Восприятие осени в произведении М.М. Пришвина «Осеннее утро» и других на выбор.
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Создать условия для ознакомления с творчеством М. М. Пришвина и его произведением «Осеннее утро»

Образовательные:

1. простите, забыл!!!

2. Формировать умение выполнять анализ произведения М. М. Пришвина «Осеннее утро»;

3. Формировать навык выразительного чтения произведения М. М. Пришвина «Осеннее утро»;

Развивающие:

1.Развивать мыслительные операции (анализировать, делать выводы), память;

2.Развивать речь, память, логическое мышление;

3.Развивать умение работать в группах;

4. Развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

1.Воспитывать интерес к обучению;

2.Прививать любовь к родной природе;

3. Воспитывать интерес к предмету «Литературное чтение»;

Предметные УУД:

1. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;

2.Уметь анализировать произведение и находить ответы в тексте;

3. Изготовление книжки – малышки;

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

1. Характеризовать (кратко) особенности жанров (произведения устного народного творчества, литературная сказка, рассказ, басня, стихотворение);

2. Анализировать текст сказки, рассказа, басни: определять тему, главную мысль произведения, находить в тексте слова, подтверждающие характеристику героя, оценивать его поступки, сравнивать героев по предложенному алгоритму, устанавливать последовательность событий (действий) в сказке и рассказе;

3. Характеризовать (кратко) особенности жанров (произведения устного народного творчества, литературная сказка, рассказ, басня, стихотворение);

Регулятивные УУД:

1. Удерживать в памяти последовательность событий прослушанного (прочитанного) текста;

2. Контролировать выполнение поставленной учебной задачи при чтении (слушании) произведения;

3. Оценивать своё эмоциональное состояние, возникшее при прочтении (слушании) произведения;

 Коммуникативные УУД:

1. Участвовать в диалоге: отвечать на вопросы, кратко объяснять свои ответы, дополнять ответы других участников, составлять свои вопросы и высказывания на заданную тему;

2. Обсуждать (в парах, группах) содержание текста, формулировать (устно) простые выводы на основе прочитанного (прослушанного) произведения;

3. Описывать (устно) картины природы;

Личностные УУД: 

1.Формирование желания активно участвовать в учебной деятельности, понимать условие своего успеха;

2. Развитие устойчивых интересов к новым открытиям, способам решения учебной задачи на уроке литературного чтения;

3. Умение осознавать значимость чтения;