации

Алейского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кабаковская средняя общеобразовательная школа»

«СОГЛАСОВАНО»                                                      «УТВЕРЖДАЮ»  

методическим советом                                                 и.о. директора школы

Протокол №1                                                                _______/Н.Н. Глухова /

от 28.08.2013 г.                                                             приказ № 62-О

                                                                                        от 02.09.2013 г.                  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Изобразительного искусства» для 4 класса

специальных (коррекционных) образовательных  учреждений VIII вида

                                                  для I ступени

                                                      Автор-составитель:  учитель начальных классов

                             первой категории                                 Титаренко Людмила                      

                                 Михайловна                                                                                  

                                                Кабаково

                                                    2013 

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству  для 4 класса составлена на основе Базисного учебного плана  специальных (коррекционных) образовательных  учреждений VIII вида 2002г, авторской программы М.Ю. Рау. Включает три раздела: пояснительную записку, требования к уровню подготовки учащихся, тематическое планирование.

Федеральный базисный учебный план отводит на изучение  предмета «Изобразительное искусство» 35 часов, авторская программа рассчитана на 34 часа, так как ФБУП ориентирован на 35 учебных недель, количество учебных часов рабочей программы составляет  35часов (1часа добавлен на резерв).Предмет «Изобразительное искусство» имеет исключительно важное значение для развития детей с нарушением интеллекта. Основными задачами обучения школьников являются:

• воспитание положительных качеств личности;  
• воспитание интереса к занятиям изобразительной деятельностью;
• развитие эстетических чувств и понимания красоты окружающего мира;                              

• развитие познавательной активности, формирование у школьников приемов познания предметов и явлений действительности с целью из изображения;                    
• формирование практических умений и навыков в разных видах художественно-изобразительной деятельности;

• воспитание умения работать в заданной последовательности в соответствии с правилами и самостоятельно

Наряду с формированием у детей практических умений необходимо  работать , развитием речи учащихся ,над развитием цветовосприятия, сообщать учащимся сведения о деятельности художника,; использовать в беседе жизненный опыт детей.

Программа состоит из следующих разделов: «Обучение композиционной деятельности», «Развитие у  учащихся воспринимать и изображать форму предметов, конструкцию», «Развитие у учащихся восприятия цвета предметов и формирование умений передавать его в живописи», «Обучение восприятию произведений искусства»

Предусмотрены следующие виды работы:

• рисование с натуры и по образцу;
• лепка объемного и плоского изображения;
• выполнение аппликаций

На уроках изобразительного искусства обязательно проводится работа  над развитием речи учащихся.

                  Требования к  уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны уметь:

• правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;
• передавать в рисунке форму прямоугольных, цилиндрических, конических предметов в несложном пространственном положении;
• использовать осевые линии при построении рисунка симметричной формы;
• передавать объемную форму предметов элементарной светотенью, пользуясь различной штриховкой (косой, по форме);
• подбирать и передавать в рисунке цвета изображаемых предметов (цветной карандаш, гуашь);
• пользоваться гуашевыми красками при рисовании орнаментов (узоров);                        
• употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки и пространственные отношения предметов;
• рассказывать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства.

                                 Тематическое планирование

                  Требования к  уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны уметь:

• правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;
• передавать в рисунке форму прямоугольных, цилиндрических, конических предметов в несложном пространственном положении;
• использовать осевые линии при построении рисунка симметричной формы;
• передавать объемную форму предметов элементарной светотенью, пользуясь различной штриховкой (косой, по форме);
• подбирать и передавать в рисунке цвета изображаемых предметов (цветной карандаш, гуашь);
• пользоваться гуашевыми красками при рисовании орнаментов (узоров);                        
• употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки и пространственные отношения предметов;
• рассказывать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства.